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2017中小学生命教育教学工作计划
篇一：小学一年级2016-2017年度生命安全教育教学计划
2016-2017学年度第一学期
一年级生命安全教育教学计划
为 了全面搞好学校安全工作，杜绝各类安全责任事故的
发生，确保全校师生的生命和学校财产安全，维护学 校的正
常教学秩序，创建平安校园、和谐校园、幸福校园，提高师
生安全意识，树立安全第
一、安全无小事的思想，根据我校实际，制定本工作计
划。
一、工作目标
总体目标是：保证学校无重大安全事故发生，使全校师
生形成文明健 康的精神风貌，让校园周边环境得到净化，内
部秩序和谐有序，让教师有一个安全祥和的工作环境，学生
有一个安全文明的学习环境。创建安全、文明、和谐的校园，
确保师生生命和财产安全。 具体目标是：
1．强化安全宣传教育，提高防范技能。进一步完善我
校突发公共事 件应急预案，预案要全面（自然灾害类、事故
灾难类、突发公共卫生事件类、社会安全事件类），开展各
类安全演练次数每期不少于1次，不断增强师生安全防范意
识和提高自我防护能力，定期开展有 专题的安全知识宣传教
育。
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2．杜绝重特大安全事故和责任事故。
3．进一步加大校园及周边环境治理，强化校园内文化、
班级文化建设氛围。
4．学校将安全培训工作纳入议事日程，强化相关人员
的培训工作，做好专项安全培训。
5．加强疾病疫情和食品卫生的防控和监管工作。确保
学校内食堂运行规范，确保学校内食堂、卫生许可 证、从业
人员健康证、健康知识培训持证率达100%。
6．加强安全信息管理， 按时报送各种安全信息材料，
抓好学校安全信息情报的收集、处置工作，防范各种安全事
故发生 。
7.关注留守儿童、单亲儿童等几类特殊儿童群体的安全、
品德教育与心理辅导工作。
二、工作思路
1.积极加强对安全工作的领导，加强监督管理队伍建设，
加强安全 工作制度建设，加强校园及周边地区治安环境整治。
2.积极营造关注安全，防患于未然的氛围。
3.经常排查、消除安全隐患。
4.按照谁主管谁负责的原则，层层落实安全工作措施，
认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神 和要求。
5.积极贯彻安全第一、预防为主的工作原则。
三、工作措施
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突出学校安全重点，强化安全管理。 学校安 全工作要
以校舍硬件设施、食品卫生、消防、流行性疾病防控、防溺
水、道路交通、自然灾害、 学生伤害等为重点。
1．对学校校舍要随时加以监控，发现问题及时报告并
切实加以整治。 2．对食堂人员，严格准入制度并定期进行
体检，确保饮食安全。
3．严格按要求配齐消防设施，并保证能有效使用，严
格按要求规范、妥善保管和使用好危化物品。
4．大力开展爱国卫生运动，搞好校园清洁卫生和消毒
灭菌工作，有效预防和控制流行 性疾病，自觉接受主管部门
和卫生防疫部门的监督检查。在卫生防疫部门的指导下做好
传染性疾 病的预防和宣传教育工作，防止传染疾病的传播流
行。突出对流感及传染病预防知识的宣传教育，教育学 生一
旦感染传染性疾病，应立即就医。对在校发病的学生，要及
时通知其家长并送医院治疗。
5．加强交通安全工作管理。一是外来车辆一律不准进
校园，防止意外交通事故发生。 二是进一步加大交通安全宣
传教育力度，教育学生未满12周岁不准骑自行车。严禁师
生乘坐无 证车船。三是学校不得组织学生参加没有安全保障
的社会实践活动，不得组织学生参加抢险救灾等有危险 的活
动。
6．严禁学生私自参加野外活动。一切外出活动必须经
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校长批准后在教师的组织下才能进行。举行运动会等大型活
动必须事 先制定完善的安全预案，在确保师生安全的情况下
进行。
8. 教育学生不得擅自下河下塘洗澡，不得在无成年人
监护的情况下玩水。
9. 及时通报本地和外地发生的安全事故，时刻给予师
生安全警醒，保持高度警惕，使安全工作警钟长鸣。
10. 积极做好特殊儿童（留守、单亲、贫困、心理障碍、
残疾等）的辅导与帮扶工作。
篇二：2016-2017学年上期教学工作计划
2016—2017学年上期
学 校
教 学 工 作代家小学2016.09 划 计
学校教学工作计划
一、指导思想：
本学期，以落实 乡2016年秋季县乡教育工作会议精神
和目标任务，全面贯彻各级教育方针及政策，按照规范办学标准，不断推进我校教育工作又快又好发展。努力实现在上
年基础上各项成绩有较大幅度的提升。
二、工作重点及目标:
1、扎实有效推进”高效课堂”的持续深入开展。
