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小学学校教育工作总结
小学学校教育工作总结一
光阴荏苒，日月如梭。 XX年学年度工作即将结束了。本
学期认真落实了镇小学中心校的工作目标和本校的教育教
学， 继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完
成了上级交给我校的“四配套”工程的实施工作。 全体教师
同心同德，与时俱进，较好的完成自己的教育教学任务。本
学期我校主要做好了以下几 方面的工作：
本学期我们校组织全体教师重温了江总书记“三个代表”
的理论及胡锦涛总 书记在XX年教师节会议讲话，胡总书记
的讲话精神是我们做好当前教育教学工作的理论依据，是提高教育教学质量的保证，学习时间周周得到落实，我校采取
集体学习和分散学习相结合的方法，每周 坚持集中学习2小
时，其余时间自学，边学习边写，每人本学期不少于18次。
通过学习增强了 教师的使命感和责任感，培养了教师创新意
识、创新能力、主人翁意识和育人意识。
德育 工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教
育，培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，突出抓 好《小
学生手则》和《小学生日常行为规范》的学习，具体的做法
是：
1、十七大前组织教师认真学习《教师职业道德规范》，
加强教育，并将规范的内容进行细化考核。

2、严格升降国旗制度，充分利用国旗下讲话，对学生
进行爱祖国、爱人民 、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生
诚实守信，做一个诚实守信的好学生。
3、充分利 用班会、校会，落实《小学生守则》和《小
学生日常行为规范》，本校在10月28日开展了一次《小学
生日常行为规范》讲座。11月初我校举行了“感恩”活动演
讲比赛。
4、学校 举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢
毽子、拔河、冬季长跑等比赛。让学生参加一次次有意义的
课外活动，受到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团
结合作的精神，同时锻炼了学生的体 能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我们校开展
了一次法制安全讲座，教 育学生平时要自我保护，提高了学
生安全自我防范能力，特别是家长不在的时候，学生要有自
我 保护意识，不做一些危险的事情。同时又利用板报、班会、
校会等各种形式对学生进行安全教育。
1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求，
要求教师将新要求落实到工作的实处 ，教师要不断主动的
“充电”，研究教学新方法，走自己的路子，形成自己的教
学风格，本学期 我校有2名同志在读大专，2名教师读本科，
1名同志参加了铜山县英语教师的脱产培训，这样为暑后全
面开设小学英语奠定了基础。开展读一本教学专著的活动，

边读边写体会，每周 不少于800字，装入个人档案袋，充实
了教师的业务基础，朱晓敬教师的读书笔记质量较高，体会较为深刻。
课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了
“上课七反对”制度 ，切实提高了课堂教学的实效，向40
分钟要质量。通过听课评课，使每位教师都能取长补短，把
新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中
的重要一环，业务主任两周一检查教师备课 作业，发现问题
及时整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考
核的依据。
2、坚持集体备课制度，每次集中备课定中心发言人，
根据本校教科研课题定内容，定教材 ，使集体备课真正能成
为提高教师业务素质的方法。
3、认真组织质量抽测。教学质量是 学校的生命，10月
份我学校六年级骨干教师有病请病假，朱小静、王霞光两位
老师在自己课务 重的情况下，勇挑重担分别临时担任英语、
语文的教学任务，为我们参加镇六年级第一次月统考取得了< br>较好的成绩奠定了基础，为有利于更好地下一步进行教学，
通过月考分析找出自己在教学中存在的 问题，并在全体教师
会上认真地剖析不利因素。今年的期中统考中我校有五个全
镇第一，(全镇 共20个第一我校占四分子一)分别是以年级
语文，四年级数学，四年级英语，五年级数学，六年级数学 。

