2020年秋季小学教学工作计划【精品】
2019河南高考分数线-匹克英文
秋季小学教学工作计划4篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们迎
来了新的学习生活，是时候抽出时间写写教学计
划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢
？以下是 秋季小学教学工作计划，
仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想
本学期，我校区继续以《国家中长期教育发展规划纲要》和县局有关精神
为指导，认真
贯彻科学发展观，以“涵养化育自然天成”的育人理念为统领，一切从儿童出发，处处为儿
童的生动全面发展着想，深入实施素质教育，积极开展课堂教学改革，倾力打造生态课堂和
“绿
色课堂”，引领师生深度阅读，努力提升特色教育水平，竭力打造学校品牌，全面提高办
学水平和教育质
量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
二、工作重点
1．全面推进素质教育。严格执行《江苏省中小学管理规范》和“五严”规定，加大“涵
化教育”文化识
别系统的研究力度，通过“江苏省素质教育示范校”的创建活动，让提升学
生综合素养成为教师、学生、
家长的共同追求。
2．精心打造教师团队。进一步提升教科研工作实效，加大“两个有
效”的实施力度，提
高课堂教学效益；进一步引领师生有效阅读，通过阅读提升教师的文化素养，促进教
师发展。
3．提升特色文化内涵。依据校区特色建设的基础和发展特点，有层次、有重
点地开展特
色文化建设，倾力打造快乐足球、科技教育两大亮点品牌。
4．扎
实开展课题研究。积极开展省、市“十二五”立项课题研究工作，进一步加强课题
的管理，以课题研究促
进教师教科研水平的提升。
5．推进精致化管理。在管理工作中，要为学校持续发展精
心策划，要着眼于学生的未来，
要为学生的终身发展精细导航，为教师的发展精巧搭建成功的舞台。
三、具体措施
（一）从小处入手，积极推进精致化管理
1、健全管理 络，强化精致化管理
加强组织领导，健全精致化管理 络，学期初，成立东校区精致化管理领导小组。进一步
强化过程管理，
抓实每个管理环节，扩大管理的效能，实现由精细化管理向精致化管理的转
型。
2、严格管理常规，做细精致化管理
对照各职能部门签订的岗位目标责
任书，将《建湖县实验小学东校区管理制度》、《奖励
性绩效工资考核发放方案》等制度始终贯穿于教育
教学的全过程，坚持制度育人。每月以简
报的形式及时、客观地通报：校长值周、中层带班、教师值日情
况；正常的教学秩序、卫生、
安全情况、路队情况；巡课人员巡查到的执行课程计划、“五严”规定、阳
光体育落实及教学
工作“月检查”情况，督促改进，做到各项工作月月清，出现问题及时改。着眼于过程
性评
价，从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核，写入教师管理档案，作为教师聘用、业务提
升、职务晋级、绩效发放的依据，全方位调动广大教师工作积极性。
（二）从细节抓起，全面推进素质教育
1、严格教学常规，有效课堂促学生综合素养的提升
一是坚持每节课的巡课制度。严格
执行课程计划，把“五严”规定落到实处，开足上齐
每一门学科课程；确保教师按课表保质保量上好每节
课，杜绝相互调课、旷课、迟到、早退、
中途离堂等现象
二是坚持“五认真”月检查制度。做得四统一：统一时间：每月最后一周；统一内容：
1、备课（教案、讲学稿、课件）；
2、上课（随堂课：把校长和中层以上管理人员每
月分到一个备课组，要求他们把老师的
课听一遍；预约课：如果第一次听的随堂课质量不高，再预约听课
一次。）；
3、作业；
4、课外阅读。
统一标准：使用规定表册，依据统一标准评价。统一流程：教师自查→备课组检查→分
年级
部进行展示→教导处检查→校长检查（重点查中层以上人员）→发整改通知单。
突出作
文教学的检查工作，学生作文每月一查，不仅注重学生习作的量，更要关注学生
书写和教师批改的质。
三是坚持“推门听课”“巡课”“走课”相结合。运用县有效教学课堂教学评课标准，定
期进行听课和评课活动，开展“一人一课主题教研课”活动，重在听随堂课，推门课，走课，
安
排骨干教师调研课堂、优化课堂。
本学期，我们要求行政人员要听满40节课；教研组
长（年级部主任）要听满30节；每
位教师至少要听满20节。并且要求每位教师认真作好听课笔记，并
及时写好听后感想或反思。
2、开展社团活动，为学生搭建全面发展的平台
一是开展各类社团活动，提高学生综合素质。各级各类的社团活动具有很强的参与性、
实践
性、愉悦性、趣味性，因而在学校教育中具有其独特的目的、意义。本学期，全市中小
学
生体育类各项比赛要精心备战、及早训练。要结合市艺术节，组织好校内艺术主题活动，
积极参加市艺术
节各项比赛。积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突
出学生的个性发展，拓宽学生
的发展空间，展示学生的各方面的才华。
二是开放各类场地，丰富校园生活。本学期，
学校组织学生参加各种课外活动。开放图
书室，电脑房等以提高现有
的利用率，让学生积极实践，挖掘现有 服务于教学、提高质量，
促进学生学习
的生成。篮球场、田径场等场地都积极利用起来，使学生在活动中学习，在活
动中提高，在活动中发展。
（三）从高处着眼，精心打造教师团队
1．用高位文化引领教师前行
引领教师通过阅读提升自己的文化素养，注重教育科研文
化建设。要求教师重点研读“涵
化教育”理论、新课程标准、有效教学理论和教师必读书目，并在自己的
博客中发表读书心
得，同时做好学校 站上“一多读吧”的跟帖工作；举行教师读书推介会，每两周周前
会安排
两位青年教师做读书心得交流。35岁以下青年教师每周阅读一篇好
，每月写一篇教学叙事
或教学案例，每年至少有一篇论文在省以内刊物发表或竞赛中获奖。
2．用行动研究提升教师的教学素养
（1）围绕主题开展“一人一课”。
教科室根据每个学科年级段的发现的问题确定每个教
研组的两周或三周的“一人一课”研究的主题进行“
