小学校本教学工作计划
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小学校本教学工作计划
篇一：20XX年小学校本培训工作计划
东湖小学学校校本培训工作计划
（20XX-20XX学年第一学期）
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学
教师继续教育规定》、《新
课程标准》，按照定州市教育局的统一要求，积极探索以学
校为主要
培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，
充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培
训模式
的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终
身教育和可持续发展的良好格
局。
二、培训目标
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学
习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规
范化、系列化。
2、更新教育
观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、
结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教<
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师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研
能力的研究型教师。
三、培训对象
所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时
学期总培训学时不超过45学时。
五、工作要点：
1、理清工作思路，避免工作盲
目性。认真组织教师学
习国家、省、市教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，
明确工作任务
和要求。
2、以实施新课程教材、构建高效课堂为契机，深入学
习新课标，更新教师教学
理念，把“主动学习、探究学习”
作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习
方
式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、
关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新
，挖掘、推广
创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，
掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、
努力”之间的关系，将研究型、终
身学习、自主发展的师资
素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强
培训的自主
性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主
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动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心
理辅导能力。
5、全
面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加
强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
六、培训内容
1、师德培训
以习近平总书记提出的“中国梦”思想为
指导，以“未
成年人思想道德和社会主义核心价值观”教育、党的群众路
线教育实践活动为主线
，对教师进行全方位的教育，使教师
树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思
想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自
身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和
优秀教师事迹
为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反
思，提高教师爱岗敬业
、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训
认真学习教育理论，结合新课程改
革的指导思想、改革
目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核
心内容，以《基
础教育课程改革纲要》、《新课程标准》的学
习和对新课程改革教学中问题的研究及高效课堂的构建为<
br>主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，
使理论与教学实际相结合，促进教师
将先进的理念内化为教
学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效
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教学方法和手段。
3、教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究
的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生
沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培
训。特别是新教
师，要加大培训的力度。
4、教育科研培训
教育科研能力
是校本培训的一个重要内容，要求教师逐
步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，<
br>进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工
作的水平和能力。
5、现代信息技术知识的培训
通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要
内容
为办公软件、课件制作、音、视频的处理等方面的相关
内容。
6、青年教师的专项培训
通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务
技能和水平的提高。
七、工作措施：
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地
位，以此项工作
为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级
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管理，一是校级决策层，
校长是第一责任人，把握校本培训
的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校
长
的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参
与面，提高培训水平。
2、以课
堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，
把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训
的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习
题；摘录有关理论；点评一个案例；
撰写一个案例；设计实
践一堂教研课。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开
展“师
徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、
理论水平较高的优秀教师作
为校本培训的师资力量，发挥其
辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，可通过示范课
展示
教学技能，切实让全体教师从中受益。
4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身
的需要参加个性化培训。
5、抓好
“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨
干教师或教学新秀外出学习，回校归来利用校本培训时间对
全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、
经验交流、上汇报课等多种形式，
产生一人学习，多人受益
的效应。
6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交
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