农村小学新学期教学工作计划

玛丽莲梦兔
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2020年12月13日 05:56
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幸福的滋味作文-工商银行查余额

2020年12月13日发(作者:都胜)



【篇一】
一、指导思想:
以十x大、十x届x中全 会精神为指针,认真贯彻落实省市区教
育体育工作会议精神,以迎评江苏省首批教育现代化示范区为契机 ,坚
持以立德树人,提高质量为基本导向,深化教育改革,启动“新教育”
实验,推进精致管理 ,改进工作作风,强化工作落实,提高工作效能,
打造优秀团队,推进学校走上“以德立校,科研兴校, 质量强校,文
化润校,特色亮校”的内涵发展之路,进一步提高办学效益和办学水
平,努力办好 人民满意的教育。
二、工作目标:
1.强化德育工作,提高德育工作实效性。注重 全校教师师德行风
建设,以学生行为规范教育为抓手,以“争创八星,星光灿烂”为载
体,不断 丰富德育活动的内容,创新德育工作方式,建立学校、家庭、
社会三结合教育体系。
2. 加强队伍建设,全面提高教师综合素质。一方面学校管理人员
要牢固树立大局意识和精致化管理意识,增 强主动性、提升执行力,
多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,围绕质量抓服务;
另 一方面学校教师要以树师表形象为重点,强化师德教育,做到依法
执教、廉洁从教、文明施教,积极打造 师德高尚、业务过硬、锐意进
取的学校教师群体形象。
3.深入推进课改,全面提升教育 教学质量。坚持以教学质量为中
心不动摇,实施教育教学“微变革、微创新”行动方案,把课堂教学改革推向深水区。以教学科研为载体,细化教学过程管理,促进质量
提升。进一步加快学校特色建设 步伐,在已有的基础上,要创新思维、
创新举措,做成精品,同时积极开发新的特色项目。
4.做精做优学校文化,用文化的力量发展学校,给孩子享用一辈
子的东西,强势推进特色建设,彰显办 学新特色。
5.实施好留守儿童关爱工程,营造温馨家园,促进留守儿童健康
快乐成长。
6.树立服务意识,提高后勤服务质量。增强经费预算观念和节俭
办学意识,合理使用教育 经费,发挥经费的效益。健全总务后勤和财
务管理制度,强化内部监督,及时调控各项开支。规范食堂管 理,提
高师生及社会的满意度。
三、重点工作目标
1、扎实推进“新教育 “实验,掌握一个核心理念(过一种幸福完
整的教育生活;行动,就有收获。),实现四大改变(改变学 生的生存状
态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范
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式),达到四重境界(使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、使实
验成为学校提升教 育品质的理想平台、使学校成为学生享受成长快乐
的理想乐园、使学校成为‘新教育共同体’的‘精神家 园’和共同成
长的‘理想村落’。),倡导四种精神(第一个理想主义;第二个是田野
意识;第 三个是合作精神;第四个是公益情怀。)。实践五大理念(无限
相信学生与教师的潜力、交给孩子一生有 用的东西、重视精神状态,
倡导成功体验、强调个性发展,注重特色教育、让师生与人类崇高精
神对话。),开展十大行动(营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外
声音、培养卓越口才、构建理想课 堂、建设数码社区、推进每月一事、
缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。)
2 .完善“迎评”材料,迎接省教育现代化示范区评估验收。按照
区局“建成江苏省首批教育现代化示范区 ”的任务要求,积极落实评
估验收的各项准备工作。
3.细化安全环节,力求安全稳定。 进一步加强安全教育,细化分
工,强化责任,严格督查,对校车等安全重点环节要严防死守。真心