同题异构”，老师围绕这个主题进行教学
和研讨。做到研究课有主题，研究过程有成效。
（2）成立“名师教研团”，围绕主题开展“名师导航课”示范引领活动。立足常态课堂，
推行“草根式”校本教研，组建了名师教研团队，组建方式是教师自主选择和学校推荐相结
合，进行课堂
教学示范引领，活动形式：先上示范课，再作专业成长汇报（教学思想诠释、
成长中的感悟），最后相互
听课研讨交流；以名师课例示范引领为推手，总结名师的教学风格，
推进青年教师的专业发展。
（3）抓实集体备课。本学期，进一步规范集体备课的基本要求，明确集体备课流程，确
定每一次的`研讨内容、主题，发言的要求，使备课组的集体研讨真正成为教师们交流教学策
略
、展评教学 、化解教学重难点、养育教学风格、碰撞教学智慧的对话场。
（4）扎实
开展课题研究。继续开展涵化教育课题的深入研究，做好涵化课题的结题相关
工作。根据学校实际，积极
开展省、市“十二五”立项课题，进一步加强课题的管理，积极
开展以教研活动为载体，以课题研究为依
托的科研活动，健全课题研究例会制度，要求教师
立足课堂教学，积极开展行动研究，推行“学年小课题
”研究，启用教师“学年课题研究手
册”，做好研究过程记录，使研究趋向课堂实践，做到“研究问题化
”“问题研究化”，做到课
题研究的“短、平、快”，即研究角度小、周期短、内容实，让老师从教学中
发现问题，建立
起有价值的研究课题，通过研究解决这些问题，促进教师的教科研水平的提升。
3．用校本研训提升老师的师质师能
除了开展学科的主题研究活动来提高教师的专业水平外，还开展了以下活动：
（1）学
校为教师搭建三个平台：搭建学习的平台。邀请校外知名专家、学术带头人来校
讲学，鼓励教师与“专家
”对话；组织教师外出学习，拓宽视野，提升境界。特别是为刚加
入实小的教师搭建学习的平台，每周单
独安排一次校本培训，让骨干教师带领青年教师一起
成长。搭建交流的平台。安排有主题的读书汇报交流
活动，组织教师交流自己的读书心得，
相互切蹉，相互学习，共同进步。搭建展示的平台。继续开展教研
组“一人一课”，新进教师
“亮相课”，骨干教师“示范课”、中层以上人员还要坚持听“推门课”、“
预约课”。通过开展
一系列的课例研究，让教师在研讨活动中成长。
（2）开
展教学基本功训练与考核。认真落实《盐城市中小学教师基本功训练与考核意见》
精神，根据市、县有关
文件要求，通过专业引领、微格训练、自我研修、活动促进等形式，
对教师教学设计、教学表达、教学测
评、教学研究、学科专业技能、教学
开发与利用等六项
基本功进行训练，对教师基本功逐项进行培训考核。
（四）从效益出发，极力彰显特色文化内涵
以生活作文教育、主题综合实践为基础特色
项目，以快乐足球、科技教育为重点特色项
目，研究目标，落实训练，亦步亦趋，确保实效。
1、抓细抓实小足球常规训练。按年级段组建足球训练梯队。根据学校快乐足球开展的现
状
，强化管理，成立训练梯队，提升训练水平。成立足球俱乐部。成立中、低年级的足球俱
乐部，由训练经
验丰富的教师分别带队，避免运动员断代断层现象出现。加大“足球进课堂”
的力度，提高家长的认同度
。这学期，组织好县小学足球联赛、驻城学校（区）足球邀请赛、
年级部班级对抗赛等三项赛事，提高足
球队的实战技能。
2、打造科技教育精品项目。这学期壮大校级科技兴趣小组队伍，按
电脑绘画、信奥等兴
趣小组每组30－40人进行培训，并将科技教育引入课堂。同时坚持信息技术校本
教程融入课
堂教学，每学期至少上两堂由专业团队策划，专业人员指导的科技教育课，以喜闻乐见的方<
br>式向学生实用的科技常识及制作方法。将校本课程与教学内容相结合，提高学生的信息素养
及绘画
技能。
四、主要工作安排
九月
1．做好开学工作及第二十八个教师节的庆祝、表彰工作。
2．组织教师参加县数学、英语新教材及品德与生活（社会）教材培训。
3．建立一年级新生学籍档案电子化管理数据库。
4．启动新进教师“新秀班”学习活动和“亮相课”展评活动。
5．行知论坛活动一：组织集体备课现场观摩研讨活动。
十月
1．组织全校师生参加省书法等级考试。
2．组织教师参加县小学音乐、美术学科课堂教学模式交流研讨活动。
3．组织参加县小学科学“有效教学设计”专题研讨活动。
4．召开校秋季田径运动会。
5．行知论坛活动二：名师教学风格展示观摩活动。
十一月
1．组织参加县教研室的小学数学“图形与几何”教学
主题沙龙、“教学设计”、“教学测
评”教学基本功考核、3A英语命题竞赛、小学音乐教师课堂教学展
评等活动。
2．组织学生“古诗诵读”竞赛。
3．组织期中质量检测、分析。
4．行知论坛活动三：课题研究推进会。
十二月
1．组织小学语文青年教师“三人行”教学论坛活动。
2．组织开展“冬季三项”活动。
3．组织教师参加省、市、县教学论文竞赛。
4．行知论坛活动四：教师主题阅读汇报会。
元月
1．组织期末复习，迎接期末质量验收。
2．行知论坛活动五：优秀课题成果展示活动。
3．做好学期结束工作。
一、指导思想
本学期，我校教务工作全面贯彻落实镇教委
办教务工作意见，结合学校实际，以“真教
育行动”为主旨，以“四课”建设为主题，以师生发展为主线
，以规范办学行为为抓手，立
足我校教育发展的实际，加强教育教学管理，树立“努力提高学校办学品质
”的教育思想，
全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作目标
1、以“四课提质”为抓手，开齐上足课程，提高课堂效率，开展学生各
项学科技能比赛，
切实提高其综合实践能力。
2．规范办学行为，加强教学常
规管理。贯彻落实“五规范”，进一步完善管理制度，深
化校本教研建设，加强课题研究，全面提升教学
质量。
3、严格执行“新三好”规定，加强课堂教学的管理，促进教师不断提高课堂教
学的有效
性、实效性、高效性。
4、注重教师培养与管理，组织教师培训与外
出学习，参与联动校际研讨，提升教师政治
业务水平，促进教师专业成长，提高课堂教学的有效性。
三、工作措施
（一）加强教学常规管理
教学常规管理是形成良好校风、学风和教风的保证，教学质量是学校的生命线，抓好教
学常规是实施素质
教育和提高教学质量的保证。
