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小学教学教研工作计划3篇
导语：工作计划是行政活动中使用范围很广的 重要公文,也是应
用写作的一个重头戏。以下是小学数师教研工作计划，以供参考。

以提高国民素质为宗旨，以教师、学生的发展为重点，走出我
校教育教学工作的新路子。

1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程

2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。

3、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务潜力强的
高素质教师队伍。

（一）、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实
践的理念

1、抓学习。认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方
法，赢得实施工作的 主动权，确立现代课程观，透过讨论、交流、听
讲座等多种形式，激发教师参与课改的用心性和创造性， 把体验成功，
精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。

2、重实践。学习研究新教材，把握其资料结构体系，以新课程
的理 论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂
教学方式，激发课堂教学的生命活力，探 索新课程背景下自主、合作、
探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提
高课程实施实效

3、贵提升。各学科合理安排业务学习资料，以我与 课改共同成
长为主题探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，签
定蓝青合同，为 优秀青年教师脱颖而出创造条件。

（二）、苦练内功，提高教师队伍素质

1、加强群众备课，从源头备课抓起，定时、定人、定资料，领
导随时检查指导。

2、在全校开展课改论坛交流活动，使广大教师中的一些新、特、
优的做法得到及时推广。

3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为
教育、教学服务。

4、加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少 于4
节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上
多研讨，相互切磋交流 。

5、为提高广大教师的业务素质，学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差
距不断提高教师素质。

（三）、重视校本课程的开发，突出办学特色

1、开设全校性的书法课，弘扬中华民族传统文化，磨练同学们
的意志。

2、分年段开设校本课程，弥补国家课程和地方课程的不足，发
挥地域优势。突出学校特色。

以上是我校本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领
下， 齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使和平小学教学工作再上一个
台阶。

本学年，认真贯彻落实国家、省、市、县关于教育发展规划纲
要精神和《xx县中小学教学常规》要求， 不断创新工作思路和工作

方法，以县局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指 南，
继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升
教师群体专业化水平为 目标，以提高教育教学质量为核心，坚持“先
学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则 推进有效
教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成
长和自我提升。

突出一个中心：全面提高教育教学质量；

抓住两个重点：一是以培养中青年骨干教师为重点，二是以“先
学后教，当堂训练”课堂教学模式实施有 效教学、构建高效课堂为重
点。

强化“三项研究”：一是加强 对教学常规管理工作的研究；二
是加强对高效课堂教学模式的研究；三是加强小专题研究。

（一）抓好“课程”的落实，促进学生全面发展。

1、全面落实课程计划。开齐、上足、教好新课程方案所规定的
各类课程，加强对音乐、美术、体育、科 学等学科的教学研究，全面
实施《国家学生体育健康标准》，确保学生一日不少于1小时体育活
动时间。

2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。

3、面向全 体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。
关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一 名学生掉队。

4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴
趣、有效方法和良好习惯。

（二）抓好教学管理，提高管理效益。

1、抓好制 度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到
制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行 严格，教学管理
务实高效。

2、突出教学的中心地位，狠抓以 质量为本、质量立校意识的提
升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。

3、加大对教学检查评估力度。根据学校教师教育教学考核细则
对教师进行综合评价。

4、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐
步规 范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

（三）抓好教学常规，规范教学行为。

1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。
突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”
熟记领悟，落实到教学实践中。

3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求
在 教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理
开发教学资源。

4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教
学方法、定位学法指 导。教学设计的撰写做到“书写整洁、眉目清晰、
环节详实、进度超前、着眼反思”。

5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课
堂，深入开展课堂教 学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。

6、作 业重规范。今学期重点是规范作业的格式，严格要求学生
做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选 精编，认真批改，讲
评到位，做到精选、精练、精批、精评。

8、常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各
校要主动开展有关教学常规落实方面的自 查自纠、整改提高。

（四）抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。

1、继续落实好学校校本教研工作。透过教师个人反思、同伴互
助 、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，
扎实推进校本教研。

2、县兼职教研员和各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全
面提高我镇师资水平 ，促进教育均衡发展。本年度将开展送教活动、
示范课、外出学习等活动。

3、开展“有效教学、高效课堂”研究活动，用心进行课堂教学
改革，引进“先学后 教，当堂训练”课堂教学模式，以中心小学本部
和罗小的数学科作为试点科目，以点带面辐射到各学科和 各村小学。