实意关心帮助教师,密切关注教师的诉求,积极帮助教师合理*,力争
实现“零集访、零投诉、零举报 ”。
4.加快学校规划建设步伐,启动塑胶田径场建设项目,完成东河
边驳岸工程。
四、工作措施
(一)转变观念,积极开展“新教育”实践体验
以新教 育实验基本理念和实践要求为指导,以让师生“过一种幸
福完整的教育生活”为核心价值追求,以推行每 月一事、研发卓越课
程、构筑理想课堂、家校合作共育和缔造完美教室为重点,以创建书
香校园 为载体,扎实开展新教育“十大行动”(营造书香校园、师生共
写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、 构建理想课堂、建设数码社
区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。),深入推进新教育实验,努力实现“教师的行走方式、学生的生存状态、
学校的发展模式、教育的科研 范式”四大改变,促进教育教学质量全
面提升。
(二)加强德育工作,提高德育工作实效性
党的十八大报告提出,教育的根本任务是立德树人。坚 持立德树
人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。
1.加强德育 工作领导。建立校长、分管德育负责人、德育处主任、
少先队大队辅导员、年级组长、班主任组成的德育 领导小组,具体负
责统筹学校德育工作,保证德育渠道和德育计划的实施。
2.班主任培 训常做常新。贯彻落实教育部印发的《中小学班主任
工作规定》,关注班主任的教育工作,定期召开班主 任工作会议,为班
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主任工作排忧解难;进行中队观摩研讨活动,为年轻的 班主任辅导员老
师指点方法,提供平台;根据班主任工作状况,实施切实有效的班主任
工作培训 与班主任工作绩效考核。
3.常规工作扎扎实实。开学初做好一学期集体晨会的安排计划,
认真准备讲话稿;加强晨会、班会课的管理,定期组织主题班队会研讨
课,形成合力,共同创造研究班 队会、重视班队会的良好氛围;加强三
簿一册、班主任工作计划的管理,期初发放到位,工作计划定期检 查,
期末统一归档管理;注重黑板报、学习园地、队角等的建设,定期进行
不同内容的手抄报展 示,为学生的思想道德、文化学习创设氛围。
4.精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引 力强的道德实
践活动。如利用各种法定节日、传统节日、革命、民族英雄等历史人
物的诞辰和逝 世纪念日等重大历史事件纪念日等有特殊意义的重要日
子,举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式,进一 步落实《关于在全
省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》,引导学生崇德向善,崇尚
文明, 弘扬民族精神,增进爱国情感,提高道德素养。组织学生参加
社会实践基地活动和校外实践活动,提高学 生能力。
5.不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通,为学校发
展构建良好的 社会环境氛围。学校定期,各班不定期的召开家长会,
让社会和家长了解我们的学校,我们的教育,形成 教育的合力,同时
我们在工作中要针对农村学校的教育现状,研究留守儿童,外来务工
人员子女 等问题,采取多种措施,切实提高德育工作的有效性和针对
性。
(三)加强队伍建设,全面提高综合素质
教师是教育事业的第一资源,是提高教育质量的根本依靠,推动
学校发展,教师是关键。
1.强化师德师风建设。一是组织学习,抓好落实。结合区教育局
下发的《关于进一步加强师德师风建设 工作的实施方案》《中小学教师
职业道德规范》,进一步完善学校师德师风建设制度,建立师德师风管< br>理机制。二是开展活动,榜样引领。以“做最美乡村”为主题,学校
将继续组织学习“盐都最美教 师”先进事迹、开展“基层党组织统一
活动日”项目和各类师德征文演讲比赛等活动,引导广大教师学先 进、
