成才的名言-君望永远

小学英语教学工作计划【三篇】

【第一篇】小学英语教学工作计划

一、学生情况分析：
本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校 学生具有好奇、
好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。并充
分调动学生 的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除
了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学 生的综合运用英语的
能力的培养。特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、
分析能 力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施：
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使 学生有更
多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂
教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学
习方法，大家互相交流，共 同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：
分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机
械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知 识知指导英语学习的阶段，
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也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解 国外的风
土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析：
本学期英语课所使用教材是 ：人教版教材，注重学生英语听说读
写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教
学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气
氛中学习英语，使英语变的 既容易又有趣。它以学生为中心，以主要
人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、 交际
会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教
学规律，具有很强的科 学性。
四、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语
调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，
感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，
做好小学升中学的准备工作.
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【第二篇】小学英语教学工作计划

一、指导思想
依据市教研室小学英语科工作计划以及区教研室工作部署制定
本学科的工作 ，以提高全区小学英语的教学质量为中心，求真务实，
努力将各项工作做细做实。
二、工作思路
围绕区教研室提出的“一条工作主线，二种运作机制，二种推进
方式，六个 建设项目。”工作思路确定本学科的工作思路：
探索教研机制，优化教研质量；
实施集体备课，活跃区域教研；
开展部落教研，积累优质资源；
参与课题研究，提高研究水平。
三、主要工作：
(一)教研工作：
1．探索分层分类教研，提高教研的有效性。
将进一步探索分类教研机制，提高教研活动的服务性 、指导性和
全面性。本学科教研员加强高低年段教学研究合作，开展从“内容分
段研究，负责所 有学校”教研转向“内容合作研究，负责部分学校”
教研的试点。主要任务是教研员将根据生源差距，有 目的进行个别下
校调研，开展分层分类教研；其次，将扶持所属片组内的1-2所薄弱
学校，深 入指导学科科组研究对策。（具体内容看《区小学英语科分
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类教研实施方案》）
*2.开展跨校际集体备课，活跃区域教研氛围。
由教研员牵头，利用核心组、中心组成员集体参与组织管理的跨
校际集体备课、课堂教学实 施及教学反思的试验研究。主要研究内容
是对3-6年级的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容 进行
跨校际的集体备课，撰写教学设计，并通过课例研讨、课后反思。此
外，还将调动全体教师 对教学设计进行民主的评议，选出教学设计，
以激励教师的积极性。此项目试验研究，旨在积累区内一线 教师的优
秀教学资源，同时建设和打造优秀的学科核心组、中心组团队，促进
全体教师专业发展 ，形成全区浓厚的课堂教学研究的氛围和提高全区
小学英语教学质量等目标。（具体内容请看本学科网上 的相关文章）
3.利用部落教研,积累优质教学资源。
利用天河部落，拓宽教研途 径，丰富教研活动内涵，将定点教研
与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教
研网。通过集体备课教学设计、课堂实施的研究与课后基于知识点的
教学反思的实验项目，积累 我区小学英语科的优质教学资源。
4、与教研会合作,活跃常规教研。鼓励核心组中心老师承担组
织区教研活动,开展专题小讲座,活跃常规教研。建立教研活动的考核、
资助制度，教研会根据 各学科每次教研活动的计划、实施、服务对象
（教师）评价、反思材料，对各学科教研活动给予相应的活 动经费。
（二）科研工作：
5.配合区级课题，深入推进以校为本教研制度基地建设的研究。
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科组建设研究，学科基地建设研究，校际合作的年级学科资源建设研
究及中小学教学衔接研究 是我区推进以校为本教研制度基地建设的
四个主要项目。龙口西路小学作为首批创建天河区小学英语学科 教研
基地项目学校，本学科将大力参与并扶持该校的课题研究。
6.学困生课题研究。我们将在集体备课、扶持薄弱学校和各类研
讨课等工作中渗透此项工作。
7、学科资源建设课题研究。参与并支持小学五年级英语学科资
源与小学低年段英语口语教 学资源建设的课题实践与研究。
8、支持与鼓励参与市教研室与电教协会合作的“网络资源建设”
的课题研究，以及市教研室的科研课题申报工作。
（三）专项工作：
9、配合教育局的工作安排，参与龙口西等5所申报广州市等级
学校的准备工作。
*10 、积极做好学科质量监控及市抽测工作。探索建立有效的教
学质量监测体系，加强教学质量的监控，做好 小学学生学业质量进行
抽检工作。在天河区中小学教学研究会的指导下，将组成单元命题小
组， 规范各类考试的命题、组卷、审题工作，减少差错率，提高试题
质量。
本学期市抽测工作有：6年级；19周星期四下午（与毕业考合在
一起）；
2年级：5月18日14周口试;
口语测试：抽若干学校口试（主要是6年级）。
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11、竞赛工作。
教师方面的有区的第八届“青基赛”，本学科将积极配合区教育
局做好竞赛的相关工作；
学生方面有第“广州市小学英语竞赛”，时间预定5月13日。
12、继续开展一学年一次的市小 学英语优秀学校科组和教研积极
分子的评选活动，通过建立激励的机制，加强各学校英语科组的战斗力和凝聚力，促使优秀分子脱颖而出。
【第三篇】小学英语教学工作计划

一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、
批、辅、考”。全面提高教育教 学质量，突出工作创新，开展切合实
际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合
素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习“ 新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关
教学活动信息，积极参加学校组织的教研活动。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念
下教学工作的需要，虚心向 他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质 量的评
语。
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3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
三、英语教学工作
在本学 期我担任一、二、六年级五个班的英语教学。教学小学低
年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨 ,始终把激发学生的
学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良
好的学 习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从
以下几个方面做起：
(一)教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的
话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
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到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的
话语和录音。
(三)主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在 乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量
的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行
检测，努力提高学生的英语成绩。毕业 班的英语教学要全面进行，在
新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

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