一个全镇第二，在我校一共十个教师(两个代课教师)情况下
我校取得了如此 骄人的教学成绩，这也是全体教师付出辛勤
的汗水的具体的结果。
4、抓好教师管理。每 周周一召开教师会，对教师进行
职业道德教育，认清当前的教育形势，树立竞争意识，平时
学校 领导经常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽
早、尽快回校后将功课及时补上，教师每天必须在 规定的时
间内到校，任何人不准随便缺课，有事要请假，每周公布一
次教师出勤情况，并纳入了 校对人的考核。
5、为提高学生的阅读能力，开学初，我们在小学中心
校的指导下，成立 了校阅读领导小组，同时制定了校阅读计
划，为了实施这一计划：首先我校先在校园内营造阅读氛围，< br>让每面墙都凸现阅读特色，其次在班内布置了“美文诵读”、
“英语天地”“习作欣赏”“古诗欣 赏”。第三建立班级图书
角，让全体学生都捐5本书放在图书角，真正达到资源共享，
第四我们 让每位教师都利用自身的特长上一节阅读课。小学
中心校的领导在阅读检查中一致认为我校工作踏实认真 ，取
得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我们省教育工作的系统工程，关系
到我们校今后的教育、教学发展，因此我们必须办好这件好
事。为迎接省“四配套”工程验收，我们校朱 晓静、王侠光、
张磊、张贤四位位老师起早贪黑的在分担的科室教室里按上

级的 要求工作，放弃了两个星期天休息的时间，从不叫一声
苦，一声累。特别是朱晓静、杨莹、王侠光等几位 老师为了
不耽误白天的正常的教学工作，为了不耽误“四配套”的进
度这几位教师充分利用晚上 加班加点，那几天天气特别的冷，
几位教师不顾寒冷一直工作到近十点才会家，这种爱岗敬业
的 精神值得我们学习，(众所周知我校在职教师8人，当时
一人病假，去实施具体工作的教师就更少了)
7、加强安全教育，做到警钟长鸣，常抓不懈。安全工
作是学校工作的重中之重。要求师生 牢固树立“安全第一”
的思想，增强安全防范意识，坚持谁班的学生谁是第一责任
人，放学路队 哪队学生出问题，由包队教师负责，学校领导
经常检查校园的安全隐患，及时上报检查情况，我校实行关
大门封闭式的学生管理方法，对往来人员要登记入册，本学
期我校没有一起学生事故的发生。没 有一起失盗现象，确保
了学校师生的人身安全，确保了国家的财产不受损失。
8、后勤管 理进行了从严要求，按上级指示做，有事先，
精打细算，把钱用在刀刃上。本学期我校学生收费严格按上
级的要求，不乱收乱支，做到收费公开，接受社会的监督。
把特困学生免的课本费及时送到家长 们的手中，使他们感受
到党的关怀，党的温暖。
1、开展教师读书活动，提高教师理论素养。
只有不断的学习，才能不断的更新教育观念。本学期 我

校教师人人读一本理论教育书籍，并做出读书笔记一本，每
篇内容不少于40 0字，且有感想，学校定期检查，指出优缺
点，改正错误。
2、开展五个一学习，人人做研究型的教师
我校教师人人读了一本教育理论书籍，记了一本学习笔
记，做了一项小课题研究，开了一次研究课，写了一至两篇
教育论文。在此基础上，人人参与写 《教师专业日记》，真
实详细的记录了教学中的所见、所闻、所感。本学期我校教
师写教育、教 学论文达10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研兴校
10月份，我校教师到 郑集实验小学、柳新实小、马坡小
学、何桥小学、参加了听课共派出30多人次。他们认真地
聆 听精彩的报告，，仔细地观看，专心的思考，刻苦的钻研，
深刻的感悟，他们感悟颇多，学习借鉴了他们 的优秀经验。
回到学校后，我校也组织了“我的研究课”的专题活动，人
人参与。通过这一活动 ，提高了我校教师的教学水平。使得
全体教师如身临其境的学习，受益匪浅。
本学期我校 认真组织学生学习了校园集体舞。特别是11
月7号我校积极参加镇小学中心校组织的足球比赛，在教练
员张辉的指导下我校取得了前所未有的好成绩，获得了镇小
学比赛第二名。
(一 )本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面

前也有不足的地方，问题有如下不足 之处：
1、由于学校我校师资力量不足。(十位教师就有两位代
课教师)制约了正常的教 学活动不能正常地开展。
2、班级管理方面，个别班主任责任心不强。
3、教科研方面，教师跟不上形势，存在怕吃苦的现象。
(二)、改进措施：(1)加强班级、学 生管理，加强对学
生进行思想教育。时时讲安全。(2)加强教科研工作，鼓励
教师开动脑筋， 把精力投入教科研工作中去。力争在教科研
课题上重大的突破。(3)个别教师认为我的任务只是教书，
其他的任务都是附带的。
第二篇：小学学校教育工作总结
在刚刚过去一学期里 ，我校在各级教育行政部门、社会
各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和
团 结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围
绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养 成教育，增
强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，
推行素质教育;改善办 学条件，提升办学品位。在抓好学校
常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非
典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，
现将本学期的工作总结如下：
本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重
心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童 入学情