赶先进、争先进。三是奖惩结合,考核促进。继续评选年度师德标兵、
先进教育工作者、优 秀班主任,成立师德师风建设领导小组,扎实抓
好师德师风评议工作,对家长、学生、社会反映的问题, 认真核查,
对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风评
议结果与教师聘 用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级、干部任用
等挂钩,对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学 生等行为,实行
“一票否决”制。
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2.加强管理队伍建设 。一是加强校长队伍建设。校长班子成员以
身作则、率先垂范,凡是学校管理的各项规定,都不折不扣地 做到,
提高执行力和公信力;勤于学习、勇于创新,每人结合一个年级段,参
加一个备课组,拥 有一份教改试验田,密切把握教育改革发展的动态,
掌握教育教学主动权;二是加强中层干部队伍建设。 学校将建立健全中
层干部岗位目标责任管理,提高管理干部的规范意识、创新能力和落
实之功。 三是加强班主任队伍建设。学校将按照《中小学班主任工作
规定》和学校《班主任工作考核方案》对班主 任工作进行考核考评。
加强班主任的理论学习,增强班主任工作中的责任感、使命感和幸福
感, 充分发挥班主任在推进有效教学中的促进作用,积极探索班级管
理的有效途径,开展先进班主任事迹交流 会、班主任例会等活动,提
高班级管理工作的针对性和实效性,着力打造一支品行优秀、能力较
强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
3.重视教师专业成长。要建设学习型学校,促进教师自 觉终身学
习;以课改为抓手,切实实施校本培训;以“名师工程”为依托,从大
力培育骨干教师 群体等方面入手,大力加强教师教育工作。积极鼓励
在职教师参加各类培训,进一步提高全校教师的学历 层次。继续开展
“青蓝工程”结对帮扶活动,积极组织参加市、区各级教学优质课评
比活动,促 进青年教师快速成长。
(四)重抓课改深入,全面提升教育教学质量
1.加大课程 管理与改革力度。一是学校领导班子每个成员或结合
一个学科,或结合一个年级,或结合一个薄弱班级推 门听课、现场评
议,抓课堂教学有效性。规定中层以上干部每周随机听课不得少于2
节,听后查 看四册并和授课人及时交流,促课堂常规精细化。每月组
织教研组长和备课组长对教师的“四册”检查, 及时通报,发现问题,
纠正;二是深化课改抓突破。有序推进学校“微变革、微创新”行动方
案 实施,深入探索阅读、写字教学的开展,积极组织教师参加各级各
类“微变革、微创新”交流研讨活动, 不断激发全校教师深化课改的
动力和智慧,深入推进“三学一练”活动单导学课堂教学模式改革向
“深水区”迈进。
2.以教学“五认真”为抓手,全面提升教育教学质量。一是本学
期 ,我们继续落实教师教学“五认真”工作考核细则,尤其要抓好备
课、上课、作业批改和辅导工作,突出 教师在备课、上课方面的个性
体现和创新实力,确保课堂教学效率的提高;二是制定系统的、科学的、< br>周密合理的教学计划,建立学生成绩档案,并做好跟踪调查,既要抓
“尖子”,同时也要严格控制 低分率;加强教学质量的检测和监控,结
合教学实际,适时组织对学科的教学质量调研,认真做好质量分 析,
每次调研教务处将反馈调研情况,与学科教师共同探讨教学中存在的
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一些问题,通过不断总结、反思,提高教学质量。
3.打造办学特色,促 进学生个性化发展。本学期,我们将继续抓
好传统特色项目,科学制定大课间和课外活动计划,正常开设 以刻纸、
科技、拉丁舞、跳绳、踢毽子等各类课外活动兴趣小组,满足不同特
长、不同兴趣、不 同层次学生的发展需要。通过丰富百佳社团,多措
并举、协调发展,以特色发展驱动科学发展、内涵发展 、和谐发展。
积极参加市区级比赛,组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动,
