粗话大全-讲座开场白

2016年小学英语教学工作计划














1、
2016年小学英语教学工作计划

本学期小学英语工 作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而
展开，不断研究、总结、推广教学经 验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语
的兴趣，不断提升自己的教学水平。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续教育教学理论的学习，系统学习 一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经
验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改 革课堂教学，提高教学效
益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英
语的兴趣， 培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一
定的语感和良好的语音、语调 基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生
终身发展服务。

3、要转 变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是
激励学生的学习兴趣和积极 性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评
价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现 和合作能力为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平

1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的
教学资源，拓展学 习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去
学习兴趣和信心，造成学生的两极分 化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓
郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材
的能力, 促使自己创造性地使用好新教材。

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言 运用的能力是英语教学的重点。
因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵 律儿歌、歌曲、
表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活< br>动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

三、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着激励 导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面发展、激
励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促
进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

2、改变只关注学生学业成绩的单一总结 性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，
帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生 发展中的需求；应建立以自评
为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方 面获得改进
工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提
高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生 发展的小学
英语课堂教学评价体系。

4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内 容改革的力度，以考试为切入口，促进改
进教学行为，全面提高教学质量。

2、
2016小学英语教学工作计划

一、指导思想：

教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指
针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，
突出工作创新， 开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学
生的综合素质，特制定本学期的教 学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解 新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学
校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有 效教师》、《有效研修》和我所教
的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。 在本学期末上交
一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认 识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚
心向他人学习，取长补短，相互促进共同 提高。在本学期按学校要求听课18节以上，
内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次 的计算机远程培训，并写好
记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、认真做好学校“三、 五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基
础型”教师的初评工作。

三、英语教学工作

在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低 年级英语，面向全体学生，以学生的发
展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学， 引导学生端正学习态
度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下 几
个方面做起：

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让 学生在乐中学、学中
用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设 计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地
书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生
的英语成绩。 毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高
英语教学质量。

四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反 思和向名师学习，切实提高
自身素质。

五、教学进度安排

2月13号——3月1号unit6

3月2号——3月15号unit7

3月16号——3月30号unit8

4月1号——4月20号unit9

4月21号——5月4号unit10

5月5号——期末总复习

3、
2016年小学英语教学工作计划

在国家的教育改革 中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学
生在升入初中之后才接触英语学习， 现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时
候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断的 成长得到的成果，这是一直以来
我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学 英语教学工作
计划：

一、指导思想



认 真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程
标准》为指导，以 课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语
师资队伍建设，努力创设良好的英语 教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发
展打下良好的基础。

二、主要工作



本市小学英语教学 在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一
定的成绩，骨干教师队伍基本形成， 一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃
展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学 工作依然形势严峻，任务艰巨：

1、师资紧，课时少，教学任务重；

2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，
有一个认识 、磨合和适应的过程；

3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就 要求全体教师不等、
不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。



（一）拓宽发展渠道，促进学科建设



1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每
周三课时 已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英
语课时数，确保学生每周有 足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学
生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教 班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，
学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。一些 家长对英语教学要求还不
甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发 挥家长
在学生英语学习中的引导和督促作用。



2、加强中小 学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学
习脱节或重复，使学生造成畏惧 或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学
之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学 期将举行中小学英语教学衔接研讨活
动。



3、搭建网络平台 。加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平
台，共享教学资源，更好适应课改需 要。借助行知互动功能，通过学习、交流、探讨，
形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。

（二）加强理论学习，更新教师观念



1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地 更新
观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要
意义 ，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地
位和作用；并努力将这 些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。



2、精心组织理 论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和
研讨活动，每位教师要认真通读一 、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。



3、进一步贯彻 落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英
语课程教学基本要求》等文件精神 ，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语
的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学 习英语的自信心，培养学生一定的
语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交 流的能力，为终
身发展服务。



（三）落实教学常规，提高教学效益

认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实 做好教学六认真工作。本学期拟在以下三
个方面作更大探索：



1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单
一，教案书写有 待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把
备课任务下放到各个学校，每校负 责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动
形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教 研室认可后，下发各校供参考。



各校教研组下设备课组，每个年级设 备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，
对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定 教学重点、难点，为能结合学生实
际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。 每单元教学结束
后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，

⑴、 确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，
引导学生在模拟或真 实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直
观教具和表演等方法，生动活泼地进行 外语教学。

⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事 ，每个
活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、
全程参与 ，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。



3、加强评价研 究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣
的培养，知识的掌握和能力的提高 ，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高
质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的 角度，要在研究学生如何学得好，
记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也 要研究如何进行
检测性评价。

教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要 符合年龄特点，也注意要求要依据
教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作 用，使学生学的
有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引< br>导。

4、
2016年小学英语教学工作计划
< br>本学期我担任三、四、五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学
工作，我将 以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语
的积极态度，使他们建立初步 的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、
语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单 日常交流和书写，为进一步学习英语打下
基础。

一、学生情况分析
< br>学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，
学习英语 的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入
的渗透，把重点放到听、说 、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，
充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯 。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意
学习英语，听说读写的能力都有待提高。

二、教材总体分析

新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通 ，知识量大，课文中出现的话题涉及到
生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文 儿歌和少量的语法等，
可能对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材 ，不
断提高教学质量。

三、教学目标

通过学习，提升学习英 语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积
极态度，使他们树立学习英语的自信心， 能够自觉学习，同时形成初步的英语语感，打
好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 帮助他们能够利用简单的日
常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文 化的差异，培
养爱国主义精神和世界意识。

四、教学重点难点：

重点：

1、提高课堂效率。

2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

3、发音清楚，语调正确，书写工整。

4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。

难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌
握。

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。

3 、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到
“生活中有英语，英 语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生) ，树立学生的
信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、多教授chant和歌谣或 小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中
的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用 英语进行交流的机会。

6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重 点提高差生的英语功底，同时适当
地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人 过关。

7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈， 了
解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，
让学生 互相学习，互相帮助，使他们共同提高。

六、个人业务学习：

1、积极参加学校各类业务学习。

2、阅读教育书刊，了解教育动态。

5、
2016年小学英语教学工作计划

一、指导思想本学 期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激
发学生学习英语的兴趣，培养他们学 习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的
自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础 ，使他们形成初步运用英语进行
简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣， 培养他们英语学习的积极
态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

5 、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时
介绍中外文化差异， 尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的
终身发展奠定语言基础和思想基础，并 为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：

低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步
培养语感。

高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能
力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌
握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英 语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到
“生活中有英语，英语中有生 活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学 生的
信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满 足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好
的学生，提升英语基础好的学生。

6 、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中
的课文创设栩栩 如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，
为学生提供使用英语进行交流的 机会。

7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励 后
进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。
在课堂 上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们
的优点与长处，让他们尽 情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感
化他们，从而提高教学质量。