况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能
的培训，提高 教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善
教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，
增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，
推行素质教育;改善办学条件， 提升办学品位。在抓好学校
常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施
预防“非 典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规
工作”和“防非”两不误。
1、进一步 全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童
的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普 九”
成果。
2、加强了常规工作管理，抓好了学前教育，规范了办
学行为。
3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了
质量观念，树立了质量意识，加强了 毕业班的管理，确保了
教学质量居全镇前列。
4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素
质。
5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了
评审得以立项。
6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化
了校园。

7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的
知名度。
8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，
保证了学校办公经费。
9、学校安 全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进
一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工< br>作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。
(一)推行养成教育，增强德育功能。
思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育
的过程中，我校立足农村实际，结合 小学生的年龄特点和身
心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽
德育渠道，建 立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓
学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。
1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一
方面形成了以校长负总责，德育领导 小组为龙头，少先队抓
督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨
会、讲座、黑 板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风
台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育， 已
形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教
育新内容，拓宽养成教育新途径， 大力开展有益健康的文娱
活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主
义精神文明 的重要窗口。

2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学
生行 为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们
主要做了以下四方面的工作：
第一 ，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，
长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应 农村发
展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，
培养劳动习惯，让学生热爱劳 动、尊重劳动，用劳动创造生
活。
第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年
不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学
生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育 ，培养学生良好的礼仪
习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，
坚持一体性 ;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚
持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。
第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，
不如养成个好习惯。” 我们通过调查分析，认为 学习成绩不
理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成
良好的学习习惯。针对这 种情况，我校着力培养学生学习习
惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻
课 业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。
第四，培养学生良好的生活习惯。“不会 生活，就不会
工作”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生

活习惯 ，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点
和农村实际，确定了生活习惯养成教育三大系列八项 内容，
从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”
活动：一是争当“小大人” 活动，自己动手，自理生活，杜
绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生;二是争当“小主
人” 活动，爱护公共财物，爱护学习用品，爱护花卉草木，
照顾好自己，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人 翁;三是
争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小
炊事员”、“小服务员 ”、“小修理员”竞赛评比，学习生活知
识，掌握生活技能，提高生活能力。
(二)强化队伍建设，提高师资水平。
我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来
抓，强化业务培训，优化知识结构，提高整体素质，不断增
强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造力，推 进办学水平上台
阶。
第一，狠抓领导班子建设，形成高效的管理集体。不断
加强 干部队伍的建设，切实提高干部队伍整体素质。一是加
强干部队伍作风建设，培养两种作风，做到三个坚 持，即培
养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的
工作作风，坚持以身作则， 坚持客观公正，坚持改革进取。
二是加强干部业务培训。一方面强化管理业务培训，争取学
习机 会，参加岗位培训，增长知识，增长才干，提高管理能

力和独挡一面的工作水平;另一方 面强化教学业务培训，带
头学习，带头参加继续教育，提高教育教学技能，给教师当
好表率，增 强说服力，真正发挥领导表率示范作用。
第二，狠抓师德师风建设，树立良好的师表形象。一是< br>坚持每周五政治学习制度，定期学习国家的政策法规、国内
外政治形势、教育动态、教改信息等， 增强教师的使命感、
责任感、危机感和紧迫感，增强依法施教、依德立教的自觉
性。二是利用节 假日进行集中培训，根据教育发展形势，结
合我校的实际情况，举行师德师风的专题讲座，学习先进，< br>激励后进，形成比学赶帮的良好氛围。三是利用每天晚办公
后的总结，就当天发生的事情，进行针 对性教育，做到天天
讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高认识，净化心灵。四
是在学期末的评 估中，把师德师风作为教师考核评价的重要
内容之一，实行“一票否决”制，对违纪违规教师取消评先< br>评优、晋级晋职资格。近年来，我校无一起违法违纪事件发
生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的 师德师风已经形成。
第三，狠抓教师继续教育，提高教师业务水平。推进素
质教育，提高 教育质量，教师业务素质是基础。依靠继续教
育工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体教师的教书育
人能力。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和发
展形势的学习，我们教师增强了危机 感，认识到不学习就不
能教好书，就面临淘汰可能。根据教师学习要求，我校提出