展示学生特色 特长,培育学校办学特色。
(五)完善“迎评”材料,高质量迎接省首批教育现代化示范区的
评估验收
1.全面开展 自查。分管领导按照迎评工作分工对照省评估标准,
认真开展自查,按照学校实施方案将任务分解细化, 形成书面材料。
2.制定整改措施。分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和
薄弱环 节,研究制定整改方案,学校据此制定综合整改方案。
3.解决突出问题。围绕义务教育均衡发展 中的政策统筹、经费保
障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的困难
和问 题,认真整改,扎实推进,确保达到评估验收的标准。
4.完善档案资料。认真做好迎评资料的搜 集整理工作,做到数据
准确、上下合角、资料翔实、内容丰富、佐证有力,确保在督导评估
过程 中得高分、不失分。(六)细化安全环节,确保安全稳定
1.规范学校安全管理。抓好安全教育与 培训,不断强化师生安全
意识和安全防范能力、自护自救能力。抓好安全工作巡查与监管,重
点 检查校车、学生食堂、周边环境整治等重点部位和场所的安全隐患
排查、管理制度落实情况,形成长效机 制。加强人防、物防、技防工
作,切实做到有人防、有器材、有监控,并正常运行。建立校车安全
管理长效机制,与公安、安监、交通运输部门和地方政府一同加强安
全督查,确保接送学生车辆安全运 行。配合公安等部门,加强对学校
周边治安秩序整治,为学校广大师生创造良好的学习和生活环境。
2.强化学校卫生工作。加强学生食堂、校园商店等安全保障设施
的规范化建设,落实学生 食堂管理办法,健全食品安全监督检查体系,
强化食品安全责任,严格食品安全操作程序,查处违规采购 物资行为,
杜绝问题食品流入校园、食品安全责任事故发生。切实做好健康教育
和季节性传染病 防控工作,完善疾病预防工作机制,采取得力措施,
确保师生身体健康。加强学校公共卫生安全事件预警 机制建设,确保
不发生大的卫生安全事件。
3.做好信访维稳工作。严肃信访纪律,坚决 按信访条例依法办事。
加强信息排查、搜集和研判工作,了解掌握带有倾向性和苗头性的问
题。 按照“发现在早,预防在先,处置在小”的要求,周密部署,超
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前防范, 过细工作,及时发现和化解各类矛盾纠纷,避免越级上访和
群体上访事件发生。
(七)树立服务意识,提高后勤服务质量
1.牢固树立后勤为教学第一线服务的思想,全面改进后 勤服务工
作,提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识,为教育教学
工作服务。工作中 积极肯干,吃苦耐劳,灵活、高效、创新,保质保
量地完成突出性任务。
2.完善、实施 校园三年总体发展规划,加强校园环境建设,使校
园中每一堵墙、每一幅画都体现出教育功能,推动“三 风”建设和良
好校园文化的形成。认真做好校园内绿化景点的规划与建设工作,积
极营造温馨宜 人育人环境。
3.建立健全校产登记、使用和维护制度,对全校校产、校具进行
合理评估 ,进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。
对现有教育教学设备设施要定期进行检查维修 ,确保使用。在以现有
教学教育设备的使用为突破口,用足用好现有设备的基础上,有计划
有质 量的添置教学设备。
4.进一步加强财务管理。落实各项措施,严格执行物价政策,规
范 学校收费行为,合理安排学校经费。一要严格执行财务制度,规范
物品采购申报审批制度,票据规范,帐 目清楚;二要实行校务公开,加
大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理,提倡艰苦创业,厉行节约,切实控减“三公”经费。
新学期,新起点,新目标,新跨越。我校以 迎接省首批教育现代
化示范区评估验收为契机,以教育教学改革为切入点,凝心聚力抓课
改,真 用心用功谋发展,扎实推进精致管理,全面提高教育质量,为
办好人民满意的教育做出新的更大的贡献!