1、加强教学常规管理，规范教学秩序
本学期学校严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，结合学校实际，合理排好功课
表，
开足开齐各课程。要求教师严格执行课程计划，不私自调换功课，不挤占体育课、艺术
课、综合实践等教
学时间，不随意加深课程难度，不随意增减课程和课时，不赶超教学进度
和提前结束课程。认真贯彻《福
建省小学教学常规管理的若干意见》，把教学常规管理纳入教
师绩效考评范畴，严格落实“备、教、辅、
批、改、研、思”等各个环节的监控，实行“每
日一巡查，每周一通报，每月一汇总”的制度，要求教师
精心设计适量的作业，提高教学质
量，坚决纠正“无故缺勤、无批改作业、试卷，上无准备之课”等行为
。
2、抓好课堂常规管理，向课堂40分钟要质量
进一步加
强课堂教学常规管理，重申课堂规范的有关要求，规范教学行为，重视和发挥
好教师对班级和课堂学习情
况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈。教师在课堂上
要对课前复习、课堂听讲、课下作业和阶
段性复习巩固等反复强化训练，狠抓落实，直至学
生养成习惯。
3、改革作业的布置与批改，培养学生良好的学习习惯
本学期要求各学科要根据学科特
点开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学
习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能
得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重
的原则精选作业，控制作业量，增强作业的实践性与开放性，鼓
励开放性作业，使教学和生
活紧密联系。
4、狠抓毕业班管理工作，提高教学质量
为保证毕业班的教育教学质量，必须加强教学
常规管理。对毕业班学生要加强思想教育，
还要引导学生复习，将小学知识融会贯通，为中学更好的学习
奠定基础。
5、加强监督与检查
教务处要加强管理，注重常
规检查与指导，深入教室、课堂，把握常规现状，促进常规
到位。本学期教务处将继续对教师的教案、学
习笔记、作业批改以及学习情况作定期和不定
期检查，对好的做法给予肯定、表扬并加以推广，对存在的
问题给予指导并帮其纠正，尽快
规范。
（二）加强教师队伍建设
课改的深入，对教师的素质提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增强
学习
的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。
1．加强教师思想道德与职业道德教育
认真组织学习《中小学教师职业道德规范》《中共 国务院关于进一步加强和改进未成年
人思想道德建设
的若干意见》等文件，大力倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、
公正、法制、爱国、敬业、诚
信、友善”的社会主义核心价值观。牢固树立育人为本，德育
为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，
切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事
业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确
保教学活动正常、有序、健康地开
展。
2．着力培养青年教师，努力扶植骨干教师
加强对青年教师的培养工作，为他们提供学
习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设
好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师
制，对青年教师做好业务指导
和培训工作。加强骨干教师的培养、考核、管理工作，稳定骨干教师队伍，
更好地发挥骨干
教师的示范带头作用。
3．加强教师业务培训，提高教师业务素养
开展形式多样的学习培训活动，鼓励教师不
断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓
好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地
为教师提供相互学习与交流的平台，努力帮助
教师向一专多能复合型教师发展。
4、锤炼教师基本功，提升教师整体素养
开展教师粉笔字基本功训练，执行“每周粉笔字练写一首古诗”的基本要求，每周四定
时展示、交流。
（三）加强校本教研，提高教学实效
1、抓好教研课的指导工作
以“周四听课日、每听必评”活动为依托，开展好观摩课、
公开课和听评课活动。观摩
课是学习课，公开课是督促课，听评课是指导课。这三种课型的核心就是评课
。通过互评找
到闪光点，找到不足，找到思路，找到创新。互相启发，互相提高。因此，教导处要与各教
研组紧密配合，狠抓听课评课，在如何听课上做 ，在如何评课上做
，制定出听课评课的计
划、方法和措施，在教学方法的探索上闯出一条新路子。
2、抓好师徒结对活动
结合上级的培训安排，针对我校实际，进一步开展“师徒结对”
工作，对新上岗的教师
先培训，缩短青年教师的成长周期，形成新老教师互帮互学的良性成长平台。为每
位新教师
配备一名教育教学经验丰富的教师担任师傅，帮助他们尽快进入角色，提高其教育教学水平。<
br>每学期每位教师听课节次不少于15节，指导教师听新教师的课不少于10节，并要有详细的
指导
。
3、丰富教研活动形式
避免校本教研就是听课评课的认识
误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业
务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活
的活动形式，真正让教研活动为课堂教
学服务。
4、探索
络教研新模式，提高活动效率
充分利用现代化办公平台，鼓励教师在教学博客发表自己
的教学感悟或随笔，进一步增
强教师之间的交流，形成浓厚的教学研讨氛围。