了具体目标，制定了实施，出台了优惠政策，鼓励教师参加
学习。二是开展岗位培训。采用内引外联的 形式，创造条件，
为教师争取学习机会。今年学校先后派教师到实验小学听课
学习，聘请实验小 学的骨干教师到校讲课30人次，聘请郧
县教研室教研专家到校指导教学一周;承办县教研室组织的全县中小学教育教学管理现场会议1次、镇级优质课竞赛1
次。这些活动的成功举行，既活跃了学校 的教研气氛，又使
教师学到了不少知识。三是开展校本培训。我们充分利用学
校教育资源培训教 师。微机室全天开放，指定专业教师进行
辅导，使全体教师掌握微机操作、CAI课件制作。
(三)优化内部管理，推进素质教育。
我校以教育法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提
高教育质量。
第一，实施 科学管理，加强制度建设。本着一切从实际
出发、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度< br>建设，进一步完善了《行政管理制度》、《工作业绩奖惩制度》、
《教学常规检查制度》、《后勤 制度》等各项规章制度近二十
个。其中，《一日工作常规》对教师一天的工作程序进行了
规定， 对值日教师的“一日校长”职责进行了明确;《一周
工作常规》明确了各个职能部门的工作程序，早规划 、早准
备，打好主动仗;《工作量化评估方案》对教师一学期的业

绩进行了量化 ，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科
学评价教师。制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方
面工作避免了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，
严格遵循“严、实、高、新、细、活 ”的六字方针，渗透情
感管理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，
人人有责任， 日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科
学化轨道。
第二，推进民主管理，坚持“三 公开”制度。我们把实
行民主管理放在学校管理工作的重要位置，发挥教师聪明才
智，充分调动 教师参与学校管理、参与学校决策的积极性。
根据学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年度
计划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋
级、年度考核、福利分配重大事项必 须经教代会讨论通过，
并监督实施。阶段性工作及时征求教代会意见，出现偏差，
及时纠正。同 时，我校坚持校务、财务、重大事项三公开
制度，主动接受教师及社会监督，提高了学校管理工作的透< br>明度，极大地促进了教师安定团结和学校发展。
第三，规范教学管理，落实素质教育。一是 坚决纠正“应
试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光
来认识今天的教育，认 识今天的人才，树立正确的人才观和
科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考
科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个

样，考与不考科目一个样，优 生与后进生一个样，不偏不歧，
实现共同发展。我们改革学生和教师的评价制度，采取“等
级+ 评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成绩给
教师奖惩，让教师乐教，让学生乐学。同时，我们 立足农村
优势，突出“农”字特色，深入开展劳动技术教育。学校编
制了劳技校本教材，加强了 实践教学环节，组织学生学习蔬
菜、瓜果种植技术，聘请当地农民为五、六年级的学生传授
大棚 西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植及田
间管理技术等，既开阔了学生的视野，增长了知识 ，又为学
生未来发展奠定了坚实的基础。
二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困 难，采
有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，
开足课时。在教学常规管理中 ，我们坚持常规月查和通报制
度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落
实，查 学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查
教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰 写，规
范教学行为，提高教学质量。
三是认真开展活动课。以落实活动课为突破口，扎实 实
施素质教育。我们把活动课列入教师工作量，纳入考核内容，
千方百计解决场地、器材和师资 等困难，保证活动课做到有
教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。我校根
据学生爱 好，成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制作、

