肉鸡饲养-钢琴考级成绩查询

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家长对学校的意见
和建议范文4篇
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家长对学校的意见和建议
一、家校沟通方面
1、学校开展的两次家长授课活动，
内容好，形式丰富。希望学校多进行这
样的家长授课活动。
2、通过对学校各方面的教育教学活
动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。
尤其 是学校特色活动，通过视频的方式
向家长汇报，家长反馈好。
3、学校要成立家长委员会，利用家
长的资源有效开展家校联谊活动。
4、每月召开一次 家长会，增加一些
教育孩子方面的知识，进行家庭教育培
训，开展家长、学生、老师互动，多渠
道交流。
5、利用络，把学校、班级的活动、
计划、内容等与家长交流，让家长 及时
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了解学校、班级和学生的动态。
6、每个月给孩子写一些评语。平时
对学生的评价写在家庭作业本上，便于
家长配合督促。新区 校建立反馈表，每
周一次，让家长及时了解情况。
7、开设开放课，让家长和孩子一起
听课学习。
8、希望老师能提高校信通的使用
率，扩大信息量。内容不仅限于布置家
庭作业，还可以将学生在校的其他表现
及时告知家长， 便于家庭教育的跟进。
二、习惯培养方面
1、建议学校对学生的培养要有序
列、层次性。如定期开展读书活动，要
提前安排，组织更加有整体性。
2、家长到校与 老师交流，进门比较
困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接
待室，供与家长接待。
3、加强对孩子进行心理素质教育、
自主教育，提高孩子的自觉意识。
4、老师建立一个统一的评价系统，
并及时与学生、家长交流。
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5、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如：培养学
生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感
恩;教育学 生学会在各种环境中的自我保
护。
6、建议学校多培养学生独立生活的
能力。
三、常规guǎnlǐ方面
1、加强学生的文明礼仪教育、行为
习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象
很严重。
2、学校的大厕所内要定时打扫，保
证干净，整洁。墙上建议设有挂钩，外
面的水龙头过高，不 便于孩子洗手和涮
拖把。
3、学校进一步加强安全工作，尤其
在消防、地震等自然灾害方面的演习教
育，防患于未然。
4、班级规定孩子不带手机，不带零
花钱、玩具、漫画书等。
5、建议在午休时间能够严格督促，
让孩子真正拥有午休的安静环境。
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四、教育教学活动方面
1、引导学生进行体验性活动，培养
勇气和自信。
2、学校多组织一些有益的课外和校< br>外活动，培养孩子多方面的能力，还可
以利用一些休息日，举办一些集体活动，
如春游、 训练营、公益活动、亲子活动
等，以适应未来社会生活。
3、一切活动应以学生学习为主，课
外活动少一些，不能影响正常上课。
4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清
中入学比例。
5、每周有复习试卷，家庭作业多一
些，让孩子时间紧一些。
6、老师给班级，甚至每个学生制定
目标，给予压力和动力，促进孩子们努
力。
7、加强班风建设，多关心有问题的
学生，老师多沟通理解，多关爱鼓励，
多给与笑容，让孩子 有信心去努力。
8、班中开展好差生结对子，提高孩
子学习积极主动性，在培养孩子自主 学
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习方面上点心。
9、在可能的情况下，经常调换位置，
避免影响孩子视力，让高个子学生也能
离老师近一些。
10、希望学校重视课外阅读，多推
荐有益孩子身心成长的课外书籍。
11 、毕业班冲刺阶段，希望学校：
拓宽知识面;把教材进一步向深度挖掘;
以考带学，多安排有质 量、有难度、有
针对性的模拟考试;平时训练能做到题型
多样，针对自主招生。
五、其它
1、建议学校关于作息时间定期更
改，如：5月份改夏季作息。10月份改
秋季作息时间等。
2、一年级的部分老师非常认真负
责，另外孩子较小，建议教师跟班走，
至少跟到二年级。
3、学校争取街道配合，清理学校大
门两侧的摊贩;和交警部门联系，建立安
全护 学岗，保证学生上学放学路上安全。
4、关注孩子全面发展，不能长期无
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专职老师上课。不要在学期中途调换老
师，给孩子学习带来波动。
5、半托班督促孩子在校多吃饭，多
喝水。天气热，学校为学生提供饮用水。
6、希望学校在毕业班冲刺阶段，能
改善伙食，均衡营养，适量补充水果就
更好了。
7、建议学校能为家长多提供小升初
的政策。
8、一、二年级全托班的床改成一层
的。
学校将高度重视家长的意见和建
议，积 极做好相应的工作，为切实将师
院附小打造成一所家长满意的学校而努
力。
尊敬教育局领导：
您好!