（四）加强特色建设，发展个性特长
1．认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神，坚
持“健康第一”的指导思想，严格按课
程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实
阳光体育运动，组织、引
导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生
良好卫生习
惯的养成教育。
2．认真强化写字教学工作，激发
学生对书法的热爱，培养学生严肃认真，一丝不苟，奋
发向上的优秀品质。
3、开展“数独”数学游戏，培养学生学习数学的兴趣，进而开发学生的智力。
4、以
生为本，继续开发篮球校本课程，利用“阳光体育”活动时间，开启篮球操的训练，
打造学校特色。
5、要求学生每学期借书12本，每周周二为借书时间，周五为还书时间，图书馆每天开
放1小时。通过课外阅读活动使学生明确课外阅读的意义，懂得课外阅读的重要性；通过阅
读竞
赛、读书汇报课等活动加强学生课外阅读、背诵训练，给学生奠定结实的语言基础。
总
之，在今后的工作中，我们将开拓创新、团结一致，抓住重点，迎接挑战。加强对课
堂教学、学科建设、
教学管理、科研引领等方面的工作，深入探索教育发展规律，不断优化
教育实践模式，锐意创新，努力塑
造学校完美形象。
深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地贯彻党的
教育方针和执行上级
教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有
效教学
的水平，全面提高我校的教学质量。
一、中心工作
深化教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务
水平
；认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，积极
创建办学特色。
二、具体措施
（一）深化教学管理，切实提高教学质量
1、备课。
本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级
语文、数学学科采用电子备课的形式，
其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广
大教师能够有的时间用来
钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备——
同伴审核—
—个人修订的“三级备课制”。教师先进行个人备课后，在组内集体讨论，形成相对统一的教
学设计方案。
备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位
要面向全体学生，教学目
标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要根据学科<
br>特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给
学生预
习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。
课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。
2、上课。
提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，我们将继续坚定
不移地推进“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激
发学
生的学习兴趣，让学生有的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导，
做到精讲精练，
省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。
要保证教学时间，按时上下课
，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。
未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停
课。学校将采取“推门查课”的形式，通过
听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达
100%，好课率达60%以上。
各科教师要牢固确立“洗课”理念，围绕“优效教学
，高效课堂”的要求，全面统筹教
什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位
课堂、品质课堂、品
牌课堂。教师讲授：
一是明确方向。
二是纠正错误。
三是传授方法。
四是启发发现。
课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。教
师要学会自我解
放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于xx分钟。要妥善处理课堂偶发事
件，
学生课上违纪尽量课后处理。
课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并
注意方式方法，避免矛盾激化。组织学生对每
节课授课内容（围绕重点）进行回顾总结、提升，并当堂进
行巩固性训练，时间不少于10
分钟。
一、认真做好期末学业检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。
学校
要认真做好期末学业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进
行全面详细分析，对成
绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科
加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任