【篇二】
一、指导思想
本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、 特色强校”的办学
理念,把握一个重点(提高教育教学质量),强化三项管理(强化“两基”
工 作建设管理,强化教学规范达标建设管理,强化校本教研管理),继
续推动“高效课堂”深入开展。教导 处工作以提高教学质量为抓点,
以研为力,优化教师教学行为,打造高效课堂;以建为重,加强师生读< br>书引领,打造书香校园;以管为翼,培养良好的习惯,促进学校、教师、
学生三者和谐发展。运用 科学的管理手段和方法,实现教学管理的决
策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化,以高效的 教学管
理打造学校课堂,促进教学质量的全面提高。
二、工作目标
1、提高管理效能,坚持以人为本。通过教育教学检测,提高教学
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质量, 有效课堂管理,深化课程改革,有效学科管理,发展学生素质,
有效培训管理,提升教师专业素质。
2、加强岗位练兵,提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究
活动,以教研工作为重点 ,努力推进课程改革,优化课改环境,促进
科研型教师队伍的成长。
3、深化改革,强化 质量管理。根据学校实际,课堂教学以培养学
生良好的学习习惯为重点,注重全程全员发展,切实提高4 0分钟的课
堂教学效率。
4、以丰富多彩的活动为抓手,开展班级特色活动,组织校级各 类
学科竞赛,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升
学生综合素质。
三、工作重点
(一)夯实教学常规,提高教学质量。
本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。
1、严格执行课程计划。
坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐上足,教好各
类课程,坚决做到教师、教 室、教导处的课表一致。本学期除教导处
组织人员对课程计划执
行情况进行不定期检查外 ,还将以学生调查问卷的形式来监控教
学全过程,不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,并变为自 觉
行为。
2、加强请假制度管理。
为了使我校教学常规真正落到实处,严 格按课表上课,需要把请
假,调课制度重新规定一下,教职工除享受国家法定节假日外,凡请
公 假、病假、事假、产假等必须事先按规定办理请假手续(急病例外)
否则均按旷课论处。
3、加强学科备课管理。
开展并完善备课制度。加强集体探讨,研究教材,教法学法教学
思路,形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,体现自己的教学
特长风格,凸现“以学定教”的备课 宗旨,从“以教为中心”转变为
“以学为中心”博采众长,求实创新,充分体现自己的创造性劳动。各教研组要从实际出发,做到“三研究三统一”。即研究教材、研究学
生、研究习题,并统一进度, 统一检测,统一质量分析。要求各学科
任课教师在课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和 实
践两方面进行反思,提高教后反思的质量。
4、坚持四有效。
第一,有 效备课。备课提倡“微格教学”,强调片断细节设计,不
断提高教学技能,体现宏观与微观的统一。
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第二,有效上课。教师上课要有强烈的目标意识,质量意识,效益意识,每一句话都要力求字字清晰,每一个提问都要力求富有启发,
每一种设计都要力求精心巧妙 ,每一道习题都要力求典型规范,每一
步环节都要力求严谨相关,切忌漫不经心,切忌随心所欲。教师要 真
正做到教学思想端正,教学功底扎实,教学态度亲切,教学方法恰当,
教学过程机智,教学效 果明显。努力做到“三要”“三互”即目标要明
确,容量要饱满,重点要突出;师生互动,三维互举,课 内外互延。确
保学生实现“三有”即课课有得,课课有思,课课有悟。
第三,有效听课。 要求每位教师每学期听课不少于10节,校长听
课不少于15节,听完课后要组织评课。外出学习听课, 回校要上汇报
课。
第四,有效作业。学生的作业本,应是学校教学质量的名片。教
师要按规定控制学生作业总量,对学生布置的作业必须精心选题,体
现基础性,层次性和选择性,满足 了不同层次学生的需要,务求针对
性强,有实效。坚持以义务教育四
项规范达标为依据, 突出强调作文批改不过周,其他学科批改不
过日,在习作教学方面,二年级加强说话,写话训练,每周练 笔二次,
三至四年级提倡写好周记,及时,认真评改,增强批改效果。作业必
须坚持五必即有发 必收,有收必改,有错必纠,有练必评,学生作
业教师必先做。
5、加强教学质量监控。
进一步改进调研方式,提高调研效益。一是深入课堂,加强课堂
教学的研究,切实提高课堂 教学效率。在教导主任的带领下,以课例
为载体,总结经验,发现共性问题,寻求对策,采用重点课例剖 析法
对典型课进行系统,精细的研究,围绕有效课堂进行积极探索,不断
提高课堂教学的艺术和 教学效率。二是通过检查备课,课前准备,课
后测试等方式,了解教学成效,并从中总结经验和寻找问题 ,三是加
强学科教学质量检测,注重分析,反馈,改进。
6、重视“培优”“补差”。
在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“补差”工作,
促使各科教学质量再上台 阶。平时的教学要重视“培优”即在优等生
中选好苗子,进行提高训练,让他们“跳一跳”摘到果子。语 文老师
可着重在习作(写话)方面,数学老师可着重在“探索与应用”方面。
教师还应特别注重 “补差”,建立“学困生”转化档案,摸清致差原因,
