2019-2020学年第一学期小学教学工作计划
一本与二本的区别-退出
2018-2019学年第一学期小学教学工作计划
一、指导思想：
本学期，我校教学工作在校长室的领导下，坚持以“十X大教师
应清
醒地认识到补差是基础，提高是目标。补差重在帮助一些学习有
困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分
组的方式，帮助他们查漏补
缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解
能力。制定培优补差计划、及时做好培优补差记载本的记录，学校将
每月对记载内容做一次检查。抓好后
30%的学生的学业成绩。抓好五
个验收工作。即一年级拼音及书写验收，低年级口算验收，中年级计<
br>算验收。继续开展“每日四个一”活动。即每日一诗，每日一句英语口
语，每日一题数学思维题每
日一讲语文课前五分钟演讲。各年级组相
关教师积极想办法，发动学生，创造性地开展此项活动，通过日
积月
累来提高学生综合素质。本学期进行相关竞赛，展示各班开展此类活
动的情况。
即做到“备课求新、上课求实、作业求精、辅导求勤、评价求活”
的五求精神。
教导
处将采用灵活多样、行之有效的方式检查“三个设计”落实和
进展情况。学校将对优秀教师予以表扬。
（三）、强化教学常规规范化和制度化管理。
1、严格执行国家课程体系，不随意增减科目和课时，积极抓好
一、二年级“地方课程和校本课程”以及
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三、
四、五年级“综合实践课程”的开设与实施工作。认真实施体育课
程计划调整。
2、制定切实可行的学科教学计划。
3、继续加强学科督查随机变化。努力推进随机抽查、日
常巡查、
定期巡查等教学常规管理制度，发现问题，及时整改；发现优点，及
时倡导推广。不断
增强教师的常规意识，营造一种人人讲常规、守常
规的严谨教风。
4、加强教学常规检查，备课、作业每月一查，做到取长补短，
教学预案按学校要求更好完成。
（四）、开展“在教研中互助成长”为主题的活动，营造“有多大本
领，就有多大舞台”的教研
文化。
1、积极响应市教研室及安阳学区发出的校本培训，以校本研修
的有效性和常态化为目
标，聚焦课堂教学，讲究教研策划，关注教师
专业发展，加强学校教研文化建设，让教师真正成为教学、
研究、进
修的主体，并加以领会。
2、积极参加市教研室及安阳学区举办的各类教研活动，并做到
至始至终。
3、开展
新课程理念学习、专业知识学习、开放课研讨活动。本
学期我校发挥语文、数学、综合科教研组的作用，
任邱凤燕、沈岳勋、
陈哲、陈显省老师为教研组长。全面开展听课活动并形成制度，每位
教师开
一节开放课，听10节示范、研讨课。时间安排在周三下午语
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