乐器演奏、武术、体育兴趣小组，组 建了鼓号队、合唱队，
每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。
四是大兴教科研之 风。作为山区农村小学，人少规模小，
信息闭塞，视野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。
在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强
校”的指导思想，提出了“集中力量，合力 攻坚，稳步推进，
各个击破”的教科研工作方针。去年，我校又承担的市级“十
五”科研课题《 开放式教学模式的研究与试验》正在进行之
中，已取得+阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动< br>学生参与，让学生从身边的现象去发现问题，探求方法，解
决生活中的困难，培养了学生创新精神 和创造实践能力，涌
现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时，我校以教
导处为核心，各 学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范
课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”< br>活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众性教
科研局面已初步形成，教师正在由“教 书型”向“科研型”
转变。
(四)改善办学条件，提升办学品位。
在校园 硬化、香化、净化基础上，筹措资金，完善了运
动场跑道煤渣的铺垫和防护栏的修建;完善了实验室、图 书
室和电化教学设施，提高了图书、仪器的使用率;进一步加
强和完善校园文化建设，移栽新栽 了一些风景树和花草。目

前学校风景优美，环境宜人，清新整洁，陶冶了师生情操，提升了校园文化品位，初步达到了环境育人的目的。
回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教 师素质有待进
一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待
进一步推进，素质教育 有待进一步加强。今后，我们将再鼓
干劲，再添措施，着力实施“三大工程”，为社会全面进步
育人，为学生终身发展奠基。
一是着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高
教师 素质，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教
育改革发展和素质教育需要的教师队伍。
二是着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，
更新教育思想，转变教育观念，改 进教学方法，以提高学生
的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，积
极探索适应 农村发展需要的素质教育新途径、新模式。
三是着力实施教育现代化工程，深化教育改革，强化内
部管理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，
促进学校快速发展。
第三篇：小学学校教育工作总结
本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精
神，落实市区教育局工作部署，以重实际 ，抓实事，求实效
为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为

重 点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂
教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规， 落实教学改
革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教
学质量，从而加速了学校 发展。
1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教
法的目标，不断更新教学观 念。注重把学习新课程标准与构
件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认
识到 新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程
改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际 教学工作
中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的
素质结构接受新一轮课程改 革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学
的终极目标 不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的
现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程 的
成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立
了“一切为了人的发展”的教学理 念。树立“以人为本，育
人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构
建一种民主 和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，
承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创 造和
提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学
生的发展作为教学活动的出发点 和归宿。关注学生情感的体
验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，

< br>自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和
技能的过程，成为学生丰富情感完善自 我，学会合作，学会
做人的过程。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现
代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂
局限，立足学科教材而不受其限制， 善于捕捉现代社会，现
代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，
开阔学生视野 ，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结
合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了
学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，
将传统的课堂教学拓展到教师外、校 外，加强了学校教育与
社会的密切联系。
1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和 教学质
量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分
析，参与分享教学诊断，强调 合作等，使教师在做中学，在
实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中
提高的 成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课
改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并 在实践
中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的
实际状况，制定出阶段性学习 努力目标，提出具体的实施步
骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价
和自我 总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使

教师既研究了自己，又分享了别人成 长的经验，提高了反思
能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
2、为了使 我校教师能更好的适应新形势的需要，提高
自身素质，本学期我校发挥英语教师能力强的优势，启动教< br>师英语培训工程，分层次进行教师培训，每周定时上课，定
期验收，优秀教师参加等级考试，使我 校尽快走入双语教学。
3、本学期我们根据教师的实际情况，进行了系列基本
功达标竞赛 ，突出9种能力：1、语言能力;2、板书能力;3、
组织设计指导能力;4、新技术能力;5、反思改 进能力;6、总
结写作能力;7、创新能力;8、交际能力;9、合作能力。
这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动
性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习
的
人将是21世纪的 新文盲。我校在教学过程中关注学生
学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学
习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解
决问题、掌握方法的过程。
2 、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下
高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙 伴、学
生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的
师生关系，在与学生交往互动 、合作交流中与学生心灵碰撞、

情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同 发
展。
1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评
价
体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏
观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全 面发展，
从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、
复习、考试、成绩评定等项 教学规章制度，做到严格要求，
严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统
的整 体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的
关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从 教材中挖
掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工
作点，充分调动学生的思维 积极性，使大部分学生在克服一
定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的
教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活 跃思
维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生
对事物进行分析比较，培养概括 和判断推理、综合的能力和
运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根
据学科的 性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际
情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力 、语
言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同