因人而异,对症下药。对“学困生”多鼓励,少批 评,多辅导不放任;
力争班级学生的合格率达到目标要求。同时,教导处及时了解各学科
存在的 问题,对薄弱年级,学科采取跟踪调研,做好学科质量调研的
分析,总结工作。
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(二)有效培训管理,提升教师专业水平。
课程改革成败的关键在师 资质量,实践证明,结合教科研培养各
层次教师是一条可行之路。以建立教师梯队,强调分层管理为突破 口,
以教师实际需求入手,通过梯队的建立和管理,对不同层次的教师提
出不同的要求,实施不 同的培养措施,从而使每一位教师的专业水平,
都能够在原有基础上得到不同程度的提高,为形成专家型 教师队伍奠
定基础。
1、学习理论,主动积累。
努力创造学习机会,提供 学习空间。有计划地安排教师参加各级
各类教育教学研讨活动,教材培训活动,平时利用教研活动时间, 适
时组织教师阅读有关教
育教学理论、教学经验文章等,不断提升教师的现代教学理念,
不断适应形势的发展与变化,跟上时代步伐。广大教师志存高远,自
加压力,做到“五个一”, 即:上一节优质公开课,设计一篇示范教案,
组织一次中队观摩活动,撰写一篇教育教学论文,出一份高 质量的学
科试卷。
2、精于思考,勤于笔耕。
要求教师积极参加各级各类 教学论文评比,认真撰写相关学科的
教学论文,教学案例等,并保证质量,争取得奖。要求每位教师至少
写一篇论文,分层组织教学论文评比活动,有论文发表或科研成果获
奖的教师,学校应给予奖励 ,并把教师的论文作为考核教师的重要指
标。
3、骨干辐射,突出重点。
加强骨干教师培养力度,引导他们把压力化为动力,为他们创造
更多的学习,亮相机会。为骨干教师搭台 子,压担子,充分发挥他们
的示范及辐射作用。把“经典案例”教学作为培训的重点,以弥补年
轻教师课堂教学经验不足,为理论提供实践支持。
(三)做好复式教学
随着农村学 龄人口的减少、学校布局调整,我校学生数量减少,
师资力量薄弱,复式教学已是摆在我校教师面前的一 个重要课题,这
也是学生人数较少的农村小学的必然性和必要性。本学期我校三、四
年级语文, 二、三年级数学就开展了复式教学。在教学中教师把新课
程理念融入到复式教学实践中,培养和提高学生 各方面的能力,从而
达到提高教育教学质量的目的。
【篇三】
一、指导思想
认真学习贯彻,落实上级教育主管部门的指示精神,牢固树立科
学发展、和 谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一,
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预防为主” 的方针,紧紧围绕创建“构建和谐校园”的目标,认真贯
彻学习《校园安全管理法规》。深入开展道路交 通安全、食品卫生安全、
卫生防疫安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动,进一步强
化 安全工作责任追究制,大力拓展安全知识宣传教育面,建立健全安
全管理长效机制,为全体师生创设良好 的校园安全环境,努力保障学
校教育事业的可持续健康发展。
二、工作目标
坚决杜绝重特大伤亡事故,尽力控制一般事故,确保在校学生安
全,争取教育局安全工作目标考核优秀, 确保学校教育教学质量和声
誉的提高。
三、安全领导工作小组机构
学校成 立以鲍思产校长为组长,各科室主任为成员,正副班主任
为联络员的学校安全工作领导小组,全体成员要 本着对学校负责的思
想,要有高度的事业心和责任感,各司其职努力清除各种影响学校安
全和稳 定的隐患,保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。
四、主要工作
(一)大力加强安全法制教育,进一步增强广大师生的安全防护意
识。
充分发挥法制副校 长和科任教师的作用,广泛开展安全法制教育,
帮助学生牢固树立安全法制意识,把学法、知法、守法、 用法化作学
生的自觉行动。计划于10月下旬进行一次遵纪守法、交通安全、消防
安全等重点主 题的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念,了解
安全基本常识,熟悉报警、求助电话的使用,具备 对危险的初步判断
能力,掌握躲避危险和自救的简易方法。
(二)大力加强安全工作组织制度建设,努力把校园安全及综治工
作纳入正规化轨道。
1 、加强工作责任制度。签订班主任安全工作责任书,学生骑自行
车安全责任书。进一步明确和强化安全工 作职责。
2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作
在前、预防为 主”的十六字方针,把检查作为做好安全工作的一个重
要方面,校每周和重大节假日前必查的基础上,查 重点、重点查、查
反复、反复查,横向到边,纵向到底,不疏不漏,不留死角。
3、结合上级教育部门有关精神,加强群防群治,共建平安校园。
4、健全资料档案制度。要将上 级的安全工作指示、年度计划总结、
日常管理检查等工作台帐系统整理,及时归类建档,为领导决策、工
作研究、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校园合法权益提供第
一手资料,使安全工作更具 预见性、规范性和针对性。
5、强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、食物中毒、重大
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疫情 为设想条件,结合学校实际,认真制定各类事故应急预案,完善
保障措施,健全处置机制。
(三)大力加强校园内部安全管理,努力营造安宁详和的校园环境。
1、加强交通安全管理。班主 任应把严格遵守交通法规作为必讲内
容,教育学生途经公路时要小心来往车辆,骑车、步行的向右行、靠
边行。教师驾驶车辆来校时要注意避开学生,杜绝发生意外事故。
2、加强卫生防疫及校园饮食卫生安全管理
