小猪盖房子-顾恺之吃甘蔗的理论

小学继续教育工作计划5篇
（1248字）
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于继续教育工作的文件、政
策精神为指导，以建设一支师德 修养高、业务素质精良、教
学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应
新课程改 革需求的教师队伍为目标，以教师的可持续发展为
本，努力开创我校教师继续教育培训工作新格局，特制 定以
下计划。
二、工作目标
1、加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于
奉献、积极向上的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀
教师群体，促进教师专业发展。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标、新学堂”，
深入进行新课程实施与创新。
三、工作要点
1、认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育
的有关文件并深 刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施20xx版新课程标准、新课程教材为契机， 深
入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学
习”作为课堂教学模式的突破口， 倡导自主、合作、探究的

学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊< br>重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、
推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，
掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学 历、能力、
努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资
素质作为努力方向。
4、继续实施教师“国培计划”，加强培训的自主性和层
次性，营造适合教师成长的学 习氛围，发挥教师的主动性和
创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导
能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，继续开展“一人一
课”说授评活动，不断提高每位 教师的课堂教学水平。
四、工作主要内容
㈠制定学校继续教育计划。
㈡师德培训：学习《中小学教师职业道德规范》、《教师
法》、《未成年人保护法》等 ，促使教师坚定爱岗敬业、献身
教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。
㈢校本培训：
1、组织20xx版新课程标准的培训学习。以课堂教学为
主阵地，以 新课程标准培训为重点，把解读《义务教育课程
标准》作为本学年校本培训的核心工作来抓。组织全体教 师

完成好培训任务。（各教研组负责）
2、以“国培计划”为契机， 组织教师参加“国培计划”
的项目培训。抓好“一人学习，众人受益”式培训。培训可
采用作专 题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一
人学习，多人受益的效应。为教师学习培训提供有力保 障，
让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
3、每月观看一次教学录像、视频等。（各教研组负责）
4、继续开展“一人一课”说授评活 动。让老师们交流
在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，
取长补短。
5、开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，
写好一篇教学反思笔记或学习心得。
6、继续开展教学常规培训、学科科研培训。
㈣继续参与县举行的网络在线研讨活动。
（1942字）
一．指导思想
以邓小平理论、党的十七大精神和 “三个代表”重要思
想为指针，认真贯彻落实《中小学教师继续教育》。围绕新
观念、新课程、 新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。
整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信< br>息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师
培训管理体制、培训模式的改革与创新 ，加大校本培训工作

的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，
努力把我校建设成为学习型学校。
二．组织管理
继续教育领导小组：负责落实上级计划,制定本校工作
计划，组织实施考核评价。
组长：雷忠
副组长：叶彩明
三．继续教育内容：
教师 继续教育要以落实上级的要求,提高教师实施素质
教育的能力和水平为重点。教师继续教育的内容主要包 括：
1、思想政治教育和师德修养；
2、专业知识更新与扩展；
3、现代教育理论与实践；
4、教育科学研究；
5、教育教学技能训练和现代教育技术；
6、现代科技与人文社会科学知识等。
培训类别分为非学历教育（新任教师培训、教师岗位培
训、骨干教师培训）和学历教育（对具备合格学历 的教师进
行的提高学历层次的培训）。
四．培训形式及要求
1、职业道德教育：
在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取

< br>采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形
式给合我校具体情况组织教师集中或分 散学习。
要求教师认真学习 “三个代表”重要思想。牢固确立
“三个代表”,构建 和谐校园重要思想在教育工作中的指导
地位。
要求教师自觉加强师德修养，自觉参加 由各级教育行政
部门及学校组织的培训活动。要求教师严格，努力学习关于
师德修养的材料。促 进师德建设，做到“让学生成才，让家
长放心，让人民满意”。
2、规范化培训：
认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范
化培训，认真组织各项规范化培训 考核。认真组织培训者参
加进修学校组织的培训活动。
3、现代教育技术培训：
要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。
4、教育教学基本功训练：
内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操
作等比赛
5、加强以校为本的教学研究：
要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗
旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，
以教师为研究的主体。把日常教学工作和教 学研究融为一体，

