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小学语文教学工作总结


一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一
学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和 直接领导
下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教
育教学工作任务， 我担任的语文学科也取得了一定的成绩，现将具体
工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学 科。在新
课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教
师关注的热点，讨 论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在
课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得 兴致盎然，使
学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课 导入新颖。兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重
培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课， 让学生一上课就能
置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要
根据不同 的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学
生入情景;也可用讲述故事的方式导入，激发 兴趣、设计悬念引发设
计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者
对语言意 义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生
活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关 。为此，在语文教学中，
构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各
抒 己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激
烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语 言的升华和灵性的开发。教师
应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识
的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让
学生进一步认识了自然，懂得了知 识无穷的，再博学的人也会有所不
知，体会学习是无止境的道理。
二、重视朗读品评感悟， 让课堂教学活起来。小学语文课本中的每
一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的 精妙，
思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要容。而
由于课堂教学时间的 有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一
感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在 阅读中抓重
点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象涵，意义
涵，情感涵。同 时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对
课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补 空白。以课堂学
习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生
活领域自然 延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、
有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益 。在课程改革实践中，
我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的

语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用
不同的途径获得知识，培 养能力。
三、培养学生良好的行为习惯
有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习 惯决定了成败。的
确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不
如人，很 大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造
成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努 力培养学生多方面的好
习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体
等。 其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的
家务，要学会自己整理书包等。再次是学 习习惯，如课前预习、课后
复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看
课外书等习惯。通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均
有一定程度的提高。
四、扩大语文学习围
俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，
光 靠书本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能培养出高
素质的学生来。我在教学中，除了完成 教科书上的任务外，还鼓励学
生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识，向学生推荐古今中外的名著，指导学生如何在
生活中找到学语文的素材、和写 作的材料。

五 、认真做好帮教工作
对双有生的帮教工作，本人一直在 认真地做，特别是对学习成绩不
理想、学习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓励增强学习信心，帮助他们补缺补差，交给他们一定的学习
方法，让他们能跟大多数同学一 道进步。

20xx年度， 在全体教师的共同努力下，bj小学教
育教学工作继往开来，又跨越了一个新的里程碑。关注每个孩子的 全
面发展，以科研引领教学，整体提升教育教学质量是我校本年度教育
教学工作总的奋斗目标和 工作特色。为此，全体教师团结一致，上下
一心，努力进取，克难奋进，使bj小学的教育教学质量又上 了一个
新的台阶。
一、倾心打造书香校园，初步搭建起家校一体的读书网络。
让书香润泽心甜，让读书成为习惯，让书香涵养校园。这是bj小学
全体师生耳熟能详的口号。每当周一 升旗时刻，这读书的口号声，响
彻校园的上空，字字句句深入人心，影响着bj小学的全体师生。读书，读好书，爱读书逐渐成为bj小学学生的一种习惯。清晨，走进
bj小学的校园，沐浴着晨光， 一间间教室里传来朗朗的读书声，这
是学生们在进行晨读课间走进教室，图书一角 班级读书吧 红领巾 读

书站映入眼帘。孩子们疯打少了，读书，谈书，聊书的多了，一本本
学生们捐 来或存储到学校的图书整齐地摆放在教室的一角，班级图书
管理员有序地组织同学们借书还书读书成了同 学们的自觉行动，同学
们文明了，成长了;傍晚，孩子们在家做完一天的功课，拿起图书，
邀上 自己的家长，亲子在夕阳下读书，孩子的读书热情影响着父母，
父母的读书方法影响着孩子，亲子相伴而 读，彼此在读书中领略着快
乐、幸福，好一幅美妙和谐夕阳伴读图。政教开展的一路书香伴我行
活动，使学校的全体师生及家长在读书中成长，在读书中发展，涌现
了书香班级书香少年书香门第在我校 倾心打造书香校园的同时，读书
活动通过学生渗入到每一个家庭，家校一体的读书网络初步形成。在20xx年庆六一暨一路书香伴我行颁奖活动中，孩子们将读书的场景、
容，以歌舞、小品等形式展 现出来，受到家长的热烈欢迎，在社会上
引起了良好的反响。
二、借两基普查东风，建立健全教育教学常规管理机制。
两基普查工作是一项艰苦卓绝的政治工作， 在bj小学行政班子的领
导下，在两基专班和全体教师的共同努力下，顺利地完成了两基普查
工 作。在这项工作中，我们再次看到了bj小学教师团结、努力、奉
献的精神，领略了他们忘我的工作热情 和顾全大局的优良品质，再次
感受到bj小学教师队伍是一个团结、奋进、开拓的战斗集体。在这
次两基普查工作中，我们重新整理了我校近三年的教育教学资料，在
我们看到取得成绩的同时，也感受 到学校教育教学管理制度亟待完