我是市实验小学二年级一名学生的
家长，我的孩 子在该校读书已有一年多
时间。在此期间，孩子得到了所在班班
主任和各任课老师的悉心培养和 耐心教
育，学习兴趣日益浓厚，学习成绩也日
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益提高，作为家长心中十分高兴!
孩子进入二年级以后，我发现学校
在孩子们的 学习生活上和作息时间上作
了一些调整，深感不解。特提出以下意
见和建议，望教育局领导能够 认真考虑。
一. “减负”问题 学校说接上级通
知，为学生“减负”，学生在校时间 不应
超过6小时，故“日托班”取消，我表示
不解。“日托班”是学校考虑到双职工家
庭家长在接孩子的时间上有困难而开设
的，日托班只是让孩子在学校完成家庭
作业，并未另外加 重学习任务，且“日托
班”地参加遵循的也是自愿原则，学校并
未强行规定，此举并未加重孩子 负担，
“减负”一说何来?却反而是“加重”了家长
的负担。
二. 课程设置上 一年级每周还有
两节英语课，到了二年级每周却只有一
节课了，难不成要学的东西反而变少了?
每周一节英语课，少了给孩子巩固的机
会，到下节课岂不容易忘记?
三. 接孩子时间安排上 现在学校
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在北校门东侧划了专门的接孩 子区，并
在墙上做出了标识，考虑不可谓不周到，
但殊不知由于低年级几乎同一时间放
学，每个年级又有七、八个班，而划分
的区域又小，家长全部堆在一起，自行
车、电瓶车、摩托 车 、汽车拥堵不堪;
每个家长都急于接自己的孩子回家;低年
级学生自律性又较差，不时会 有孩子掉
队;在此情况下，老师管理孩子的压力太
大，孩子的安全很难得到保证。
为此，我们建议如下：
1. 恢复“日托班”，为家长“减负”;
2. 恢复每周两节的英语课;
3. 错开各年级的放学时间，并与交
警队协商，在孩子放学时 间段将此路段
改为汽车单行，缓解交通压力。
以上作为家长的心声，(建议教育局
亦可做个名义调查，了解家长的真实想
法)望教育局领导本着孩子的利益，认真
考虑以上问题 。
家长姓名：xx
学校的校长,领导您好:
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我是初中二年级黄涵涵的家长，首
先感谢学校对孩子的教育与培养，你们
辛苦了!我的孩子在这里读书我很放心，
但作为一个学 生家长，我想向校方提一
些建议：
(一)希望学校图书馆能长期对学生
开放，能 让孩子们亲自进入图书馆挑选
书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望
教师给学生推荐一定的书目 ，学生读书
的成绩要进入评价，读书的成果要有展
示的平台，如果可能，每年是否可举办
专门的读书节。
(二)希望学校每个学年都有专门的
体育节与艺术节，每个孩子都能在 其中
展示自己的才华，更希望每天的体育锻
炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚
饭后 散步的习惯，希望学校能有意识的
经常利用广播，播放一些比较高雅的音
乐作品而不仅仅播放一 点通俗歌曲。
(三)希望学校能将成绩作为学生的
隐私，不要搞全班性的排队，因为每个
孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的
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努力多而效果不一定好，更不希望将一
个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人
比人。气死人 ”，大人都怕比，何况孩子。
但孩子自己的成绩可以比较，作为教师，
要引导孩子将自己的今天 跟自己的昨天
比，明天跟今天比，提倡超越自我。同
时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，
每个孩子一页，让你班上的孩子在上面
得到全方位 、立体化的反映。
(四)希望学校在可能的情况下，尽量
把班级编得小一点，班级人数不 要超过
四十人，一个超过四十人的班级，教师
维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子
都 得到足够的关注。在可能的情况下，
二十五人以下的班级是最为理想的。
(五)希望学校 对教师讲解的时间加
以限制，不要超过十五分钟，因为学习
不是靠听讲所能完成的。没有亲手练 习、
实验，没有充分的讨论、交流，知识不
能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎
口的 经验对
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农村学校特别有意义， 特别有利于
培养学生动手动口动脑的习惯，特别有
利于培养学生自主合作探究意识，也特
别有利于提高学生成绩，希望学校能在
教师中加以提倡，在可能的情况下，对
杜郎口模式全面 推行。
(六)希望学校能着重研究初中学生
