啤酒节开幕式-青蓝工程徒弟总结

立身以立学为先，立学以读书为本
五堡寄宿制小学教学工作计划
2011—2012学年度第一学期
一、工作思路
本学年，我校教研工作以提高课 堂教学效益为中心，以课程改革和教师队伍建设为抓手，
强化教学研究、教学指导、教学管理和教学服务 功能，着力做好教学过程监控与评估、课堂
教学改革和教学研究工作，扎实开展“有效教学管理”和“课 堂教学全优工程”活动，全面
提高我镇教学管理水平与教学质量。
二、工作要点
（一）精细管理，科学指导，扎实推进“课堂教学全优工程”活动。
课堂教学是教学诸要素之 核心要素，是教学管理的最重要环节。本学年度我校将扎实开
展“课堂教学全优工程”活动，大力实施“ 教学管理规范工程”、“三级、三次全员互动备课
工程”、“构建高效的课堂教学模式工程”、“自主发 展规划工程”、“立体评教工程”。通过五
项工程的实施，完善教学常规管理要求，提高教学常规管理水 平与效益，全面提高课堂教学
质量和效益，努力促进教与学及管理方式的根本转变，全面提升我校课堂教 学优课率，提高
办学质量和层次，促进教育均衡发展。
1、加大课堂教学改革力度，全力提升课堂教学效益。
为尽快提高教学质量，本学年度我校对 备课、上课等教学环节进行改革，进一步优化教
学管理模式，规范教学要求,加大课堂教学改革力度。
（1）充分发挥学区分校集体备课作用。充分利用好“集体备课组”编写的“教案”，并
通过“ 三级、三次全员互动备课”对“课堂教案”进行增、删、调、改，形成适合自己实际
情况的教案。 （2）充分发挥“三级、三次全员互动备课”作用。根据学校的实际情况，对“课堂教
学建议案”进 行研究，发挥个人智慧，研究出适合班级的教案，并且课后进行必要的反思与
总结。
（3）继续学习新的教学方法,努力提高课堂模式达标率，力争模式达标率达95%。

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（4）继续落实学区的全优达标工程，全力推进 “课堂教学全优工程”活动，全方位、
立体式 、多维度、多元化、科学地对教师的课堂教学进行评价指导。并且有组织、有计划的
开展公开课教学、“ 磨课”、“定人帮扶”等活动，扎实推进“课堂教学全优工程”活动的进
程，力争完成学区下达的优课目 标。
（5）建立以课堂教学评价为主体的教学评价体系，建立教师业务档案，为教师评先、
评 优等提供依据，从而提高全体教师教学积极性和主动性。
（6）加强信息资源与学科教学的整合工作， 充分利用现代化多媒体技术，优化教学手
段，提高课堂教学效益，提升教学管理的现代化程度。抓住省教 育厅“送优质教学资源下乡
工程”这个契机，通过县、校“农村中小学优质教学资源进课堂”会课活动， 加强对优质教
学资源的收集与整合工作，确保“优质资源”优质高效进入课堂。
2、强化教学过程监控，突出课堂教学评估。
继续以“教学六认真”为抓手，根据《义务教育 阶段教学过程监控与质量评估实施方案》、
《教学质量评估方案》和《课堂教学评价细则》，继续创新监 控方式与评估手段，突出课堂
教学评价指导。
（1）注重随机抽查评估。加大推门听课与随机抽查的频率，力求评估公平、公正。
（2）注重定量分析评估。在监控评估中，要尽可能使用定性评价与定量分析相结合的
方法。
（3）注重发展性评估。在监控评估中，加大各项指标的提升率的评估权重，重视全体
学生的全 面发展。继续加强班级质量分析，注重个体分析，寻求个体对策，达到高位均衡发
展。重视基础年级的质 量评估，加强基础年级的教学工作。
（4）注重实时性评估。在监控评估中，注重现代化管理手段的应用，提高评估的实时
性。
3、强化教学常规管理，实现教学管理精细化。
（1）实施教学常规管理达标工程。教学常规 管理是规范教师教学行为的主要依据，是
提高课堂教学效益的重要保证。进一步确立管理出效益的观念， 我镇将结合“教学六认真”
要求，加强过程控制，努力做到“六个有效”：有效备课、有效上课、有效作 业（练习）、有

