学校用品-追梦女郎

小学二年级组教学工作计划
（2020-2021学年上期）

在新的一学期即将开门迎生的时候，我静静地回顾 了我们年级组过去一年的努力。在
过去的一年中，在本年级组的每一位成员的团结协作下取得了非常好的 成绩，是一支能干、
有活力、有韧性、有责任性的队伍，在新的学期加入了新的力量，我们会满怀激情， 继续
向前，期待着我们二年级这个团队迎来新的辉煌。
一、指导思想
本学期，我组 成员将以区教育局学年教育工作计划和学校本年度工作计划为指导，落实五
育并举全面发展要求，以我区 小学教育改革“生本教育”、“三性课堂”、“三课四学”
实施方案和学校2020—2021学年工作 计划为指导，在教研和实践中，不断探索、不断创
新、不断超越，落实教学常规，大力推进素质教育，争 取在教学上抓出实效，提高质量，
开启美丽新世界。
二、年级情况：
（一）教师情 况：2019级是一个非常年轻、团结、有爱的年级。老师们年富力强，有活力，
有干劲，乐于学习，勤 于思考，认真负责，不抛弃不放弃每一个学生，即便是进步希望很
小的学生。虽然教师队伍较薄弱。年轻 教师多，经验丰富的成熟教师偏少，没有骨干教师。
但幸运的是这学期新加入三位优秀的直选大学生，更 有毕业年级空降的优秀又负责的两位
老师的强势加盟，让我们的年级充满了激情与希望。
（二）学生情况：
1、优势：二年级的孩子仍然活泼好动，好奇心强。他们已经初步适应了小 学生活，部分
学生养成了良好的学习习惯，也有了良好的自我约束能力。
2、劣势：由于疫情 的影响，上个学期前半学期的时间都在线上学习，部分孩子的习惯有
所倒退，自控能力减弱，规则意识薄 弱，家长的对于孩子良好良好的学习、生活习惯的培
养意识还不够强烈，需要老师进一步关注教育。
三、工作目标
1、加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，努力营造“团结、愉快、向 上”的教
师团队，提高教师凝聚力，有创造性地开展教育教学活动。
2、落实“五育并举全面 发展”的育人要求，结合年级组实际情况，以教师的发展为前提，
以学生的发展为根本，促进师生的蓬勃 生长，努力提升育人质量，全面推进内涵发展。

3、在素质教育 的前提下，坚持“一切为了学生的发展”和“对学生的终身发展负责”的
工作理念，坚持“轻负荷、高质 量”教学指导思想，以“教研促教改”，明确日常的课堂
教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改 革上，提高孩子主动获取知识解决问题的
能力。把注重阅读积累、丰富学生语言和提升应用知识解决实际 问题的能力作为教学重点。
4、组织全体组员积极学习“三性课堂大实践学习资源项目”，落实三课四 学流程与模式。
各学科教研组要梳理学科单元课、学时课、整合课“三课”流程，充分实施首学、互学、
群学、共学“四学”策略，充分挖掘例题、习题、试题学习资源与内容，将“三课四学”
模式落 到实处。勤实践、勤反思，不断提高自身的整体素质，使本组教师课堂教学设计及
实施水平在原有水平上 有进一步的提升。
四、具体措施
1、加强常规管理，重视习惯培养与落实。
没有 好的习惯，难有大的作为。我们继续把对学生行为习惯的养成与强化作为年级工作的
重点。学习方面的好 习惯将从抓课前准备入手，抓课堂上的倾听和答问，抓作业的认真不
磨蹭。重点培养阅读习惯，抓好学习 风气的养成，进行学习的目的，学习的态度教育。
①课前准备习惯：提前准备好下一堂课的物品，利用 好课前2分钟开展语文听写，背诵，
数学的听算，乘法口诀的背诵。
②听课习惯：认真听讲， 不做小动作，不说废话，不东张西望；善于思考，积极发言，大
胆质疑，不懂就问；认真做好课堂笔记；
③作业习惯：保持书本整洁，格式规范，爱惜学习用品；先做作业再整理书包后方能休息；
认真 独立按时完成作业，仔细检查；保持正确的读写姿势，做到一尺、一寸、一拳；
④阅读习惯：养成每天 读书半小时的习惯，边阅读边思考，学会做读书笔记，积累课外知
识。口脑手协调一致，集中注意力；注 意用眼卫生与健康；
2、进一步规范和落实教学常规管理，向40分钟要质量。在教学中“精备、精选 、精构、
精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间，培
养学生创新精神和实践能力，注重学生良好习惯的培养，提高学生数学素质。培养创新型
的人才。 < br>3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中
的疑难问 题。教研组教师互相听课，评课、使教研组形成一个教学研究的氛围，努力探讨
新课程理念指导下的课堂 教学新模式。充分发挥二年级每一位教师的聪明才智，凝聚集体
智慧，不断提升实施新课程的水平，提高 自身驾御课堂的能力，为每一位老师搭建平台，
和新课程一起成长。

4、继续开展小组合作，经过上一学年的摸索和实践，我们认识到小组合作是 培养学生学
习能力，提高学生学习质量的有效方法，我么要继续运用好这一方法，并对小组合作学习的方法和策略进行探索和研究，让小组合作学习在我们的课堂中生根、发芽、开花、结果。
4、按 照学校工作计划要求，每位老师都要在组内上公开课，课后评课，首先让授课老师
讲一讲课堂设计思路， 以及课后反思，然后由组内老师就此节课发表建议和体会，最后归
纳总结出有关此类教学内容的教学模式 ，更好的教学设计，给教师特别是新教师在今后的
教学中予以借鉴。
5、课程整合，促各学科进步
（1）语文：
阅读习惯的培养：将诗歌走进学生的早 读课，养成良好的阅读习惯，利用中午的给学生讲
故事，或者由学生给班上的同学分享故事，培养听的习 惯。
好书伴阅读：由10位语文老师一起梳理本学期推荐给学生看的读本，每人准备两本推荐
的书，以ppt、视频等形式用走班化的方式轮流到各班做好书推荐，每两个星期推荐一次，
保证学生的 阅读量。
（二）数学：
一月一竞赛：通过对我们年级的了解，发现学生对选出口算王很有兴 趣，所以本学期数学
将进行一月一口算竞赛，培养学生的竞争意识，增加学习的兴趣。
着手培 优工作：5位数学老师将合作收集一些拓展题，每天一题，每天早上将题目板书在
黑板边上，有兴趣的孩 子可以自行安排时间，解决问题，这也是对学生思维能力的训练。