心理变化，七年级举手的很多，八年级
不太多，九年级简直不举手了，这究竟
是因为什么，除了学生本身的心理变异
之外，教师的教 学行为是否也应该对这
种现象承担一定的责任，希望学校将这
个问题作为全体教师的研究课题。
(七)希望学校有一个治理偏科现象
的机制，很多学生在进入初中后，便因
为数学 、外语两科差成为所谓的学困生，
初二时这一现象更加显著，怎么引导学
生数学、外语入门，怎 么样保持他们对
这两个学科的兴趣与激情，学校是否可
以加强对数学、外语教研组的领导，多< br>组织这两个教研组的教师出外参观听
课，多指导他们进行课例研究，也希望
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教师们把更多的力量花在对中等及以下
学生的研究上，优 等生不是教师教出来
的，能提升中等生与学困生才是教师真
正的本事。
(八)希 望学校在可能的情况下，加强
学生的营养，初中的孩子正处于身体成
长的关键时期，要按照科学 合理足够的
原则，为学生提供优质的饮食。收费只
要基本合理，家长还是愿意并且能够承
担的。
(九)希望孩子在学校感到快乐，更希
望孩子在毕业后还记得老师与学校对自< br>己的关照，记得自己在学校班级曾经拥
有的开心，如果孩子在校园感到焦虑与
恐惧，如果 学生有了烦恼与愤怒，希望
他们能得到及时的心理疏导，也希望他
们能有一个合适的发泄场所。
(十)希望孩子能得到第一，但事实上
只有一个第一。如何让更多的孩子得到
第一 ，希望学校在评比孩子时有更多的
项目和更多的标准，特别不希望孩子在
校园经常带着一种失败 的心态，希望他
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们更多的体验到成功的快感 。希望孩子
能摆脱题海，教师能从多种资料中选择
最有用的练习，希望教师能通过不断的
教育让学生明白分数确实是很重要的，
但不是唯一重要的，希望孩子们不是每
天起得最早睡得 最迟。
家长姓名：xx
学校的校长,领导您好:
我们是07届高三 毕业生(现高二)的
学生家长,我们对于该校在高三挪入分校
学习的这种政策表示很不能理解, 并不支
持这种政策.具体原因有下:
1.分校硬件条件很差,完全没有本校
的条 件好,例如分校只有电扇,而没有空
调设备,高三学生在本阶段并不是去忍受
外界环境的时候, 在高考中,学生们要拼
出的是成绩,和身体,和在学习中的毅力,
而学校把学生挪入分校,无疑 是将高三学
生再加上更多负担.并且很可能因为燥热
影响学习.
2.学校2年都 是在本校学习,而高三
却将学生挪入分校,学校是否考虑过学生
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的路途是否遥远,并且在那里交通很不方
便,54本校地处和平里地区,而 分校那里
没有任何公交车驶入.只能从本校或
142(地坛)走入,自行车同学也是如此.
中本校有很好的操场设施,可以使得
同学们在高三会考中取得好成绩,有锻炼
的机 会,而分校本身学生学习就紧张,又
加上没有放释的余地,使得同学们没有劳
逸结合的机会,这 无疑又是一个影响身体
的因素.
4.分校这里有实验室等一系列学生
需要操作的 场所,分校做实验全要回到本
校,而高考对于实验的考试都是有一定要
求的.这不就是成心不让 学生学习吗?
5.学校可以在高二做一次调查,询问
学生是否愿意挪入分校,或借助于该 校学
生会力量,开展一次关于是否挪入分校的
讨论.该校领导可以完全得到这样结论:
那就是多半数的是不愿意,而在高三中.
是否还要让学生去为了环境的改变而适
应三个月呢,显 然这是浪费时间.
中负责教学管理的校长都是在本校
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工作,那么分校怎么处理?很多老师比如
教授高二的部分是高一教师,显然很多 师
资是过不去的,这个问题学校又是否考虑
过.
分校不像其他学校,例如171 等,处于
安静地区,有操场.强硬的硬件,.54分校地
处地坛地区和滑冰俱乐部,和疾控中心 ,
这种喧闹环境不是高考学生应该有的.况
且地坛每年都有庙会,2月一次,甚至一月
一次的”我爱我家”服装节,这种喧闹,杂
闹,闲杂人员在学校周边学校是怎么处理
的?显然根 本没想到!而一到这些时候往
往又是我所说的2的问题再次出现,交通
拥堵.
解决办法:
1.学校可以将新高一,初一挪入分校
进行为期一年的学习,最后高二,高三 关
键时刻再回到本校,这样既阻止了高中,
初中之间搁年级熟悉,甚至出现我们家长
们 所不愿意看见的两个年级打架,因为的
就是中间的新高一,和老生的关系.
2.学校把新 高一挪入分校后,很多事
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情都很方便.而高三又可以安静的复习,
不受到环境的影响.
学校可以在即将从 高二走入高三的
(2007届毕业生,现高二进行一次大胆飞
跃),我们想效果肯定是会好的. 希望学校
尽量满足我们家长的意见以及学生的意
见,否则高三出现任何由于以上出现的问
题,我们家长绝对不愿意.!!!学校应该开
一次关于此问题的研讨会.