善。这次普查工作为我校建立健全教育教学常规管理制度 指明了方
向，提供了管理经验。两基普查工作结束了，但它留给我们的启示却
影响着我校的管理 工作。我们借两基普查的东风，不断建立和完善学
校的教育教学常规管理机制。hr校长亲自领导、参与 、执笔，在征
求各部门及全校教师意见的基础上，完成了bj小学管理规程，建立
起了bj小学 有史以来的第一部较为完善的管理制度。
20xx年度，在执行制度的同时，我们也在不断发现问题 ，不断完善
和更新制度，使制度更好地服务教育教学，服务学校的发展。
自从建立了制度， 学校各部门工作职责明了了，教师工作思路清晰
了。对照规章，各自认真履行自己的岗位职责，避免了盲 目工作。同
时，各部门根据两基普查中汲取的资料整理的经验，在进行每一项工
作或活动时，做 到有计划、有布置、有过程、有检查、有总结，活动
结束，资料及时整理到位。
两基普查工 作，还为我校教育教学工作提供了一条工作思路：规教
育教学行为。这里包含有教师的教的行为，也有学 生学的行为。教师
的教学常规与教科研常规工作是我校20xx年度教育教学管理工作正
倾心实 践落实和不断完善的一项重要工作。教导处与教科室对此项工
作进行了深入而扎实的研究。例如，教导处 根据学校管理规程和学校
教学计划，对教师教学常规工作中的备、教、批、辅、考、研、评各
项 提出了明确要求，春季学期利用学校教科研节进行自查、互查、总

结交流，秋季学期请专 家检查、反馈，提出指导性意见。与此同时，
我们还关注了平时的随机检查，发现问题及时解决。教科室 根据区教
研室意见，拟定出校本教研制度，规定校本教研活动的流程，建立健
全学科教研组，扎 实有效地落实好一周一次的教研活动，使教科研工
作常规化。同时，学校行政领导蹲点到各教研组，参加 并督导教研组
活动的落实。本年度教科研工作，制度健全，计划周密，教研落实，
效果显著，教 师们在科研活动中成长、发展，切实做到了以研促教，
使教科研更好地服务教学。
三、以科研活动为载体，促进教师专业化成长。
1、科研节(春季学期)拉开教学研究的序幕。
让学生拥有高峰教育体验;让教师养学科教学气质;让教育拥抱美丽
的意趣。bj小学首届教 科研节在姹紫嫣红的春天拉开了序幕。围绕
科研节主题让教育富有涵，学校从两方面展开活动，一方面是 邀请区
语、数、英、音四学科顶尖级教师到校为教师做课，并邀请区教研室
教研员做精彩评课及 专题讲座，全校教师聆听了四位名师富有艺术魅
力的课堂教学。通过名师讲学、专家评课，让学生拥有了 高峰教育的
体验，让教师领略了名师教学风采，养了学科教学气质。以名师为标
杆，促进了教师 潜心探讨课堂教学艺术，不断要求提升自身教学水平。
同时，另一方面是展开校本教研，开展四个一 活动，即：执教一节
体现研究主题的研讨课;撰写一篇体现研究主题的论文或案例;举办

