小学地方课程教学工作计划
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小学地方课程教学工作计划
小学地方课程教学工作计划
【小学地方课程教学工作计划一】
一、指导思想 地方课程是研究学习课程的载体，它是对国
家课程
的必要补充，它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
其特点是淡化课程的
学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课
程的要求是体现人文精神，呈开放性特点。
其目的在于满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需
要。
因此各任课教师应根据本学科的教学特点，以新课程标准的教学
理念为指导，全面贯彻落实课改精神。
同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体辅助教学，优化课堂教
学环节，充分利用教学活
动的有限时间，达到最佳教学效果，特制定
以下课程计划。
二、基本情况
本学年，我继续担任地方课教研员，本学
科是一支任教教师最不专业的师资队伍。
所有教师均为兼职，基本上没有参加与本学科相关的培训活动。
许多教师没有足够的经验，甚至没有具体的应对学科教学的措施。
许多教师手边也没有配套的教学用书和统一的课程资源，这就给
我们带来了很大的难度。
但学校很是重视该学科，为了加强地方课教学，形成研究氛围，
充实研修力量，我**镇中心小学专门成
立了地方课程研修小组，我担
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任研修小组长，为今后的集中教学和集体研修创造了一定的条件。
三、教学目标 提高学生科学人文素养，提高学生的生命
质量，让学生热爱生命;培养和发展学生
良好的创新素质、审美素质、
实践能力、思想素质和具备适应地方生活的基本素质，使其生动活泼
健康全面的发展;培养学生尊重他人、善于协作的团队精神;培养学生
自主、自律、自理、自强的品质
。
四、具体措施 1、地方课教师要加强自身的业务培训，多
读书看报
，每位教师手边至少要有一本该学科的专业杂志，不断提高
本学科的知识应对能力。
同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。
2.利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让
学生在愉快中展开学习活动。
同时利用多媒体、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获取信息资
源的渠道，为学生获取多种信息和多方知
识提前收集信息做好准备。
绝不打无准备的仗。
3.地方课程分为通用课程和专题课程两类。
地方课程中的通用课程，每位教师都要积极参加地方课程教学研
讨活动。
每个学段的地方课老师要一起研讨专题教育实施的具体内容、方
式方法、共享集体的智慧。
无论是该研修小组的月查，还是教导处的教学检查，均要把专题
教育纳入检查范畴。
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4、设立心理辅导员，开展专题教育专项活动。
除了在地方课教学中实施心理健康教育之外，本
学科所有任课教
师均为心理辅导员，均有义务对所担任班级的学生进行心理辅导。
5、重视地方课程中的学生综合素质的评价。
在评价标准上，注重以学生自我参照标准为主，促进学生主动发
展。
在评价内容上，注重对学生的知识与技能、过程与方法、情感态
度与价值观，进行综合评价。
在评价方式上，可采取考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展
示、总结等多种多样的评价方式。
每次活动之后，我们要有明确的过程记载并物化活动结果，一学
期结束时收集存档。
五、课程及活动安排 1.9
月份组织开展校园是我家普通
话宣传活动。
2.10
月份举行阅读才艺大赛活动。
3.11 份开展校园安全伴我行的安全教育活动。
4.12
月份以《心理健康教育》为主，开展适合班级特点和年
龄特征的心理辅导活动.