4、加强教研组织建设，进一步完善学校教 研组织建设，定期组
织中心教研员和骨干教师外出学习外地先进教研经验，深入学校，服
务基层 一线教师。充分发挥教研职能，促进我镇教研工作再提高。

6、继续深 入开展教研“同课异构”活动（第七周）。加强教师
教学交流；找出差距，推介优秀教师的教学工作经验 。

7、鼓励教师用心参加各种类型的竞赛，并要求有好的名次，论文要有5-6篇以上获奖；六年级小毕考“一分两率”力达县平均水平；
其他各年级的调研抽测和竞 赛有新的突破，站回自己应站的位置。

本学期我校教研工作我校以综合 质量管理为带动，以改革为动
力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为
重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质
量的新的生长点，成为提升教师素 质的新的支撑点，建立健全农村中
小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以< br>现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三，坚
持教学教研一齐抓，充分发挥 教研工作在教育改革中的灵魂作用，力
争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究 工
作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

以理论学习、群众备课、主题教研、反思交流等活动为基本形
式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己
自学相结合，透过理论来指导教育教学实践 ，不断提高教育教学水平。

透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思 交流，促进教师与
同伴的对话，注重以老带新、以强带弱，鼓励教师大胆评点各抒己见，
促进教 师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题进 行研
究，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛
等多种形式展开讨论， 谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、
共同提高。

（一）校本培训分层次、突重点

校 本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的
校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次 、突重点、全员参与、
整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培
训为 主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各
种教育媒体等多种途径促使教师们更新观 念，提升理论水平及业务素
质。

1、教育教学理论培训。

教师教学潜力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先
进与 否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活
动。本学期我们将加强教育理论的学习， 具体要求为：读、研、写、
评，读即用心开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读
的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和；研即搞好小型的
学习理论研讨交流会，教师将所学理 论付诸于教学实践，定期进行总
结交流，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教育理论，教师不仅仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科
的教学实践，撰写教育教学论文 ；评即学校采取检查、督导、考核等
措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精
神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理
的规 章制度，用心探索贴合素质教育理念和体现新课程精神新措施，
加强校园内用普通话，板书工整，书写规 范。检查做好记录，作为教
师年度考核的一个重要依据。

充分 利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教
学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使 其为课堂教学服务。

根据县教研室和学区的安排，用心主动开展片区教 研活动，同
本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研
大练兵，走出去 ，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，
巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实
践 工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教
学工作更加高效？这是每一位教师课堂教 学的方向和务必深入研究
的课题。

4、现代教 育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格
的现代人民教师，务必具备较高的现代教育技术水平 ，只有这样才能
使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有这样才能使现
代教育技术 更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与
课堂教学整合。

5、利用5+1教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利
用现代远程，听专家讲座，观看优秀课 堂实录。时间不少于6小时。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安
排有关课题的研究工 作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理
论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效 地展开研究
工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研
论文，鼓励教师 向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经构成的《课 题管理制度》
等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对
话、共同研究 案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科

组主要负责人要用心有效地带领教 师进行课题研究工作。各课题组长
要确实发挥作用，带领教师透过开展一系列的教学研讨、交流、反思< br>活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，
在研究和反思中提高教学实 践潜力。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间
要基于校本，基于实践 ，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要 继续持续以往教研活动的一些行之有效
的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、 疑
点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的
新问题，并注意资源共享 ，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流 、课堂观摩等，防
止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠
道，提升教研质量，用心采取走出去，请 进来的方式，与县、市教研
部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互
动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要 ，充分利用
学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵
与朗读》

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的
效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式用心开展活动，落实好群
众备课、反思交流、主题教研、理论学习 的四项活动，在活动时把群
众备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每
次教研活动，相应教师要按时参加并用心发言，与同伴互动、共同进
步。

3、认真用心参加各培训学习、讲座等活动，构成进行教学反思
的习惯。

5、鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利
用课余时间，就某个教学问题或教育现象 ，进行闲谈，发表评论，并

努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰 到的难
题，提倡同伴用心协助，共同解决。

学校教研组要在学 习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础
上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部 署教研
工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的
教研计划，组织教研 活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考
勤，有总结。

二月三月

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议，了解本年度计划资料

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

4、召开课题组长会议

5、各课题组制订本学期课题研究工作计划

四月、五月

以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动

1、组织教师对课题状况初步检测

2、组织好考试命题工作

3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划

九月、十月

1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。

十一月十二月

1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。

2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，

3、并对教研工作进行全面总结。

内容仅供参考