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小学20162017学年第二学期教育教学工作计划
小学20162017学年第二学期教育教学工作计划
一、指导思想：
根据县教育 局工作意见和校长室工作计划，结合我校实际，
本学期，我校的教育教学工作将继续坚持“构建充满活力 的
校园，办和谐教育，为生命奠基”的办学理念，贯彻“为学
生服务，让家长满意”的办学宗旨 ，努力追求教学管理效能，
追求校本教研实效，追求教育质量，力争在“轻负高质”和
“师生和 谐发展”等方面，取得更大的成绩。进一步促进教
师的专业发展，促进学校办学品位的提升。
二、工作目标：
着力高效课堂的研究，提高学校的教育教学质量；着力教师
业务的建 设，提高教师专业化水平；着力学生习惯的培养，
促进学生的全面发展。
三、工作要点：
（一）加强过程管理，规范常规工作
1、加强教学“五认真”管理，提高教师教学工作的自觉 性。
加强教学“五认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生
全面发展的基础工程，是科学地 实施新课程，提高教育教学
实效的前提条件，也是实现教师专业发展的重要举措。
一是认真备 课。以新课程理念为指导，继续实行分层次备课，
在深入研究“三位一体”和“教材解读”的基础上，尤 其要
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扎实做好“教材解读”，为集体备课奠定基础。3年内的新教师必须进行详细的手工备课，3年以上的教师实行资源共
享，集体备课。从学生实际出发，结合自 身教学经验，积极
开发相关的课程资源，认真写好每一节课的具体教学方案，
力求创造性地用活 教材。
二是认真组织课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充
分尊重学生的主体地位，努 力营造平等和谐的师生关系，启
发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用
现代 教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与
方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。积 极构筑理
想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育。每个课时后，教师
要积极反思并撰写教后感。 教后感的撰写要改变传统的套
话，简单的用一、二句话记下学生在哪方面学得很扎实或不
够扎实 ，还需要查漏补缺。
三是认真设计与批改作业。精选作业，按规定严格控制作业
量。根据不同 学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知
识、基本技能的巩固和应用，改进批改方式，研究订正方法 ，
师生共同分析错误原因，强调“有效批改”“有效订正”，
增强作业的针对性和实效性。布置 的作业必须纳入教案，必
须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。作业要规范批
改，及时反 馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性
和有效性。
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四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学
生、为了学生的一切”的教育思想，注重培 养学生的学习兴
趣，悉心指导学习方法，注重因材施教，做到培优补差两不
误。
五是 认真组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组
织考核，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌 握和综合
运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价，
及时正确地阅卷，并认真 做好试卷的分析和讲评，指导学生
开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。
六是认真组织 课外活动。根据学校活动方案，认真组织学生
积极、主动、有序地参加各项课外活动，为之提供必要的时
间和条件保证。加强指导，引导学生体验活动过程、分享活
动成果，并进一步加强对学生创新精 神和实践能力的培养，
促进学生个性的和谐发展。
学校将严格按照教学“五认真”的要求，加大常规工作的检
查与指导力度。
(二)加强教师管理，促进教师发展
本学期，学校将继续以“三位一体”（即教研组、备课组 、
课题组三位一体）的方式开展相关的校本教研活动。扎实做
好“青年教师教学大比武”的教研 活动，切实让教研真正为
课堂教学所服务，为提升教师专业水平，提升学科教学质量
所服务。
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1、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合
我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职
责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积 极性和责任
心，积极探索课题引领下的新型教研形式。会同各教研组认
真做好教研组活动计划的 制定和落实工作，通过检查、指导、
考核、评比、奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，
从而提高教研组活动的实效性。每两周开展一次教研活动，
每周开展一次备课活动。各组的教研活动要 预先进行公示，
活动要有记录，注意文字、图片、视频等资料的积累。
2、加强听课调研制度 ，提高课堂的教学质量。本学期要切
实加强课堂调研，分管学科行政人员每周将预约听课、随堂
听课1—2节以上，本学期调研听课两次，拟在将期中、期
末教学调研工作前移，在第一时间做好反馈与 帮教工作。教
师听课要求每学期不少于10节。
3、抓实教师培训工作，提升教学业务水平
面向全体：根据学校教学的实际和教师的现状，充分利用学
校业务学习和教研组活动时间，组织 教师学习培训，大量开
展听课、评课和各类研讨活动，促进教师专业技能提升，从
而推动整个学 校的课堂教学的改革。
名师推介：要全力借助县校“名师团”的力量，对现有成员
提出“六个 一”的要求，即自学一本专著、承担一个课题、
上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表( 获
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奖)一篇论文。要加强考核，发挥好骨干教师在教师群体中
的传帮带作用。 < br>青年培养：对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途
的青年教师要提供更多展示、交流才华 的机会。通过拜师活
动、名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、
公开课展示等 活动等形式加快青年教师的专业成长。积极鼓
励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，使他们尽
快脱颖而出。
4、组织好教师参加《浙江省中小学教师专业发展培训》工
作。此培训 活动关系到教师的切身利益，本学期要对每位教
师已获得学时数的情况进行摸底、排查，确保培训任务的 顺
利完成。每人一学期必须达到8学分。
(三)加强质量管理，提高教学实效
1、加强学生学习习惯养成教育
本学期，以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常< br>规工作，做到“四个到位”，(课前学生要到位、课前学具
要到位、课前组织要到位、课前师生问 好要到位)。
2、突出学科重点
(1)语文：抓实“厚积”。(识)提高识字教学效率，让 学生
在大量课外阅读中巩固生字，特别注意形近、音近字。(写)
重视写字教学，注意学生的写 字姿势。(背)除了背诵教材中
应背的文章与古诗，继续积累背诵名篇佳作。(作)进行体验
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活动作文的探索。根据教材和生活实际，倡导低年级学生写
话，中高年级写 日记或周记。本学期组织语文竞赛，一至三
年级的词语句子竞赛、四至六年级句段篇竞赛。
( 2)数学：抓实“灵活”。加强数学思维能力的训练，通过
强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径 促使学生的数
学思维更清晰、更深刻。本学期，教导处组织数学竞赛，一
至三年级的口算、计算 能力的测试、四至六年级的计算能力
和数学思维竞赛。
(3)英语、科学：抓实“运用”。提 高学生英语会话能力，
注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作，采
用多种手段、 多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，
强化课堂质量意识。
(4)音体美学科：充分展 示艺体特色，把好质量关。严格执
行课程计划，根据全校体育、活动安排表，不折不扣上好每
一 堂课，不无故占用、挪用。
(5)综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，教
师根 据课题编写教学计划、教学设计、实施教学，收集相关
材料(照片、访谈录像、学生作品、作业等)。
3、建立学科题库：各年级检测学科教师在充分钻研教材及
学生学习基础特点的基础上，分层建 立相应对应题库，为今
后的教学、辅导针对性和教师工作效能的提升提供资源平
台。
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4、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调
研测试工作，加强教学过程与质量监控，认真组织单元检测、
期中测试和期末考试工作，及时上传检测成 绩，做好质量分
析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施，增强质
量意识。


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