【小学地方课程教学工作计划二】 随
着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师
素质
的要求也越来越高，特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的
要求，才能适应现代教
育发展形式的需要。
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为了提高学生的整体速度。
特制定地方课程计划：
一、总体目标
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的
安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、
热爱家乡。
6
、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得
关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立居安思危的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思
想感情，培养吃苦耐劳精神。
二、科学德育渗透教育目标实施原则 1、教学内容的组织
应体现综合的特点
2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践
性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性
4、关注学习
过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化 三、各部分时间安
排
安全教育：
六课时 爱国教育：
六课时 公民道德教育：
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四课时
法制教育：
四课时 心理健康教育：
六课时
《地方课程》教学建议 一、安全教育 1、了解
乘坐交通工具和电梯的一些基本知识。
知道不乘坐超载车船的道理,重视尝试性、模枋性实践活动的组
织，激发学生学习的兴趣,寓教于乐。
2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教
学活动，并在教学
安全知识的同时，重视具体方法的教学和讨论，重
视尝试性、模仿性实践活动的组织。
3、知道游泳、放风筝时应注意的安全事项。
收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片，让学生
展开讨论。
4
、通过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例，
获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技
能，并能在日常生活中
实践，提高学生防护自救能力。
5、使学生初步适应现
代生活，在教学中拓展教材，应注意与
相关的课程、活动的结合，校内教育与校外教育的结合，提高教育
、
教学效率。
6、通过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识到吃的安全有<
br>益于身心健康的道理，形成良好的个人卫生习惯。
让学生在已有知识的基础上展开一些讨论。
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二、爱国教育
1、通过学习有关少年周恩来的故事，感受
他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。
教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会
等形式活动，鼓励他们爱学习，培养长大
报效国家意识，增强实现中
华民族伟大复兴的使命感。
2、通过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、
王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。
从而激发学生学习科学的兴趣，让学生明白学习的重要性。
3、介绍人
物的教学内容,要以故事为主要依托，运用教材和
其他资源中的生动形象的事来感悟人物的德。
要以图片资料的展示为线索,忌枯燥的课文阅读。
教学方法要灵活多样，以专题式为主，兼有穿插式、课外活动式
等; 三、公民道德教育
1、联系电视、报刊上一些事例，与青
少年相关的一些案例(指发生在我们周围，尤其是本省安例)，有
针对
性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育，千万避免纯理论说教。
2、注重道德行为的引导和落实。
要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形成。
利用班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去。
3、教学中从学生日常生活细节出
发，结合实际学生思想实际，
生活实际和社会实际，采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计
活动等教学方式。
4、通过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学生明白做
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人诚实的重要性，懂得说到做到、言出必行。
引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。
四、法制教育 1
、通过学习，引导学生开展寻访、调查、
观察、研究小动物的活动，培养学生保护环境的意识、态度和价
值观，
增强环境保护的责任感。
教学中要充分调动学生的已知经验，发挥学生的信息收
集能力，
如回忆自己知道的环保事件，交流收集到的环保资料，介绍自己知道
的珍稀濒危动物等
,从而提高学生参与教学活动的积极性。
2、教师在教学中应注重从学生日常生活细节
出发，结合学生
的思想实际、生活实际和社会实际，采用小组讨论、活动式对话等多
种教学方式
，注重参与式和启发式教学。
使学生具有强烈的道德意识、能够辨别是非，正确选择。
学会自省自律。
五、心理健康教育
1、采用谈话式、赏式教育法让学生了
解人的内在美比外表美更重要，消除自卑心理。
学会说不，学会开放自己、表露自己，增强自信心。
悦纳自我，认识自我，发现自己的长处。
2、教师在教学中应从学生实际出发，把重点
放在组织和引导
学生活动方面，如可以用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式
让学生在活
动中获得真实的感受和体验，并促进自身的心理状态的变
化和改善。
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3、了解友谊的意义，并学习如何交朋友。
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动，在
学习与生活中遇到问题时
愿意帮助同学想办法解决，让自己成为一个
受欢迎的人。
教学中要采用小组讨论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他
人的好朋友应具备哪些品质。
4、搜集一些生命形成过程中的图片，通过调查、情境体验、
回忆、模枋、照片等教学方法让学生体验自
己的成长过程。
感悟父母所付出的艰辛。
懂得要心存感激，学会关心父母。
六、体育与保健教育 1、教师在教学中应重视学生的生活
经验和学习经
验，要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态
度和参与，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。
在游戏中满足学生的需求和兴趣，如观看一些运动录像片，
让学生从中观察到有
哪些不安全因素，知道运动与比赛要注意的事
项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。
可与体育活动结合起来。
2、知道处理一般轻微擦伤的方法，并在实践中应用。
在教学中应把握适当的深度，突出应用性和常规性内容的介
绍，以帮助学生形成
有利于自身健康的行为模式。
实施开放式的教学方式，采用讲解、模仿、自学、讨论、
合
作、等多种方式，形成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合
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的新课程观，才能提高教学效益、实现课程目标。
七、国防教育 1、
通过查阅资料，图片了解我国解放军演
变历史的情况，教学中采取集中教育与分散教育，课堂教育与课外
教
育相结合的方法进行，在教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味
性有机结合，采用形象直
观自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形
式，增强教育效果 2、通过查阅资料，搜集英雄保卫
祖国的故事
等形式，了解我国解放军演变历史的情况;让学生丰富感性知识。
在此基础上学习课文，不仅能使学生产生浓厚的学习兴趣，更有
利于深化认识。
2.教学时，要发挥图片及多媒体的辅助教学作用，要发掘身
边拥护解放军、苦练卫国本领的实例，让学
生通过生动形象的教学手
段和内容，拉近与教材知识的距离，进一步了解教材的要求。
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