2、坚持走“四清”这条路。狠抓“四清”落实和“包、
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清、纠、聚”工作。
3、加强课堂教学及教学常规管理。
4、继续努力实现“精细化”管理，保障各项工作事事
俱细, 事事有人抓,事事有落实。
5、进一步开展学校教育教研工作,保障教育的持续与旺
盛的生命力。
6、创造有 利条件使教师不断学习,不断提高。努力打造
高素质教师队伍,以新精神、新面貌着力改变教育观念，全
力提升业务水平，始终树立质量意识，促进学校各项工作再
上新台阶。
7、努力创设各种平台，开展各种丰富多彩的不同活动，
充分调动教师的工作热情，和学生的学习兴趣。
三、具体工作及措施
1、深化教学管理。制定切实可行的教学计划和工作 目
标，完善各项管理制度，用制度管人管事，凝聚人心。严肃
工作纪律，落实各种措施，实行网 状管理，做到事事有人管，
项项有人抓；要从小事抓起，从细节抓起，保障各种制度落
实，要实 行立则行，行则实的工作机制，杜绝制度与实际不
符，规章制度只停留纸面上，凡是有章的坚决执行，坚 决按
标准执行，真正做到有章可依，有章必依。
2、加强教学常规管理。学校要抓 好计划执行、制度落
实、考评实施，总结合集三：小学2016—2017学年度第一
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学期教学工作计划
2015—2016学年度第一学期教学工作计划
某某小学
一、指导思想
本学期，紧紧围绕教研中心和学校重点工作，牢固树立
以提升质量为 核心的教育发展观，围绕“课程教学管理、课
堂教学改革、师生素养提升”三大主题开展工作，实施“课
程教学育人、教师素质提升、高效课堂建设、教学评价研究”
四项工程，落实教学“八个精心” ，深化校本教研，突出重
点工作，力争学校教学质量有新的突破。
二、任务目标
1.严格落实课程方案，完善课程体系建设。
2.深入落实“八个精心”，加强教学常规管理。
3.深化课堂教学改革，打造生本高效课堂。
4.创新校本教研方式，努力提升教学质量。
5.加强教师队伍建设，助推教师专业发展。
6.开展多彩学生活动，提升学生综合素质。
三、工作措施
（一）严格落实课程方案，完善课程体系建设。
1.严格执行国家课程方案，规范课程设置 和课程实施行
为。严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，
开齐课程，开足课时。 所有任课教师必须严格执行课程表，
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不经教导处允许不能随意私自调课。
根据《山东省课程设置及教学指导意见》要求，坚持实
行提前2分钟到岗侯课制度，严禁上课迟到、随意 进出教室、
接听手机等影响教学秩序的不良现象发生，切实注意教师个
人形象及职业操守。切切 实实上好每一节课，最大限度地发
挥40分钟的作用，确保各类课程的教学质量，从而全面提
高 学校的办学质量。
2.加强地方课程、校本课程的管理与开发力度。首先本
学期， 学校将遵循“以爱为本，和而不同，雅而有致”的办
学思想，秉承“尚雅志诚，励志厚德”的校训，“和 雅正直，
儒韵清风”的校风，着眼于培养好学善思、气质高雅、全面
发展的琵小优秀儿童这个教 育总目标。国家课程的落实在校
本化实施上下功夫，地方课程做到开实、开活，校本课程继
续进 行特色研究，保证实施效果，形成完善的三级课程体系。
其次继续加大校本课程建设力度。发挥各学科教 师专业特长，
积极开发具有学科特点、促进学生个性发展的校本课程。
3.充分发 挥课程的育人功能。将社会主义核心价值观和
“以人为本，师生共同发展”的办学理念渗透到各学科的德
育目标中，增强课程育人意识。树立“人人都是德育工作者”
的意识，认真履行教书与育人的双 重职责，真正实现教育由
传授知识到培育人才的华丽转身，逐步构建形成了具有琵小
特色的教学 风格。
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（二）深入落实“八个精心”，加强教学常规管理。
依照《山东省中小学教学工作基本规范 》《济宁市基础
教育教学工作基本规程》《济宁市关于加强中小学教学常规
的若干意见》等文件 要求，进一步规范教学行为，做实做细
教学流程的每项工作，真正
把规范办学行为 的要求落实到课堂、教学、评价、管理
的各个环节，努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。
4.关注过程，提升管理效能。继续坚持八项制度，做好
四个结 合，从细节处规范教学管理。一是实行业务领导兼课
制度与蹲级包组制度相结合。二是实行推门听课制度 与三分
钟课堂巡视制度相结合。三是教学质量监控制度与教学常规
检查制度相结合。四是师生素 质发展评价制度与教师绩效考