一期学术论坛;举办一次我的常规教学过程展览。通过四个一活动的
开展，规了教师常规教学和 教科研工作，促进了教师专业化发展。教
师们享受着教科研工作带来的乐趣，从而进一步提高了教师的教 育教
学水平。
在这次教科研节中，教师们在与同伴的互动中，不断提升自己的专
业 素养，教师的教学观念发生了根本性的转变，部分教师的课堂教学
水平有了明显的提高，涌现出了几节在 校乃至在区都可称赞的优质
课：cyy老师执教的三年级数学有趣的代换，荣获区数学优质课竞赛
一等奖;wy老师执教的三年级美术六面怪脸，荣获区美术优质课竞赛
一等奖的第一名;cj老师执教 的五年级英语Unit3 A Read and
do you have for lunch on Mondays.，荣获区英语优质
课竞赛一等奖。以上成绩只是反映了我校本年度教科研工作的 一部
分，而更重要的是，本年度以科研节活动为载体，充分调动了广大教
师的教科研热情，增强 了教科研意识，提升了教科研水平，团队精神
更加得以彰显，学校教科研工作思路更加清晰，教科研管理 水平又迈
上了一个新的台阶。教师信心、团队信心更加增强，全校教师的专业
水平整体得以提高 ，在促进教师专业化成长的道路上迈出了可喜的一
步。
2、课题研究(秋季学期)掀起教学研究的高潮。

秋季学期，学校坚持课题引导，重 点抓好课题研究，加大教育科研
力度，把课题研究与教研工作紧密结合起来，使教科研工作从经验型向科研型转变，以课题研究促进教师专业化发展，强化课题研究管理，
提升课题研究水平。学校以语 文学科市级科研课题组的教学和数学学
科省级科研课题小学数学有效课堂教学设计研究课题为重点研究课
题，做好立项课题管理。成立了以校长为组长、教学副校长为副组长
的课题研究领导小组，建立 了学校----课题组----教师三级课题研究
网络，实行分层管理，协同开展课题研究。教科室对课 题研究进行全
程指导，规课题研究过程，确保课题研究按计划进行。为有效开展课
题研究，我校 特邀请区教育局ffz副局长莅临我校指导课题研究，极
大鼓舞了全体教师的科研热情。区教研室lsr 副主任、教研员mhy老
师、ywj老师也多次莅临我校指导课题研究工作，引导我校课题研究
向规化、科学化方向发展。同时，我们还重视课题研究的常规管理，
实行每月一次科研例会，反馈实验工 作情况;每周一次研讨课，开展
小型学术研讨活动，促课题研究上台阶;建立科研专题档案，及时搜集有关数据信息资料，做好信息记录;实验教师一学期至少读一本教
育理论专著，写一篇科研论文或 交一份实验报告，上一节研讨课;学
校一学期召开一次专题实验总结会，评出4名校级科研积极分子。在
西陵区数学课题阶段研究成果展示活动中，我校数学课题资料异彩纷
呈，老师们将实验过程中的 活动记录及经验材料进一步整理和提升。
我校wdp老师面向西陵区全体数学教师展示了一节《9的乘法 口诀》，

得到与会领导和各兄弟学校的一致好评，这是我校课题研究成果的具
体 体现。
四、以行为规养成教育为抓手，促进学生综合素质提升。
引导学生学习规，学会 做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个
好学生，在社会上做个好少年。教育活动达到以人为本，提高 学生道
德水平和文明程度。
1、学习规，让规深入人心。要让学生具有良好的文明行为，就 必须
首先学习小学生日常行为规。只有让规深入人心，才可能实施规。为
此，我校就规向学生进 行了广泛的宣传，深入开展学习。一是开学典
礼上进行新家园、新起点、争做文明小使者宣誓。二是每周 升旗仪式
利用国旗下讲演时间，有计划地进行学习规的系列讲演，让学生学习
礼仪常规和待人接 物的原则，使规深入人心。三是各班级根据学校的
周教育重点和学生实际，每周分重点、分专题对学生进 行规教育，使
学规更细致，更深入。
2、从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行系统 的规学习后，
要让学生真正掌握规的容，运用规待人接物，我们还对学生的行为进
行了严格训练 。如：全校性大型集会队列队形的训练;上下楼安静有
序靠右行的训练;上下楼快静齐的训练;做两操动 作规，整齐化一的训
练;每天进校时敬礼、问好姿态的训练、值日生的礼仪训练;队礼、队
歌、 国歌、升旗仪式规性的训练