时，也注意对学 生进行学法的指导，以学法的优化推动教法
的优化。
3、深入钻研教材。掌握教材体系、 基本内容及其内在
联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精
心设计教案。每课 教案要做到“五有”：有明确的教学目的;
有具体的教学内容; 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生
积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。
坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;
以便不断总结经验，吸取教训，改 进教法，不断提高。
4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研
活动制度。备 课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。
四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、 统一
教学进度)。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究
活动 。教师应当将备课的主要 精力放在明确教学目标，理
清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，
促进学 生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。
备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料， 做到与时
相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题
能力，扩展思路，加强课改 认识，重点反思一节课存在问题
的解决。
5、本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比 贡献，
讲团结，比进步为口号，开展争当“四星”活动，即工作时

间不满5年的 青年教师争当“希望之星”，中层干部、行政
后勤人员争当积极为一线服好务的“服务之星”，教师师德
要体现“四个一”。尊重关心每一个学生，认真上好每一节
课，热情接待每一位家长，努力做好 每一件工作，争当“师
德之星”，全方位提高自身素质，在教改科研中建功立业，
争当“教改之 星”。 杜绝休罚和变相休罚学生现象，不许教
师乱收费，乱订资料，乱办班。
学校要求 教师毕业参加工作后一年上合格课，三年要上
优秀课，五年争取上示范课。每位教师根据自己现在的教学
水平，确定目标，校领导主任跟踪听课，学期未听课认定，
不合格者不许上课。
XX小学每学期一次的教学比赛已初步形成特色，它为广
大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学 技能技巧的
舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，，更新思
想，转变观念，培养适应 新世纪发展要求的合格人才，从而
推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推
动 教学工作向前发展。
本次校内教学比赛学校成立了比赛领导小组，研究、确
定本次比赛的 目标、任务、措施，并制定比赛方案。在“公
开、公平、公正的原则下，力求突出两个特点：新：授课教
师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要
真实，体现老师教学真功夫。

此次活动教师参加面广，成绩显著，在全校产生了广泛
的影响。比赛期间， 校级领导极为重视，多次在全体教师会
上做动员，王丽红主任组织全体教师认真的学习了新课标。
全体教师解放了思想，根据《课程标准》和学生实际设计教
学方案。课后，所有老师又同时评课，从中 找出先进的教学
理念和方法，集体理解、消化、吸收，达到了提高教学能力
的目的。
在本次大奖赛中，参赛教师课前又作了五分钟的说课，
课后又作了自我。内容包括：
(1)、本节课教学设计是否合理;
(2)、是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现
的机会;
、是否改进了教学方法;
、学生的创新精神是否得到了培养。
实践，每一次认真的 反思和小结都是总结经验和自身提
高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所
有 的教师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有
了长足的进步。
在本次大奖赛前 后，学校的教学之风吹遍了校园的各个
角落。乘着大奖赛的东风，全校教师坚持不懈“理论充电”，形成一定理论思维。全体教师边教边学边研究。从而使学校
教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明 显提高，为提高学

生素质提供了可靠的保证。
六、 积极参与，小花竞相开放
本学期，区市级的教学活动异常丰富，是对我校教学整
体实力的一次检验，区C层赛我校有 四位年轻教师参加，学
校领导极为重视,骨干教师与他们结成对子，全面参与备课
对教学中出现 的问题及时予以纠正、评析，进而反复推敲教
学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一
进行了改进。学校领导反复听课，严格把关，李亮老师的数
学课《统计》，通过大量的社会调查 ，使学生发现数学和生
活的关系，诱发不同层次学生的学习热情，体现因材施教。
同时创设情境 ，让学生认真思考、自行探索、积极参与知识
的创建过程。教师适时点拨，循循善诱，充分发挥了主导作
用。通过教师的搭桥引路，培养了学生的社会责任感，实现
了认识上的飞跃，思维地拓展。王晓 楠老师的英语课《颜色》，
巧妙的设计，激发了学生合作探究意识，培养了学生的创新
精神和实 践能力。得到了学生的欢迎。另外我校的语文课和
体育课也受到了好评。参加工作不到一年的夏冬梅老师 ，为
全区英语教师做了一节观摩课，本节课教师和学生开展了丰
富多彩的语言实践活动，学生在 活动中学，在交际中创造，
并把鼓励和竟争带进课堂。
孙静老师参加了市新课程选拔赛， 让一年级孩子在游戏
中尝试发现问题，小组合作研究解决问题，乐于应用，体会