做好流行病防治工作,避免流行疾病发生和蔓延;严禁 学生带零食
及各类饮品进校园,建议学生自带凉开水饮用,以保证饮水卫生;要教
育和培养学生 养成良好的个人卫生习惯,发现异常情况应及时报告妥
善处置。要明确职责,严格实行责任追究制。
3、加强校园防盗及门卫的安全管理。校门口不得乱停车辆,闲杂
人员不得进入校园,外来 人员进入校园要办理登记手续,严防盗窃事
件发生。严格落实教职工站岗值班制度,学校领导在重大节假 日期间
要保持通信工具畅通,保证紧急情况下领导到位,措施到位。
4、加强校园消防安 全管理。加强校园内消防设施建设,加强维护
管理,确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练, 保证紧急
情况下能遏制和消除火情,有序组织师生撤离火灾现场。
5、加强校园用电安全 管理。学校应严格遵守行业规定,加强校园
用电设备和线路规范化建设,电器设备工作性能正常,无超负 荷或缺
相工作现象出现。
6、加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查,发现险情应
立即处理。
7、加强体 育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理,
认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的 指导与安全保护,
防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律,教学内容应
符合教学 大纲要求,符合学生年龄、性别特点。
8、加强对学生日常行为规范教育,上下楼梯向右轻走,严禁在楼
梯走廊内追逐、打闹。
(四)大力加强与镇政府及派出所、安全职能部门的配合协作,认
真整治校园周边环境。
积极配合公安部门,把侦破盗窃、敲诈、抢劫、侵害师生权益的
违法犯罪活动作为工作重点,严厉打击针 对师生的违法犯罪活动,坚
决铲除校园及周边存在的流氓团伙和黑恶势力。防止学生往返学校途
中出现打架、被社会闲杂人员敲诈、抢劫、侮辱等事件发生。
(五)本学期力求与少先队联合开展“安全教育”活动
五、做好安全工作经验总结
本学期对学校的安全工作进行细致全面的总结,积累经验,找出
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差距、 漏洞,不断完善措施,改进工作方法。以推动安全工作的开展,
保证师生生命及学校财产安全。
【篇四】
一、指导思想
深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲 要》,全面地贯彻党
的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见,更加深入地推进我
校教育 教学的改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校
的教学质量。
二、中心工作
深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面
提高全我校教师业务水平 ;认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有
效的学习方法;以学科教学为依托,积极创建办学特色。
三、具体措施
(一)深化教学管理,切实提高教学质量
1、备课。
本学期,我校结合镇中心校的备课要求,五六年级语文、数学学
科采用电子备课的形式,其 它年级及学科仍采用手写备课的形式,继
续实行备课改革,让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和 辅导
学生。坚持个人备课和集体备课相结合,切实抓好个人主备——同伴
审核——个人修订的“ 三级备课制”。教师先进行个人备课后,在组内
集体讨论,形成相对统一的教学设计方案。
备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位要
面向全体学生,教学目标应简明、实用 ,确保当堂落实,敢于舍弃一
些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预习这个突破口, 切实加强预习指导,提高预习效率。
每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,
培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法,让学生
学会预习,并且在备课中要 有所体现。
课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实
有效。
2、上课。
提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本
学期,我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式,在小组合作
学习上下功夫。要充分发挥教师主 导作用,激发学生的学习兴趣,让
学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法< br>指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学
生的负担。要保证教学时间, 按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离
课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意,不得随意增减课时, 不
12


得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式,通过听课、评课指导
课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,好课率达60%以