3、开展形式多样的大型学校活动和主题班队会活动。举 行迎新春大
合唱及家长开放日活动，向区教育局各位领导和家长朋友们汇报展示
我校常规教育教 学的成果。得到上级领导及各位家长的称赞。主题班
会《小手拉大手，文明一起走》《珍爱生命，安全出 行》《关爱身边需
要帮助的人》《擂肥就抢劫，好玩也会犯罪》《我读书、我快乐》等，
队会不 仅做到了主题鲜明，而且有教育实效性，追求较高的艺术性。
通过以上的教育活动，注重实践，促进化。 构建行为规自主管理机制，
逐步变他律为自律，实现管理自主化，使行为规教育成为每位学生自
我教育、自我管理、自我服务、自我约束的舞台。同学们的精神面貌
发生了可喜的变化，文明素质、组织 纪律性、团结协作精神有了明显
的提高。涌现出了一批优秀的十佳学生，初步展现了学生的精神风彩。
五、众志成城求发展，辛勤耕耘结硕果。
团结、奋进、务实、创新，不断追求新的目标， 不断开拓进取，是
bj小学全体教师一贯的工作作风。本年度，我校先后在lh校长、hr
校长 的带领下，滨江小学的全体教师心往一处想，劲往一处使，众志
成城求发展。在全体师生的共同努力和辛 勤耕耘下，我校的教育教学
工作取得了进步，结出了喜人的硕果。
教师优质课竞赛：
1、cyy老师荣获区数学优质课竞赛一等奖;

2、wy老师荣获区美术优质课竞赛一等奖第一名;
3、cj老师荣获区英语优质课竞赛一等奖;
教师论文、案例竞赛：
1、hr校长荣获省科研论文竞赛一等奖;
2、hwj老师荣获市案例竞赛三等奖;
3、黄海燕老师荣获市案例竞赛三等奖;
学 生 竞 赛 ：
1、宣妍同学荣获区思品课五爱教育讲故事比赛第一名。
2、明昊、素萍同学荣获区计算小能手称号。
3、关馨同学荣获市首届青少年艺术节节徽优秀创意设计奖。
4、宣妍同学火猛于虎消防征文被区教育局选送到《楚天都市报》发
表。
5、雯玉、宣妍、 毛燃、周丽萍、诗、申清同学在中国蒲公英星星火
炬省20xx年楚天艺术大赛决赛中分别荣获金奖。
6、星等25名学生在市第六届青少年科技节竞赛活动中分别获一、
二、三等奖。

五、总结反思，谋取新的发展。
在我们总结本年度已取得的成绩时，我们 也冷静而清楚地看到我校
的教育教学工作中还存在着明显的不足：
1、教师的课堂教学常规和学生的课堂学习常规有待规和督导。
2、课题研究有待深入和提升。
3、教师的理论水平和课堂教学水平有待进一步提高。
4、学生普及性体育活动有待加强 ，体育赛事有待取得优异成绩。彰
显学校特色的读书活动要进一步落实和引向深入。

暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项
工作将画 上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，
也为了使自己的教学水平有所提高，在此， 特对本学期的语文教学工
作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天
环境和教育影响下产生和发展起 来的，尤其是教师本身对学生的影

响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生 的创新能力，
已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的
主流。我在语 文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得
兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语
文素养。
(1)、规学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养 成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、
巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐 渐养成认真预习的好习惯;课堂上运
用读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行
朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课
外阅读量，本学期举行师生共读 一本书的活动，以激发学生的阅读兴
趣。

