2020年小学技术教学工作计划
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小学技术教学工作计划
1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。
2、学困生情况
分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。
（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一
周内完成。）本
人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共
中优秀生
共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班
级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现
象，学困生在学习上懒惰、
怕动手动脑。
学困生差因分析：学
困生的学习目的性不明确，上课小动作多，
注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信
息技术
概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越
来越淡，不知任何知
识要想学好都要付出辛勤与汗水。
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，
具体知识点如下：
第五章：了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与
退出；掌握工
作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工
作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文
字；掌握工作表的
打印。
第六章：了解PowerPoint
启动与退出、PowerPoint的界面组
成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应
用、幻灯
片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入
文本框及
文本的；掌握插入与图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置
放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画
、声音、切换）。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技
术基本知识和技能，了解信息技术的发展及
期应用对人类日常生活和
科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输
信
息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息
技术相关的文化、伦理和社会等问题，
负责任地使用信息技术；培养
学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作
学习手手
段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息
技术的学习兴趣，
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心
社会的情
感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学
习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学
中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步
落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打
好课堂教
学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能
力逐步提高，在初
二时能通过《信息技术》中级考核。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表
格作为学习的重点，主要是：利用Ex
cel电子表格软件计算、统计、
分析、汇总数据；利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体
作品。
技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统
计、
汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、
图片、声音、视频）合
成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映
方式。
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处
理的基础知识，为以后深入学习计算
机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学
好它
为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的
多媒体制作软
件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当
今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学
习信息技术的关键，
培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，
才能适
应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3.教学重点、难点分析。
重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。
难点：电子表格中的数据计算。
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
认真落实教学“五认真”的具体措施。教学
中以教学大纲为纲，
从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的。
一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探
索、研究疑难问题及有
关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，
尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大
纲精神，
钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点
突出，突破难点方
法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基
本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环
节；六备疑难
问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学
生自学提纲；
九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
二、
认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，
形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为
主导的教学思想，精讲
多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学
生实
际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培
养，及时总结，做好教学后记。
三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以
利于
巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息
技术基础知识、基本技能的训练。
四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行
双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
五、认真组织辅导：
1、根据学
生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发
思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多
提问帮助学困生，
激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴
趣小组，
以培养学生的特长。
2．提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可
以适当学《考
试纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、
技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特
别有兴趣的同学可以组织课外活动
兴趣小组，以培养学生的特长。
3．教研工作目标和计划。积极开展信
息技术课堂教学模式的研
究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学
期
结束时，至少写一篇经验总结或论文。
内容仅供参考