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2020年小学养成教育工作计划


养成教育以培 养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为
习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，以习 惯的
内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高
学校学生的基础文明水平。 下面是小编带来关于20xx年小学养
成教育工作计划的内容，希望能让大家有所收获!
20xx年小学养成教育工作计划(一)

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这 也说明了加强小学生良
好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正
处在形成 之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶
圣陶先生所说:“教育是什么，往简单方面说，只 须一句话，就是
要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行
为习惯呢?
一、 结合班级实际制定好习惯养成计划
我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候 ，两个轻声，三
处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订
常规，制定好习 惯养成的班级计划:

(1)早晨到校时要和老师同学相互问好；
(2)自觉上好早自习，珍惜时间；
(3)认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样；
(4)课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整
洁、干净；
(5)课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧
哗；
(6)保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。
好习惯养成计划订出后，对我们的习惯养成确实起了很大的
作用。
二、 在行为上引导，反复训练
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家
叶圣 陶指出的那样:“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须
怎样做去，才可以养成好习惯。”
于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。
如书*具课桌里的摆放；个人及 环境卫生……每周都提出明确可行
的要求，并坚持:

1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好
习惯；
2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不
厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；
3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，
养成认真负责的态度。
好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点
带面，逐步有少数人能做到变为 多数人拥有，最后汇聚成集体的
强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成
长，终于使班级形成了良好的习惯。
三、 建立相应的评价机制，促进好习惯的养成
有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机
制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班 根据同学们的实际
情况，进行了评价方法的改变:班级设有值日班长记录表。根据
每周提出的好 习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进
行检查并记录，班主任进行不定期地抽查，一周评比一 次，评选
文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求，就换
一颗星，张贴在班级“ 我最棒”的竞赛栏目中，作为优秀小组评比
的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一 些
小小的“处罚”。比如:排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训

练；还有 不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改
正……
良好的行为习惯使人终身受 益，因此，对学生进行行为规范
训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，
使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面
的良好行为习惯。
20xx年小学养成教育工作计划(二)

指导思想：
以《公民道 德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生
日常行为规范》为教育内容，结合我校办住宿实验班的特 色继续
把以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向科研课
题作为科研内容更加深入的 开展下去。结合我校实际制定的《精
神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人
生观、世界观、价值观。
工作措施：
一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。
二、加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教
师齐抓共管。

三、强化养成教育队伍建设
四、做好三个目标的评比检查，确保公平公开。
五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育
成果。
六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖
罚。
具体工作途径：
1、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成
教育要求与评比标准》的各项内容。
2、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及
科任教师结合班级实际及所教学 科内容，制定出工作计划，并邀
请学生代表参加，强提参考意见。
3、利用班队会形式， 对《守则》、《规范》、《养成教育
要求及评比标准》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。
4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育
工作的重要性和紧迫 性，有针对性的做好学生思想的输导工作，
训练学生养成自觉的习惯。

5 、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、
《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙 。
6、切实做好三个目标评比及检查情况。建立领导、教师、
学生三级督查小组。每小组 由一位值班领导，一名教师及一名学
生代表组成，检查措施：
(1)值周领导全面负责随时抽查。
(2)值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师， 一
名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记
录册由教师负责保管。
(3)其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值
勤处配合领导、教师检查。
7、领导随时抽查《守则》《规范》《养成教育要求及评比
标准》的掌握情况，熟知率至少达到95%。
8、对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提
高工作质量，使检查工作有条不 紊，公平公正地开展。
9、负责的领导教师必须严格进行检查，做好成绩累计工作
排出名 次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前
上交到少先队。少先队将检查记录累加，评选出 本周的纪律、卫
生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数
评选出精神文明 班级。