核制度相结合。
5.关注细节，落实“八个精心”。 本学期以“三个关键”
（备课、上课、作业）为重点，将教学“八个精心”落到实
处、细处。
精心备课。首先加强集体备课。集体备课以解读教材为
主，共同思考、研究交流：本节 课的学科本质是什么？设计
哪些核心问题与关键环节，选择什么样的素材才能让学生真
正探究学 习？其次，备课应树立整体观念，系统思考，尝试
备好一类课，在教学转化中促进学生成长。再次，积极 落实
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备课改革的要求，用好“三单”，实现备课主体由教师 的“教”
向学生的“学”的转变。第四，各教研组执教的单元研究课
一律使用学校专门设计的单 元研究课案例表格。学期末以教
研组为单位上交单元研究课材料，如发现不符合要求的，教
导处 退回重交。教导处除定期检查三次（开学初、期中、期
末）教案外，还将不定期抽查，常规听课后将直接 查阅教师
教案，严禁不经学习研究抄写教案，严禁无教案上课，消除
为检查而补教案的现象。
精心上课。落实“生本高效”教学理念，以学生的学为
核心组织教学，在“学”与“练 ”上深化研究，打造有效课
堂。教师上课，要
树立“三种意识”，即目标意识、质 量意识、效益意识；
努力做到“五要”，即教学目标要明确、学习内容要适切、
学习形式要多样 、组织过程要科学、学习评价要包容。确保
学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。教学< br>中做到 “三个坚持”，坚持以人为本，坚持面向全体，坚持
做到堂堂清，课课清。努力做到“三 不”、“三个100%”， 即：
不放弃、不遗弃、不抛弃每一个学生，学生学习活动参与率
1 00%、关注100%的学生、知识合格率100%，积极探索“减
负增效”的有效方法和途径，严禁吃 “夹生饭”、课内不足
课外补的现象。
精心进行作业教学。坚持“精心布置，分层设计，科学
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调控”十二字原则，进一步加大对学生的作业布置、落实与
评价的研 究力度。一是科学设计作业，提高作业的质量。要
把家庭作业设计纳入课堂教学设计的范畴，教师将其当 做备
课内容写入教案，以消除家庭作业布置的随意性。二是分层
布置作业，增强作业的针对性。 根据学生接受能力不同和身
心特点，灵活设置分层作业，可以分层设计必做、选做、挑
战性作业 ，以及特色作业等，满足不同层次学生的学习需求。
三是创新批改方法，增强辅导的有效性。课堂作业、 单元试
卷要加强二次批改，注意反馈落实。四是实施多元评价，激
发学生学习的兴趣。根据学科 特点设置符合学生认知规律的
阅读性、探究性、实践性课外作业，提高学生学习兴趣与学
科素养 。五是课堂作业要求同年级班级做到“三统一”：作
业内容、作业格式、作业次数要统一。六是控制作
业总量，切实减轻学生课业负担。严格执行有关作业设
置的相关要求，由班主任调控作 业总量，科学设置书面作业。
（三）深化课堂教学改革，打造生本高效课堂。
6.深化课堂教学改革。进一步围绕“以学生学习为中心”
校本教研主题，以“一课一名师”、“一师一 优课”活动为契
机推动课改向纵深发展，扎实做好课例研究，提高教师的研
究能力。一是结合远 程研修的研训要求，聚焦课堂教学。关
注课堂教学中难点、热点问题，将研修观课评课活动与校本
教研有机结合，以课例研究的形式深化“六步骤”校本教研，
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即“个人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总结反思
—再次执 教”，上好单元率先执教课，要求一课一得。教导
处每周五将下周的率先执教课安排表上传至学校网站， 分管
业务领导将全程跟进指导。二是规范校本教研。要求各教研
组长每周五及时将下周教研活动 上报表上交教导处，周三统
一集中到指定地点进行教研活动，业务领导随组参加教学研
究，教研 活动应突出研究的真实性、针对性、实效性与专题
性，避免随意性和闲聊性聊天，教研要搞真研究，拿出 实效，
提高教研活动质量。三是各教研组应注重积累过程性资料，
丰富完善教研组资源库，打造 研究型学科教师团队。本学期，
11至12周将要举行全区先进教研组、品牌教研组的评选活
动 ，也希望各教研组能积极参加，从现在着手思考本组的教
研文化、研究专题等，为参加评选活动做好充分 准备。四是
加强写字教学的研究。本学期，学校依据区教研室的工作精
神，在一至五年级分别拿 出一节语文课作为写字书法课，一
二年级语文教师可根据学生年龄特点及知


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