课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差
距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教
学行为的调节作用，为今后教学提供后续
服务，
二、抓好教学管理，进一步规范办学行为。
1、扎扎实实抓好教学常规的管理。
要认真落实省素质教育工作会议精神和《小学教学
工作常规》，抓好备课、上课、学生练
习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理
。在工作的针对性和细致
度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的
负担，促进
教学工作的精细化、科学化和规范化。
学校要进一步完善教学常规
检查制度、考核评价制度，学习企业管理经验，建立日清日
结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实
，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师
的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大
事来抓，还要把学生学习的常规
作为一个重大的教学课题来研究。
目前，不少
学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存
在的问题，持之以恒，点滴做
起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于
学生整个学生成长过程当中。
2、进一步强化质量意识。
充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展
的生命线，学校要把好质量关，要采取有
力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保在市教体
局举行的“学生学科质量分
析数据采集”中取得优异成绩。
3、切实落实镇教育办备课改革方案。
根据教育办出台的我镇小学教师备课改革方案落
实备课改革，力求在确保备课的实效性、
针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的
工作负担。学校和教师要增
强责任意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于
期中、期末进
行定期检查，每周对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正。
4、加强辅优转困工作。
进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，
学校、教师要制定切实可
行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动
，少一点埋
怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，<
br>会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做
到定目
标、定时间、定地点、定内容。
5、进一步加强体育、艺术及卫生工作。
抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间，
组织
参与好灵山镇春季运动会，举办好20xx年艺术节和体育节。要努力培养学生多样的艺术
的素质，积极
做好市教研室对学生能力培养情况的质量考察。
三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平。
1、积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略。
从总结经验和解决问
题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走
过场。在语文方面，要继续开展阅读自
主探究课题的研究，数学方面要着重搞好口算能力和
学生动手能力的培养，英语教学着力在兴趣培养和情
境教学等有效策略上进行研究，进一步
理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模
式，邀请市教研室领导对
课题进行指导。
2、切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。
学校
要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理
念与操作要求的理解。
加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。
大力提倡课后反思，促进教学研究水
平和教师素质的进一步提高。
学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教
研活动，更多的为教师提供形
式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学
校的实际情况加
强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教
学
过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的
过
程。
3、开展学生读书活动。要充分发挥图书角作用，通过捐赠、交换、学校图书等多
种渠道
为学生提供阅读图书，制定读书活动实施方案，学校将进行学生征文、演讲等比赛活动，推
动读书活动扎实有效开展。
4、进一步加强和院东的联谊活动，校际间制定联谊活动计划，活动前上报教育办。
5、举行学生作文比赛、双语讲故事比赛、书法比赛等活动。
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