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2019年小学数学教学工作
计划

一、指导思想
我校小学数学学科基地继续以县教研
室学科教研基地建设工作目标为指导，以
“聚焦课堂，研究 教学”、“聚焦人才，成
就教师”为工作思路，将学科教研基地建设
作为提高课堂教学有效性的 重要抓手和骨
干教师培养的重要渠道。积极开展教育教学
重点问题的研究，加强学科教学教研团 队建
设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交
流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学
数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地
开展 数学学科基地的工作，现将XX年上期
工作计划如下：
二、主要工作
1、 围绕“强队伍、促均衡、创品牌、
育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：
一是网络教研平台 ，二是学科交流平台，三

是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是
成果展示平 台。
2、吸收全县小学数学师德好、业务精、
热心基地工作的教师，组成有“工作能力、
研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”
的学习共同体。
3、打造学习型团 队，树立学科品牌，
把小学数学学科教研基地建设成为在实施
新课改中能发挥示范、引领作用的 教育教学
研究基地。
4、按照教育局的要求，全县小学数学
教师都要加入工作群 ，充分利用学科基地qq
群和小学数学教师qq群，加强学科基地成
员和全县小学数学教师之间 的联系，以便更
好地进行教学教研活动。
5、每周安排基地中心组成员做周主持
人(由年级组长负责安排人员)。根据教学实
践有针对性地提出问题(其他年级的教师也
可以提 出问题)，全县小学数学教师进行交
流、讨论(中心组成员更要积极发言)，然后
由年级组长负 责收集讨论成果。
6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵

地，提高课堂教 学水平、增强课堂教学艺术
是教师专业化的基本追求，也是提高教学质
量、促进学生发展的根本 。因此，研究课堂
教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设
的最基本、最主要的任务。
7、开展“有效性课堂”教学系列研讨
活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思
课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。
8、中心组成员要积极撰写教学论文、
教学 案例和教学反思、教学随笔等，并能在
群里面呈现出来。
9、努力打造名师、学科带头人、骨干
教师、教坛新秀等优秀教师群体。
10、继续开展 集体备课活动，让集体备
课成为常态。三月十日前要完成一至六年级
下册所有的课件制作、学案 和教案编写工作，
各位中心组成员要克服困难，利用课余时间
进行交流，整理好，然后上传，达 到资源共
享的目的。
11、认真做好县内学科青年教师的帮扶、
指导、培养工作。
12、学科基地成员要带头上示范课、公