形成一种新的教师职业生活方式。重点是研究教材、教法、
教 学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。要求各年级
备课组进行集体备课或分散备课，符合教育教学 规律。
7、组织教师互相听课，搞好优质竞赛课评选：
8、认真组织教师撰写论文、教育教学经验文章。
五．培训的考核、考勤和登记
（2163字）
一、 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重 要思想为指导，全面落
实《国家教育发展纲要》和县教育局有关教师继续教育工作
的意见，切实 加强教师继续教育工作，努力提高我校教师的
教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研
能力和管理能力。
二、组织管理
继续教育领导小组：负责落实上级计划，制定本校工作
计划，组织实施考核评价。
组 长：
副组长：
成 员：
三、培训目标
通过开展以校本培训为主要形式的教师继续教育，实现
教师有良好的职业道德风范，更新教育观念，树立 现代教育

思想，整体提高教师思想素质。鼓励教师一专多能，不断提
高文化水准 ，优化知识结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的
有广博知识的人。加强理论与实践相结合，在实施新课标 中，
促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。加
大教改科研力度，提升教改科研 能力。围绕办学目标和开展
校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，
实现教 师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
四、培训对象
所有在职教师均需参加培训和考核。
五、培训的主要内容
1、师德培训
以教师职业道德规范为培训的主要内容，结合学校自身
实际，开展教师思想政治教育和 职业道德教育。要求教师认
真学习 “三个代表”重要思想。牢固确立“三个代表”，构
建和谐 校园重要思想在教育工作中的指导地位。要求教师自
觉加强师德修养，提高教师职业道德素质，依法施教 ，以自
身良好的师德师风去感染学生，潜移默化，培养更多的思想
健康、行为规范的学生。
2、义务教育新课标培训
根据课程改革工作要求，进一步组织老师学习义务 教育
新课程标准、课改理论，用新的教育教学观念指导教学行为，
积极探索教法的改进和学法的 指导，探索课堂发展性评价和

对学生个体发展性评价的管理体制。
3、“国培计划”远程培训
组织与督促教师积极参加“国培计划” 远程培训学习，
对教师在网上学习提出明确的要求。“国培计划”给老师创
造了全方位立体的交流和学习的空间，“国培 计划”的研修
学习，使教师不断接受新的教育理念，提升专业水平，提高
信息技术操作水平，不 断改进教学方法，改进课堂教学以及
指导学生搜集处理信息方面都起到了重要作用。
4、教育理论和专业知识的培训
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步提
倡教师自学心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理
论指导教育教学行为，以学科研究为主要形 式，巩固、拓宽
专业基础知识，为老师创造必要的条件，进一步提高学历层
次，不断丰富和更新 学科知识，以扎实的专业知识，更好地
完成教育教学任务。
5、教育能力和教学行为培训
根据教师职业基本功要求，开展教学实践和技能培训。
领导深入课堂，教师开展互帮互学活动，把课堂作为主要阵
地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂 效益。要积极
引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反
思、总结，对教育信息 进行收集、处理、共享，使教师教育
教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

6、骨干教师和班主任培训
加强骨干教师队伍培训。培训重 点是思想政治素质，同
时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教
师提出要求， 对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到
锻炼，有展示自己的平台，实现学校骨干教师培养目标。
重视班级文化建设，深化班主任学习，打造优秀班主任
队伍。细化班主任一日、一周、 一月、一学期的工作，使班
主任的常规工作有章可循。制定了培训班主任方案，选择并
确定了系 列的培训内容或主题。
7、信息技术与交互式电子白板应用培训
加强现代 信息技术与交互式电子白板应用的培训。通过
培训，使教师能够熟练、灵活运用交互式电子白板进行课堂
教学，促进信息技术与学科教学整合，充分发挥新媒体技术
在教学中的应用效能。
8、加强以校为本的教学研究
要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗
旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，
以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学 研究融为一体，
形成一种新的教师职业生活方式。
六、培训的原则
1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学
校发展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提 高人的素

