鱼头的做法大全-雨纷飞歌词

【篇一】
一、指导思想
本学期教导处工作将在学校 的领导下，认真贯彻落实区教育局有
关教研会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教
学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程
改革，夯实校本教研，优化 课堂教学，进一步提高管理实效，全面提
高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、工作目标
1.促进教师队伍建设，加强师资培训力度。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。加强骨干教师、
青年教师队伍建设与管理，通过 “名师培养工程”、“骨干教师示范送
教”等活动切实发挥其作用，以点带面促良好教风的形成。
2.狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。加强教研组、备课组
建设，创新教研手段，健 全常规管理体系。继续深化课堂教学改革，
以提高课堂教学效率为主要任务，总结经验，不断提高教育教 学质量。
三、工作重点
(一)加强引领，提高教师队伍素质
狠抓队 伍建设是我们当前的重要任务。本学期将通过一系列的培
训、研究、竞赛展示活动，引领教师转变观念， 锤炼教师教学技能，
培养一支高素质的教师队伍。
1.加强理论培训，改变教育观念。进 一步加强新课改理论学习，
转变教育观念，形成特色的教学模式。积极组织教师自主发展，向名
家学习，紧密结合自己的教学实践，改变陈旧的教学观念，求实共进
地提升自己的教学与理论水平。通过 人社局和师训中心的在线学习与
考试的平台提升教师业务素养。
2.鼓励学习实践，提供 成长平台。突出骨干教师队伍建设，继续
加大力度培养青年教师，利用“未来名师培养”、送教下乡等教 学展示
评比活动的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推
动教师快速成长。
(二)科学管理，扎实抓好教学常规
1.严格执行课程计划。按照省课程设置标准， 开足开齐上好各类
课程。认真落实有关减轻学生课业负担各项规定，严格控制学生在校
时间。
2.抓好教学常规工作，规范教学行为。教研组要组织教师学习有
关教学常规管理制度，落 实定期检查和随机抽查相结合的制度，每学
期两到三次，由教导处组织相关人员对任课教师备课笔记、作 业批改、
辅导学生等进行专项检查，同时根据检查的实际情况给任课教师适当
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的评价，及时讲评通报，并作为教师年度绩效考核的依据。
加强教研组长 、备课组长的专业引领，引导教研组长、备课组长
创造性地开展教研，以课例研究、教研沙龙、主题研讨 等多种形式，
灵活地展开教研组、备课组活动，杜绝教研活动流于形式，确保教研
效果。教研组 每2周至少1次教研活动，各年级备课组每学期正常开
展4-6次活动，教研组、备课组活动，做到目标 明确，针对性强，以
能解决我校教学教研中的实际问题为目的。本学期，田曙光校长将亲
临“润 泽讲坛”，做教学经验指导报告。
3.重视加强艺术、体卫工作，确保学生身心健康。学校加大体 育
教师的管理力度，严格规范体育课教学，全面落实课间体育活动制度，
逐步探索大课间活动的 开展，积极组织开展区级北片体育学科协作教
研活动。高度重视学生体质健康监测工作。
(三)、认真高质量的完成区级教研活动：1、语文学科未来名师培
养工程----杨洁;2、送教下乡 ------人员待定;3、语文省级课题的继
续开展研究。
(四)、做好家校合作工作 ，召开不同年级家长会，和家长面对面
沟通，共同搞好学生的身心健康发展。配合学校大队部，开展各项 学
生活动。
【篇二】
一、指导思想
以十x大报告为指导， 按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻
校长室学期工作意见，努力推进教育教学管理，强化校园文化建 设;
切实推进有效教学工作，提高教育教学质量;推进素质教育不断进步，
努力构建和谐校园、 文化校园。促进我校级教育教学的均衡发展。
二、目标任务
1.深入进行新课程理 念与实践的学习探究。以新课程理念的学习
为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效 为落脚
点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2.以现代教学思想为 引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科
学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果 。
3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研
组(备课组)的学习 活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论
水平。
4.加强岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年教师参加教学
评优活动，争创佳绩。
5 .继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不
足，反思调整，促使我校教育教学水平再 上新台阶。
6.继续深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上足的基
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础上，进行拓展性课程研究。
7.兼顾对班主任工作的研究、督导、考评 ，实现日常管理重心的
下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。
9.加强教导处的常务 管理工作，使管理走向规范化、科学化，以
点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
1 0.加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习
方式的变革和师生评价制度的改革等方 面作出深入的探索。
三、工作策略
(一)突出重点，积极推进课程改革
1.转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲
要》和各家教育典籍，参与研讨、交流 、撰写教育随笔，以了解最新
的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标
进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育
评价观。合理利用好农远工程，使 之成为教师学习交流的平台，对教
学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。
2.优化 教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为
依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程， 提高教学质量。充分
备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生
安排足 够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探
究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧 的光芒。经常进行教学反
思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的增长点。
(二)抓好落实，建立校本培训制度
1.加强文化学习，建立学习型学校。一个善于学习的组织才 会不
断创新。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月
选读一本教学期刊，写 好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教
学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进 修和其它
的学习，培养更有文化味的教师人才。
2.抓实业务培训。⑴重视学科培训。建 立学习型教研组，继续学
习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的
具 体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为
课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵ 创造条件，做好“走出去，请
进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课;也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活
泼的教学沙龙，教学科研等校本 教研，不断提升学习质量，引领教师
对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内“每周一课 ”、
“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互
学，共同发展。
3.拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进
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