2020年小学数学教学工作计划【精品】
抒情诗朗诵-9400
小学数学教学工作计划 3篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们
的教学工作又迈入新的阶段，写好教学计划才不会
让我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再有写不出
教学计划的苦闷，下面是 精心整理的
小学数学教学工作计划 ，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、指导思想
新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面
、持续、和谐的发展。不仅考虑数学自
身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的
生活经验出发，让学生亲
身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，
在思维能力、
情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
五年级两个班共有学生86人，大部分学生学习数学的兴趣浓厚
，也有上进心，但个别同
学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。有少部
分学生自觉
性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生<
br>学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析
教材内容分析：
本册教材内容包括：小数乘法
、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形
的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物
体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）。
（一）数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数
的四则运算、小数
的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四
则运算能力。简易方程中有用字
母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关
系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发
展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面
安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并
体会
各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯
形的面积公式及公
式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观
念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面
本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操
作与实验，让学生体验事件发生的可能
性以及可能性的大小。
（四）在用数学解决问题方面
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的
乘除法计算知识解决生活中的
简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、
实验、推理等活
动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）综合实践方面
本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组
合作的探索活动，运
用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养
数学意
识和实践能力。
四、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教
学内容。
五、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的
意义，理解用字母表示数的公式，理解
方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，
理解多边行面积公式的推
导过程。
六、教学目标
1、使学生在理解小数的'意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的
笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方
程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。
5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些事件发生的可能性；能
推理事件发生可
能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、
提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的
作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
。
7、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分
析及
推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
9、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简单的植
树问题。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
七、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
八、课时安排
（略）
一、指导思想：
本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施
县教研室提出的“
小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教
研能力为保障，以全面培养学生
创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质
量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努
力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工
作的快速高效发展。
二、工作重点：
1、加强学习，提高教师素质
积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念
数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、
引导者和合作者。
教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中<
br>的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与
教学工作经验。
4、加强课堂教学
学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
领会教材编者的意图，创造性地使
用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据
新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关
系。
改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，
教学
中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
开设教研课，组织青年教师和骨干教
师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学
习、多交流、多反思、多总结。
做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。
落实“教学档案”的实
施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达
标测试及口算比赛，促进教学质量和学生
学习数学能力的提高。
开展课题实验活动，并做好实验记录。
当前教学教革的中心课题和主攻方向，就是要向每个学生负责，尽一切可能使每个学生
都得到全面发展，
要做到这一点，教研工作是关键。故本学期组织数学老师认真讨论并结合
中心学校，县教研室的会议精神
，联系实际，拟定出本学期的教研工作计划。
一、工作宗旨
主要是围绕素质教育，加强教学研究，探讨新课改，引入新课改信息，总结教学经验，
增强
学生自学能力，开阔其视野，把学生培养成全面发展的高素质人才。
二、具体措施
1、本教研组在学校的直接领导下开展工作，主要任务是组织教师学习新课程，制定研究
方案，开展教研活动，帮助教师提高业务水平。
2、组织教师学习新理念以及外地的先进教学经验，不断改进教学方法建党96周年诗歌
演讲稿。
3、每周五下午开展信息交流活动，主要探讨教学心得、反思。如“这个难点应当采用什
么方法突破比较适当”、“怎样使学生在学习计算时联想到日常生活中的事联系在一起”、“怎
样提高学生对应用题的解题能力”等要求每一位数学老师各抒己见，大家共同定出比较好的
做法、方法，
然后拟成有条理的书面记录。
4、为了摸索课改教学规律，探讨教学新方法，新经验，
更好推动我校的教学改革。经组
里讨论，拟定吉训满老师在第6周上一年级数学示范课，要求人人听课，
认真做记录。本人
要做好教学反思，以便今后改正
5、开展“说课”活动，说课内容由教师自拟说课后，评出最好的教师给予奖励。
6、
为了提高课堂教学效益，要求各年级数学老师写好每一节课的教案，做好教学反思，
真正向四十分钟要质
量。
7、举行数学各年级争“口算”的测试竞赛。
8、每人每周至少听一节课，第五周上一节公开课，教师要认真做好记录并评课。
9、在条件允许下，建议各年级老师到课改教学做得好的学校听课、取经。
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