质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从教师的实际
出发，帮助 教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中
要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与， 自
我创新。坚持教学教研一体化原则，把培训落到实处，把培
训结果显现在教育教学工作实践中 。
（1740字）
一、培训目标和任务
为提高我校教师实施素 质教育的综合能力和教育教学
水平。通过培训使教师不断提高自身的思想政治素质和个人
修养， 不断树立现代教育思想和观念，更新和拓展学科基础
知识，了解和掌握现代教育方法和现代教育技术，培 养一批
具有较强教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教
师队伍。
二、培训内容与要求
（一）教师职业道德教育，以《中小学教师职业道德修
养》为主 要教材；学科教学业务培训，以常规教学，新一轮
教材培训为主要内容；教师基本职业技能培训，以教师 信息
技术，职业技能培训为主要内容。
（二）具体要求：
全员培训，要求如下：
1、职业道德教育：
（1）以加强师德师风建设， 坚持教育要以人为本，提

高教师依法施教意识为目的教师职业道德教育，是本阶段继续教育的首要内容。利用每周的政治学习时间对教师加强马
列主义、毛泽思想、邓小平理论和江泽民 同志有关教育论述
的学习，树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识
别大是大非的能力 ，忠诚于人民的教育事业。
（2）认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针。
（3）用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身
的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学 习心理健
康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，
提高教师们适应教育改革 发展和社会变革的能力。
2、教师基本职业技能培训。
（1）信息技术培训。
为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术，充分用好
我校教 育资源，制定学校教师信息技术培训达标计划，分类
培训，分步达标，平时训练，假期定级培训，把信息 技术的
培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，
促进教育教学质量的提高。 让全体教师能用计算机上网查找
资料，编写教案，制作课件，进行辅助教学和开展教育科学
研究 。
2、学科教学业务技能培训。
（1）课堂教学技能培训。
在第一阶段培训的基础上，总结经验，进一步抓好抓实

备课、上课、说课、听课、评课、 辅导学生，批改作业，教
学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，创造更
好的教学条 件，让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的
现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效 果。
（2）德育教育、班队工作技能培训。
（2291字）
一、指导思想
以党的十七大和落实全国教育工作会议精神为指针，在
董庄乡中心中学 的领导下，认真学习《国家中长期教育改革
和发展纲要20xx——20xx年》，组织实施以新理念、 新课程、
新技术和师德建设为重点的新一轮教师全员培训，按照曲阜
市教育局《教师继续教育工 作实施意见》文件要求，结合学
校实际，以提高教师的综合素质和创新能力为目的，以新课
程培 训为主要内容，不断完善“培训、教研、科研”三位一
体的校本培训模式，为实现我校的可持续发展和提 高办学水
平奠定基础。
二、培训原则
1、坚持理论与实践相结合原则。
2、坚持普及与提高相结合原则。
3、坚持通识培训与学科培训相结合原则。
4、坚持集中培训与业余自学相结合原则。
5、坚持“请进来”与“送出去”相结合原则。

三、培训内容
1、以适应教师个人成功需要、学校发展需要和社会改
革需要为原则， 把加强师德修养、更新业务知识和提高业务
能力相结合，使之逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，< br>把我校建成学习型的组织。
2、认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领< br>会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不
良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的 职业精神和职业习惯，
重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变
相体罚及侮辱 学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。
3、学习各专业课教学理论书籍的部分章节，拓宽教师
视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。
4、新课程培训。课程改革成败的关键在于教师，教师
对新课程理念的认识程度直接影 响课改实验的成效。为此，
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为培训的重
点任务来 抓。主要抓好四方面的工作：
一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教
育过程，为全面提高教育质量打基础。
二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。
三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评 课开展教
研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
四是加强合作交流： 邀请专家、教研员来校讲座、辅导；