上。
各科教师要牢固确立“洗课”理念,围绕“优效教学,高效课堂”
的要求,全面统筹教什么与不教什么, 敢于取舍,追求课堂教学简洁
与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授:一是
明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照
顾到不同层次的学生,让每一 位学生都有发言的机会。教师要学会自
我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分 钟。
要妥善处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评
违纪学生不得超过20 秒钟,并注意方式方法,避免矛盾激化。组织学
生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升, 并当堂进行巩
固性训练,时间不少于10分钟。
3、作业。
严格按学校下 发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教
师还要针对学生实际,设计弹性作业,有基础性作业( 必做)和自主性
作业(有能力学生选做);学生作业负担符合规定要求,内容要适当。作
业要做 到“四精”:精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做
到当天批改,当天反馈,当天辅导(作文 除外)。
4、课外辅导
课外辅导是全面提高教学质量的催化剂,必要的课外辅导有 助于
教学质量的提高。本学期,我们继续推行课外辅导制度,并使课外辅
导更加有效、高效。各 科都要积极开展富有特色的课外辅导活动,培
养本学科的专长学生,让我校各科教学全面开花。
(二)加大教师培养力度,形成我校名教师梯队
1、大力开展“课堂教学大比拼”、 “我最满意的一节课”、“上好每
一节家常课”等活动,继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度 ,
通过各种活动不断提升教师的教学业务水平,精心打造满意课堂,高
效课堂。
2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发
挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、 带作用,促使青年教师快速成
长。
3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种机会, 让我校的骨
干教师积极参与各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,
形成自己的教 学风格。多走出去,听听看看,开阔视野。争取我校青
年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出, 成为市县级学科骨
干。
4、继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的
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主要 力量,一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确
自己的职责,立足自己的岗位,在平时的 工作中要以身作则,以理服
人,以情感人。善于思考,善于团结组员,带领全组成员有声有色地
开展教研活动,做好教育、教学工作。积极准备,通过教研组、学校、
层层选拔,参加各级教研部门组织 的教研活动。
(三)认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法
小学 生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起,强化执行《小学
生学习规范》,让学生进行自我管理、自我教 育。从晨读、上课、课间、
阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习
惯,要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作
业的习惯、课前预习的习惯、倾听别 人发言的习惯、练习后反思和整
理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心,教给学生自主学习的方法和知识,引导学生自主
学习,积极开展合作学习、探究 学习及综合性学习。自主学习包括自
主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。
(四)突出优势项目,彰显阅读特色
从学校实际出发,强化优势项目,坚持特色兴校 的办学策略,逐
步彰显学校办学特色,进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本
学期,我们 继续在阅读和写字上下功夫,精心营造书香、墨香“两香”
校园,结合看护时间,积极开展“写一手好字 ,读满腹文章”活动。
创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中,要注重建设一种
能 体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色,我们积极发
挥学校的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、 校园网等利于宣传阅读特色的
设施,着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将继续开
展多样化的活动烘托阅读特色,在教育教学的各个环节渗透阅读特色。

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