⑤为了全面提高学生的语文综合素 养，采用一些个性化的方法：每
位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟
能力，并进行记忆积累，逐步养 成日积月累的好习惯。
(2)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中 ，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，
在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能 力、理解水平有
关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者
见仁，智者 见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进
学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语 言的升华和灵性的开
发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经
验，知 识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样
课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学 生更多的自主学习空间，
让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
二、重知识迁移，由课向课外拓展
以课堂学习为核心，能动地向学生的校生活、家庭生活、社会生活
等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有
序、有趣、有力、有效的结 合，取得语文教学的整体效益。四年级语
文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包 括对
学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限

学习方 面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关
家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的 感情。
三：备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备 学生，又要备
教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因
此，每天我都 花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，
不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的 。一堂准备充分的
课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课
堂气氛沉 闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认
真备课对教学十分重要。
四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的 同时，积极
参加各种教研活动。身为副教导主任本学期我担任阅读教学的公开
课，从教学设计到 课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。虽然
课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他教 师带了一个好
头。在市教研室组织的协同研修的在线研讨时积极参与，并从中获益。
五、存在问题
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非;
2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去
认真阅读理解。
3、书写不规的学生有一少部分，作业格式不规。
一份耕耘，一份收获。好的教师就应该多下苦功夫 去研究教学教材，
多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不
足之处， 真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，
知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现 自己的目标而奋斗!

一个处处像别人表明自己优秀的，恰恰证明了他（她）并不优秀，或者说缺什么，便炫耀什么。
真正的优秀，并不是指一个人完美无缺，偶像般的光芒四射。而是要真实地活着，真实地爱着。
对生活饱有热情，满足与一些小确幸，也要经得起诱惑，耐得住寂寞，心始终如孩童般的纯真。
要知道，你走的每一步，都是为了遇见更好的自己，都是为了不辜负所有的好年华。
一个真实的人，一定也是个有担当的。

不论身处何地，居于何种逆境，他（她）们 都不会畏惧坎坷和暴风雨的袭击。因为知道活着的意义，就是真实的直面风浪。
生而为人，我们可以失败，却不能败的没有风骨，甚至连挑战的资格都不敢有。
人当如玉，无骨不去其身。生于尘，立于世，便该有一颗宽厚仁德之心，便有一份容天下之事的气度。
一个真实的人，但是又不会过于执着。
因为懂得，水至清则无鱼，人至察则无徒的道理。完美主义 者最大的悲哀，就是活得不真实，不知道审时度势，适可而止。
一扇窗，推开是艳阳天，关闭，也 要安暖向阳。不烦不忧，该来的就用心珍惜，坦然以对；要走的就随它去，无怨无悔。
人活着，就 是在修行，最大的乐趣，就是从痛苦中寻找快乐。以积极的状态，过好每一天，生活不完美，我们也要向美而生。
一个真实的人，一定是懂爱的。
时光的旅途中，大多数都是匆匆擦肩的过客。只有那 么微乎其微的人，才可以相遇，结伴同行。而这样的结伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。
最好的爱，不是在于共富贵，而是可以共患难，就像一对翅膀，只有相互拥抱着才能飞翔。爱似琉璃，正是因为纯 粹干净，不沾染俗世的美。
懂爱的人，一定是真实的人。正是因为懂得真爱的不易，所以更是以真 面目面对彼此，十指紧扣，甘愿与爱的人把世间各种风景都看透，无论风雨，安暖相伴。
一个真实的人，定然是有着大智慧的。
人生在世，什么都追求好，追求完美，虽然这是一种积极的 思想，却会很累，不仅自己累，身边人也会因为你而累。到最后就会在疲于奔命中，丧失自我。
“ 兰居幽谷，虽孤独亦芬芳；梅开偏隅，虽寂静亦流香，”这便是一份淡泊和沉稳。一些事尽力了就好，无愧别人， 无愧己心，认真地活着，便是不辜负。
因为懂得，人生的风景，最终是回归到心灵的本源。和谐共生，平等友爱，才是对生命的尊重和对自己的珍视。