派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后 ，及时
向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
5、现代教育技术培训。青年教师都会课件制作，熟练
掌握制作技术，能独立制作。
四、培训形式
1、校本培训与“名师”工程相结合。为提高教师的整
体教学水平，在 全校教师中开展“老带新”、“新促老”、“创
名师”工程，同时在新分配教师中开展“135”工程， 即一
年入门、三年合格、五年骨干。为保证“名师”工程落到实
处，学校采取通识培训“铺底子 ”、外出学习“引路子”、推
到一线“压担子”、参与竞赛“拔尖子”、总结评比“树牌子”
的 方式，促进骨干教师的成长。同时将骨干教师组成学习型
小组，定时间、定内容以沙龙的形式开展活动。
2、校本培训与教育实践相结合。首先是做好每学期的
两次教育调研工作，其次是积极 开展“五个一”活动。
3、校本培训与教科研相结合。将课改实验中遇到的热
点、难 点问题进行分析研究，概括提炼出课题，再组织攻关
突破，并把研究成果直接运用到教育教学中，从而培 养教师
“带着问题搞科研、带着科研进课堂”的意识，努力形成“人
人搞科研、个个有课题”的 局面。
五、培训条件
1、拥有一批教学经验丰富、勇于探索、年富力强的 骨

干教师，这些教师已具备一定教育科研水平，能在校本培训
中发挥带头、示范 、辅助作用。
2、校领导十分重视，有明确的工作思路，设立校本培
训专项资金，保证经费落实到位。
3、我校具有完备的现代教育设施，能有效地在第一时
间接触教育科研专题培训的信息资源。
六、培训资源
1、教材资源：（1）学校订购的教育杂志、教育文献，（2）
学校编 印的校本培训材料，（3）近年来学校开发的校本课程。
2、教师资源：（1）本校各科骨干 教师，（2）邀请乡教
研室领导、专家，（3）其它行业的专业人才。
3、设备资源：（1）校图书室，（2）校电脑房，（3）校
多功能教室。
七、培训考核评价
凡符合小学教师资格，男性教师于20xx年1月1日以
后出生者 ，女性教师于20xx年1月1日以后出生者，均必
须参加培训。
1、凡校本培训对 象都应积极参加培训学习活动，一学
期必须达到20学分，未达到学分标准评优、评先、晋级一
票否决。
2、参加各种培训活动要做好签到和活动记录、学习摘
记，使学分考核有据可依。

3、参加各类形式的培训学习，必须及时登记学分，学
分登记要凭原件 依据，按标准评分，不可弄虚作假。
4、参加校外教研、培训等活动，必须履行学分申报手
续，得到确认方可登记学分。
八、培训学习、例会制度
1、 要求培训教师准时到会，并做好学习笔记。
2、 迟到或早退一次扣2学分，因病因事请假扣4学分，
无故不参加，又不请假，一次扣10学分（三 次视为培训不
及格）
3、教师除参加集体辅导外，还需自修20—25学时。
4、 辅导教师要及时制定辅导计划、备课，上好辅导课，
出好辅导提纲，平时及时检 查作业，记好成绩，做好质量分
析与反馈。
九、组织机构
1、领导小组
组 长：李甲国
副组长：孔令义
组 员：王怀臣、张 震、王殿军、高 峰
2、培训小组
组长：王怀臣
组员：王怀臣、张 震、王殿军、孙祥震、高 峰、胡玉
梅

十、具体安排
九月份：
1、召开培训工作会议，制订培训计划
2、拟定并下发学习安排表
3、撰写教材分析文章
4、教育教学理论讲座
十月份：
1、研训沙龙
2、教学调研
3、理论学习
4、观看专家知识讲座。
5、教学实践活动
十一月份：
1、教科研专题讲座
2、研训沙龙
3、教育教学理论讲座
4、青年教师教学基本功评比
十二月份：
1、观看专家讲座录像
2、现代教育技术专题讲座
3、研训沙龙
4、教学实践活动

二0xx年元月份：
1、进行教师继续教育评估
2、召开继续教育工作会议，总结本学期继续教育工作。