日历表2013-爱情来敲门电视剧

小学家庭教育工作总
结精选

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小学家庭教育工作总结
< br>家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个
人在个性、品德、修养、 爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特
别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措 施，并取得了很大的收
获，现将我校的家庭教育工作总结如下：
一、详尽调查，深入了解我校学生家庭教育情况。
我校为地处纯回民地区的一所农村学校，周 边的居民受宗教礼仪的影响较
深，他们对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开家长学校工作， 我
校在工作展开的前期，对学生家庭教育进行了详尽、深入的调查。经过我们的
细致工作，调查 结果显示为：
1、家长文化素质偏低，家庭教育盲目性太强。有相当一部分家长都希望自
己的 孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩
子，平时忙农活、忙家务，对孩子 的学习和身心健康很少过问。也有的家长平
时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算 总账”，对其进
行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，
却 无“教子成龙”之方，这是农村家庭教育的普遍现象。
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2、多数家庭缺乏文明教育。家 长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面
前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还经常酗酒 、赌博，严重
污染了家庭的育人环境。
3、“唯我独尊”的家长作风。一部分家长要求孩子必 须惟命是从，若有不
顺，便采取“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计，90％的家庭教育中都有打骂行为，这些家长似乎并不知道什么是对的，却认定孩子不百依百
顺就是错的，要让孩子 “改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这
些家长简单粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯 懦、孤僻的性格。
4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有一部分单亲儿童，一部分
父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，
接受隔代教育。这些家庭的 隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他
们也根本无法接受正常的家庭教育。
二、认真分析，制定切实的家庭教育措施。
总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响 ，在教育孩子方面有很
多的困惑。为了使广大家长掌握科学的教育方法，能够与孩子平等沟通、平等交流，营造宽松、民主、自由的家庭教育氛围，促进学生健康和谐发展，针对
我校家庭教育存在的这 些问题，我校采取以下措施来指导家庭教育：
1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界，我校在 了解的基础上，聘
请了六位文化素质较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与
他们及时沟通、交流，达成共识，以他们为辐射点，对家长进行潜滋教育。在
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家长委员的宣 传下，家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，积极鼓励孩
子参与各项活动，在他们的支持下，我校 的百名学生大合唱在灵武广场演出，
课本剧《九色鹿》被市教育局选送到银川市比赛，并获得二等奖，这 也是唯一
一个参与银川市比赛的农村学校。
2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期为 家长们上两次课，对他们
进行家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭
教育和学校教育紧密衔 接起来。经过几次的家庭教育理论培训，家长们对待孩
子的学习态度有了很大的转变，尽量避免简单粗暴 的教育方式，采取悉心教育
的态度，因此，我校学生也渐变得乐观、好胜了。
3、建立家校联 系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家
长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册 告知老师孩子在家中的各种表
现。一年来，我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子 是
否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通
下，学校教育和 家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基
础。
4、开展教师访千家万户活动 。暑假期间，我校教师在校长的带领下，走入
了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭情况、学习 情况，与家长面对
面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了很多家长，他们一提杜木桥
回民小学的老师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心！”
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5、建立“阳光少年”成长录。在关注家校教育的 同时，我们还编订的引导
学生自我发展的“‘阳光少年’成长录”。在此册中，我们主要以“争星—集< br>星—成阳光少年”为手段，促使学生形成良好的品德，提升学生的道德素质，
培养他们健康的人格 ，其实这也是家校教育的终极。
6、展开家庭教育调查问卷。为了更全面的了解家庭教育，我们设计了 “杜
木桥回民小学家庭教育调查问卷”，试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习
环境、家长的 教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了
调查。调查结果显示：教育思想端正、教 育方法好的家长是少数；教育态度比
较端正而教育法不够完善，自身感到教育能力欠缺的是多数，教育态 度不端
正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教育问卷调查中出现的问题提出
相应对策， 学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们
思想成长的活动。
三、反思总结，再增加家校教育的合力。
做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了更 好，只有努力”我们
发现，今后工作中还需完善的地方有：
1、部分家长不配合学校教育，认 为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学
校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面认识还 需耐心疏
导。
2、参加家庭教育理论培训的人员偏少，应该加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参加，力求有次参加”式的渗透，让家庭教育越来越优。
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3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识，及 时传播新的教育思想、教
育观念，让家长走出家庭教育的误区，配合学校教育完成学生教育。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育
质量的提高。我们会更进一步加 强家校联系，及时了解广大学生的家庭教育情
况，并做出相应的帮助措施，相信“明天会更好”！
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