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效课外辅导、有效组织实验 、有效实施评价。在“教学常规管理达标校”的检查和验收工作
中，确保第一学期有50%以上学校达标 。
（2）细化教学过程管理，持久扎实抓落实。精细化管理对教学质量的提高和教育的发
展具 有不可估量的激发力和推动力。实施精细化管理，要从小事抓起，从细节抓起，从时时
处处抓起。具体方 法：一要从要求抓起。涉及到教学工作的每件事，包括计划、方案、安排、
规定等，无论是教师“教”的 方面，还是学生“学”的方面，要求一定要明确、具体。切实
抓好各项工作计划的“健全、实在、落实” ，是实行精细化管理的第一任务。精心组织安排
教学活动，使教师、学生知道做什么，做到什么程度，什 么时候完成。二要从规范抓起。强
调规范性，强调有据可依，强调忙而不乱，强调把各个环节的工作做细 、做精。做细、做精
了，效益就明显了。花大力气抓好起始年级的养成教育和信心教育，为后续的学习奠 定良好
的规范基础。三要从环节抓起。环环相扣，一环不让，一环不差是精细化管理的关键。从问
题抓起，那儿有问题就研究到那儿，就解决到哪儿，畅通管理路径，既要细下去、又要深下
去，要及时 关注新问题，使用新方法，取得新效益。四要从机制抓起。精细化管理实际上是
学校内部运行机制作用的 结果。机制好了，就能使学校管理由粗变细，反之，精细化管理也
会退化成粗放型管理。五要从考核抓起 。学校要做到工作安排到了哪里，考核就跟到哪里，
这样才能促进精细管理的形成。六要从执行抓起。 教学精细化管理，必须在执行操作层面
做到精细化，“赢在执行”是取得教学高效益的重要保障。 （3）加大指导力度，降低工作重心。我校将经常组织教干深入到村小、深入课堂、深
入教研组，实 行一线工作法。同时组织调研分析，总结经验，分析原因，寻求对策。校长每
年平均听课不少于200节 ，尤其要关注、提高青年教师的课堂教学水平，以促进全镇教学质
量整体提高。
4、加强毕业班教学管理，提升办学效益。
在教学调研、检查及过程监控中以毕业班为重点， 对六年级教学过程进行监控。教干每
学期听课、调研不少于50天，对毕业班的听课率要达80%以上。 每次监控后，采用集中与
分散的形式，分层次与教师、学科组交换意见，指导学科教学工作，提升教学水 平，确保完
成2008年各学段的教学工作目标。
5、认真落实课程计划，推进素质教育进程。
（1）全面实施课程计划，确保开齐开足各类课程。

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课程计划是国家意志，全面落实课程计划是 执行党的教育方针的最重要、最主要的体现。
为此，我镇将全面实施课程计划，创造一切条件，确保开齐 开足各类课程。
（2）加强体艺工作，确保全县领先地位。
一是认真落实开齐开足上好体育 课的规定。二是认真落实保证学生充足睡眠的规定。三
是认真落实学生每天锻炼一小时的规定。四是认真 落实学生参与阳光体育活动的规定。
强化体艺工作。积极开展“阳光体育运动”，努力增强学生体质和 艺术素质。大力普及
健康知识，确保学生健康知识知晓率、行为形成率在90%以上。
（二）更新观念，创新方法，提升教研工作品位。
（1）继续强化教学改革。首先，扎实推进 课程改革，以课改为抓手，促进课堂教学方
法的改变，推动课堂效益的提高。第二，加强校本教研，全面 落实以校为本的教研制度。第
三，树立课程意识，继续抓好“校本课程”开发工作。第四，加强教学评价 改革研究。第五，
继续做好教师读书活动的组织工作。
（2）创新教研活动模式。各学段、各 学科每学年组织两次以上的课堂教学研讨及召开
教研组长会议，通过专题研讨、课改沙龙、现场观摩等多 种形式推进课改。组织教干、骨干
教师外出考察学习，邀请省内外教育教学专家来我镇讲学，拓宽教师视 野，提升教师教科研
能力，提高教师教学水平。
（3）加强骨干教师队伍建设。要以读书活动 和市教研室的“五训”机制为载体，强化
师训工作，并突出骨干教师、名师的培养工作。
①为 名师成长搭建学习平台。组织骨干教师参加、省、市培训；邀请专家开设讲座；制
定骨干教师读书计划。
②为名师成长搭建研讨平台。组织骨干教师研讨教学案例；参加教学论坛；参加课题开
发与研究 。
③为名师成长搭建展示平台。组织骨干教师开设公开课、示范课；开设讲座、作典型发
言； 编写教学资料；参加国家、省、市高层次研讨会及竞赛。
（4）培植示范典型，引领全面发展。在开展 工作时，要精心培植各类典型，用典型引
领，提高工作的实效性。

立身以立学为先，立学以读书为本
五堡寄宿制小学教务处
2010年9月10日