2019年-2019年中小学教育教学工作计划
搁-上一步
2019年-2019年中小学教育教学工作计划-范文
汇编
2019-2019年中小学教育教学工作计划一、全面落实教
育界方针,各项工作协调发展。
1、加强好信息科的配备工作和教学工作,信息教学已经成
为教育发展的方向和教学的重要内容。每位
教师都必须十分
重视这个问题,否则是会落伍和被淘汰,一要每位教师要重
视这门科的学习和使
用;二是要加强信息有关工程的建设。
2、抓好校园美化工作,做到净化、美化、绿化。
3
、重视提高学校的卫生保健水平。重视卫生保健知识的宣
传和教育。高年级以上要抓好青春期卫生教育工
作,以及学
生健康心理和人格的教育。
4、加强饮食卫生管理。落实好厨房卫生工作和厨工的体检
工作。
5、加强教师车辆管理,想方设法建造车棚。
6、加强安全设置,与交管站联系在校门口设置交通安全路
标。
二、学校近期目标。
1、 力争多媒体设备,以便教学工作开展。
2、 认真抓好教学质量,成为我镇的
示范学校。
3、 积极参加镇举行的各项竞赛活动,力争取得最隹成绩。
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4、 狠抓校风、班风,创建文明学校,办出具有自己特色的
新形学校。
5、
动加强与当地政府、教育部门和海内外侨胞的联系,争
取得到他们的鼎力支持,不断改变校容校貌。
三、 加强教师队伍建设,推动依法治教。
全体教师都要树立一个干好教育的使命感、紧迫感
和压力感。
要有较强的组织性、纪律性和规范性,要做到爱岗、乐教、
善教,不断提高自己的思
想水平和业务能力。要树立教育新
观念,打破旧思想、旧观念,要以新的风貌塑造我校教师的
新
形象,要建设一支高素质的教师队伍。一方面切实加强我
校的政治学习的制度落实,并开好每周的总结会
和周前会。
另一方面加强各项管理措施到位,并依法做好建章立制工作,
使学校各项工作都有法
可依、有章可循。
1、要把学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》的
工作列入重要的
议事日程,并结合我校的实际情况,制订具
体实施方案,更广泛地开展“立高尚师德,树教育新风”活<
br>动。
2、要把贯彻《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等
教育法规统一起来,通
过认真贯彻,让教师树立科学的世界
观和高尚的职业道德,以规范为指南,进一步增强自律意识,
使全
体教师真正做到爱岗敬业,为人师表。
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3、结
合贯彻《中小学教师职业道德规范》,继续抓好教师的
职业培训和自学进修学习,积极鼓励教师参加各类
进修学习
不断提高业务水平。
4、充分调动教师的积极性,加强对青年教师的业务进修和岗位考核,培养中青年骨干教师。学校领导成员要分包干各
级组,带领各级组并展开学习。
5、认真组织学习《依法治校管理规范》,落实责任制和加强
责任感。
四、
积极推进素质教育,全面提高教学质量。
教学是中心,质量是生命,提高教学质量是教育的永恒主题,
首先我们要统一认识,坚定地抓好以下几个方面。
1、积极推进素质教育,素质教育是当今教
育的主任务,首
先要对素质教育有一个全面正确、透彻的理解,要把握其实
质。一要重视主体性
以人为本、以学生为主体,重视学生掌
握学习的方法,形成了以思维能力为核心的开发。以能力为
重点,特别是创新能力和实践能力为重点的培养。二要重视
整体性,重视学生的思想素质、知识素质、
能力素质、身心
素质和谐发展。三要全面性。面向全体学生,大面积提高教
学质量。四要基础性
。继续抓好文明礼貌的养成教育,通过
创建文明学校、文明班级、文明小组等活动,培养学生文明
行为习惯,进一步促进良好校
风、班风的形成和发展。其次是积极挖掘教材内在因素,发
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挥主渠道、主阵地的作用,以积极开僻好第二课堂活动。充
分促进好学
生的思想素质、知识素质、能力素质和身体心理
素质的全面发展。
2、以素质教育为核心,深
化教学改革,全面提高教学质量。
认真加强对教育教学理论的研究学习,提高认识,转变观念。
进一步加强教学常规“五个环节”的管理,使教法和学法合
符规范,合符科学,有利于全面提高教学质量
。深化课堂教
学改革,优化课堂结构。课堂教学要面向全体学生,采取“抓
两头,促中间”的办
法,使每个学生的学习成绩都能在原有
的基础上得到应有的提高。建立健全奖教奖学机制,对取得
成绩的教师给予表彰奖励,对停步不前的教师要认真找查原
因,促其成绩不断上进。学校领导要端正思
想,摆正位置,
把主要精力放在教学工作上,要以身作则,深入课堂听课,
索取教学工作上的第
一手材料,并积极鼓励教师互相学习,
共同提高。学校要根据不同学科的特点积极开展教学研究,
如语文加强听、读、说、写的能力训练;英语科重视理解兴
趣和语言环境的训练。总之各个科的教师要
根据教学内容和
对象特点选择教法,做到讲求实效,积极探索研究。
3、做到教学、教研和培训&l
dquo;一体化”,通过教本教研,组织教师反思
自己的教学
行为,加强教学的交流和互助,从而转变教学观念,树立教
学新理念,钻研新教材,
尽快适应新课程的教学工作。 >>
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