3.我们祝愿 54中有更高的明天,祝愿
07届的毕业生高三顺利.请学校大胆尝
试!如果该问题学校不能解 决,我们家长
会坚持反映到区里去解决,最后乃至北京
市教育委员会提出相关建议.
请学校认真考虑,对现在高二做一次
调查,利用学生会去解决!
家长姓名：xx
一、关于生活健康：
从生活上多照顾;吃饭要分碗，勿汤
泡饭，也不要汤不够;改善午餐、 水果;
水果品种丰富、新鲜;伙食中可以减少油
炸食物的数量;校内 进行杀虫消毒;老
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师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中午
不能剥夺 孩子的休息时间;课间、中午让
学生放松;用眼卫生;注意学生的书 写
姿势;增加学生运动量;穿校服;天热了，
饮水保证供应，不能断 水;
二、关于课业负担：
作业较多;控制作业量;作业最好能
稍微减少一些;减轻作业负担， 降低考试
难度;减少每天作业量;适当减少课外作
业，提高布置作业 的质量;孩子学习压
力较大，双休日也做作业;考试难度偏大，
提高 部分占比例过高;引发孩子兴趣，不
是增加作业、考试的难度;多点 玩的时
间，少点作业，降低作业难度，做法现
实点;
三、关于家校沟通：
及时跟家长联系沟通;多使用家校通
反馈孩子的在校情况;定期或不定期在家
校通 上发一些孩子在校的学习、生活情
况;加强家校互动，多与家长沟通;建议每
月在家校通上汇报 一下小孩的总体情况;
经常组织公开课，让家长更多的了解孩
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子的在学校的情况;希望在家校通上公布
教学进度;多些家长开放日，家校互 动的
活动;在今天电脑普及的前提下，还是希
望班主任老师用一个笔记小本子，家校
通 联系和沟通;适当减少家长签名的地
方，如作业本上;班主任与任课老师缺少
与家长沟通，应经 常与家长联系，反映
学生在学校的情况，班级内要经常开家
长会;
四、关于因材施教、个性培养、教
育方法：
因材施教;更多的理解每个孩子;培
养孩子健康、积极向上的心灵; 多关注不
活泼的孩子;多关注学习能力弱的学生;
注意个性培养;改 善与学生交流方式，
注重孩子的特点; 对孩子习惯培养给予
意见;
加强习惯引导;要放大优点，淡化缺
点;尽量发掘孩子的优点，多给 予鼓励。
对付每个学生;加强老师与学生单方面沟
通，针对孩子的性 格给予教育;如何能< br>体现对每个孩子的关注，是需要思考的
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问题，教 育资源在一个班级内已出现过
度集中现象，所以归根到底，学校仍然
是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓
励，多给孩子展示机会;老师 要正确分析
每个学生的具体状况，对症求药，培养
孩子的独立能力和 学习能力;多鼓励，
多交流，学科老师应承担一定的责任。
多鼓励孩 子， 增强自信，培养兴趣;希
望班主任正确评价每一个孩子，不要
对几个人特别偏爱;多关注细 节，多全面
发展，少一些哗众取宠;更注重赏识教育;
对自然艺术特长的学生，要坚持长期培< br>养;尽量多鼓励学生，培养学生自信心;
五、关于各科学习：
多读课外书; 高段年级集中优秀教师
抓好“优、精、尖”学生培养;老师多明确
一些课外的学习内容，最好能 非常明确
具体，现在有指导，但明确、具体尚不
够;音乐、美术、体育课应该多样化;英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上
下功夫;教学的重点不应是那些尖子，淡
化分数，使 学生喜欢学校;希望语、数、
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外主要课程不要经常更换老师;
六、关于实践能力培养：
全面落实“德、智、体、美”全面发
展;让学生实践的机会尽量多; 多增加一
些有意义的集体活动;对孩子进行一些吃
苦教育;多搞一些 火灾、地震等演习;
多举行防灾训练、军事疏散;加强一些政
治教育; 多一些启发创造性活动;多一些
与国外孩子交流的机会;增加点劳动;
让孩子了解现代工业方面的知识;多做一
些思想道德教育，培养孩子 的互助能力;
希望学校多组织一些如学农等活动，让
孩子亲近自然， 接近社会;通过学校的
引导，让孩子加强独立生活能力;希望学
校多 开展发展孩子个性化多读课外书;
对社会适应力的培养与教育。
七、其他：
社会实践活动作业应更切和学生的
实际能力，否则变成家长作业; 只带耳朵
来听的家长会就不开为好;恢复双休日培
训班。shuxingjianyishu
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