成功的快乐。
白飞雪一节语文课参加了省“注提”教学研讨课区级选
拔赛，被选为省级课。
体育教师勾 彦君代表香坊区参加了市第三届“希望杯”
特殊教育教学大奖赛，独特的教学设计、充满爱心的课堂氛< br>围，得到了所有评委的认可，一致决定第五节再做一次观摩。
我们就是这样为老师创设平台，在我 们的精心培育下，使我
校这些小花竞相开放。
七、开发校本课程
我国基础教育 已走向多元化的轨道，实行国家、地方、
学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培养多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推进，我们
更清楚认识到开发适合自己学校的校本课 程的重要性和紧
迫性。
本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会
的 需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校
的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。开 学初，学校
成立了校本课程开发组，以校长为首、由中青多学科代表组
成。学校领导班子先学习 ，接着，校长给教师就新课程开发
的目的、意义及原则进行讲座，通过集中学习与自学相结合，
教师们掌握校本课程开发的理论，然后通过调查、了解，开
设了礼仪课、法制教育、英语口语交际课、佳 篇赏析课、足

球训练课。各班设一个实验点，经过半个学期实验可行后再
推开。 每周安排一节课。每位任课教师编写本学科方案，为
了做到办法可行，我们对每项课程开发的方案都在广 泛听取
意见的基础上，再通过“课程开发”。如遇到新情况再加工。
教师的选用根据教师 的专长，结合学生的需求，发挥骨
干教师作用，通过自荐、学校推荐、选出孙晶、勾彦军、曹
冰 等教师任教。
校本课程开发还刚刚开始，我们感到它得到学生、家长
的热烈欢迎和认可， 它对发展学生兴趣、培养特长有重要作
用，是对小学校现行课程的必要的补充。同时对教师提出了
挑战，教师由过去的课程被动执行转变为课程的创造者、成
为校本课程的积极参与者、开发者、利用者 .
八、毕业班工作
毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生
都顺 利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达
100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学 校领导班子经
过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老
教师带青年骨干的教师 来担任五年级的班主任，并把毕业班
工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了
解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系
统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓 两头带中间的
办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过

去学习 底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教育局布置
的任务。
五月份我校就进入全面复习 阶段，毕业班分门别类进行
语文识字、朗读、背诵等能力验收，一次不合格，还有下一
次，经过 几次后，学生优秀率达100%。数学分类进行系统复
习，单元测试,以书和区进修的测试卷为准，我们 整理出80
道应用题反复练习，逐个过关，提高了学生分析问题和解决
问题的能力。
六月进入综合练习，对于过去底子薄的孩子，班主任早
来晚走，利用星期日不计报酬为他们无偿补习，。 学校召开
家长会时，家长动情地说：“毕业班老师这么认真负责，让
我们感动，我们只能在心底 说钦佩这样的好老师。”实践证
明我校的毕业班工作策略是正确的，我校将在今后的教学工
作中 借鉴和采用，打好教学翻身仗，大面积巩固和提高教学
质量。
我们XX小学全体师生有信 心和决心在区教育局、进修
学校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的
教学质量 迈上新的台阶。
第四篇：小学学校教育工作总结
一学期来，我校教学教研工作在学校的 直接领导下，以
教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教
学教研工作计划。紧 紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，

加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质 教育，充分
发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职
能作用，积极探索课改的 新经验，新方法，以教学质量建设
为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较
好 地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结
如下：
教学质量高低的关键在教 师，学校把教师的业务培训放
在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，如丁瑜、
黄桂南 老师利用业余时间进行“中升专”林军老师“专升本”
的提高学历学习，幷取得了学历。学校还组织教师 参加场教
学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。
本年度全体教师积极参加了 全国教育技术培训和考核。
教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质
量的关 键人物。学校教导对科组在学校教学管理体系中的作
用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行 科组长
负责制，使之有职有责，把科组长直接推上台。科组长认真
组织教研活动，做到了时间、 地点、人员、主持人对于组内
开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到
人人参 与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教
研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂知道教 学实践
切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，
结合教学常规工作管理检查， 把新的教学评价贯穿老师的课

堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法 ，
高质量完成学期教研任务。
抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工
作目标，明确工作任务;期末，对达到目 标的教师进行奖励，
树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教
师开学有计划， 期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷
分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，< br>每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报
名，积极准备，大家出谋划策，在查漏 补缺，在修改教案，
课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正
达到示范课的示 范作用。
业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及
听课、评课、考查，均是 教学管理的一部分，本学期，我校
规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改
的 发展。
1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教
材要求，制定出本学期切实 可行的教育教学与教研工作计划，
开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育
教 学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进
行教育教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加 强对教育教
研工作的指导。

2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环 节上对教
师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了
教师的教学行为，使教师的 教学行为，使教师出动自觉地遵
照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，
教 学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅
导、认真批改、认真组织考评。
3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组
教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的 备课，要
求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上
的盲目性和随意性。
4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指
导，一学期来教研组一些老师进行随 堂听课，优化教师的课
堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，
教师听课达 到15节以上。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到
学校与教师在社会 上的声誉和形象。我们针对本校的实际，
举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。10月份，< br>教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻教师参与听、评课，
总结经验。通过听课、评课，进一步 领会了新教材的编写意
图，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力，
广大教师积极 投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总
结出许多宝贵的经验。我们把提高教育质量作为中心工作来

抓。
1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加
新教 材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，
研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平 ，学习研
究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体
备课。我校集体备课的广泛 开展，对指导教师起到了很好的
效果。
2、本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的 方式
摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，
找出存在的问题，分析问题的根 源，增强教师的质量意识，
寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教
师对单元 检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时
举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰。
3、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，
定期召开教师座谈会，全方位了解 教师的教学情况。严格执
行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质
量是生命线 的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联
系起来，加强教师的质量意识和责任意识。
教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝
酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科 进行严格
的全面期末考核，考试座位采取跨级插花的形式，采取不同
班级交错监考，每个教室2 位监考老师，集中评卷，严格按

照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健 全
和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给
予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予 物质奖励，提高教师们的
竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师
的工作积极 性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。
对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促 ，
帮助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高
教育教学质量。监控的结果表明， 各个年级语、数平均成绩
稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。
同时进行认 真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知
识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后 全
面提高教学质量奠定基础。
开学初，根据本校学生的实际情况，安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常
了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协 助班主任抓好班级
管理工作;教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育
得失，摸索教学和 学习方式，引导全体师生能树立信心、扎
根班级、勇于拼搏;抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的
赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒 心。同时，尊重学
生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，
帮助他们树立信 心、搞好学习。

为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强
对 学生素质的培养，9月份在四、五、六年级中开展庆国庆
“我为伟大的祖国而感到自豪”作文比赛活动。
一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素质发展，
因此在各项工作中取得非常优异的成 绩。在教学工作中较突
出的教师有黄桂南、丁瑜、高秀芳、郑爱琼、黄春丽。
一份耕耘， 一分收获。一学期来，从课改实验中取的成
效，到深入课堂与老师交流探讨;从培养学生知识技能的各< br>项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控;从人力到物力，
我们做到了大量的工作，老师们也付出 了辛勤的劳动，取得
的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一
新。
当然，成绩只能说明过去，我们再肯定成绩的同时，更
看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合 能力参差
不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量
还有待提高。在今后的工作 中，我们还必须努力，发扬优点，
正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得
更 好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的
协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将 一如既往勤
勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章!
第五篇：小学学校教育工作总结
本学期，我校高举邓小平理论旗帜、认真学习“三个代

表”的重要思想;深 钻党的十七大精神，认真贯彻****书记
对教师提出的四点要求。坚持以教育教学改革为核心，深化< br>教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素
质教育，大力培养学生的创新精神和实 践能力，扎扎实实地
做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：
学校着力构建符合 学校实际和现代教育思想的教育管
理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，
以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持
了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求 生存、以科研
求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、
自主发展”的教育理 念，强化内部管理，健全和完善了学校
管理制度。
1、学校实行教研组长和备课组长教育 教学目标责任制，
对教师进行动态管理;修订和完善了教研组长备课组长的职
责，实行了教学教 研工作教研组长负责制，在教
小学学校教学工作总结(2) 学常规活动中充分发挥教
研组长和备课组长工作的主动性;
2、强化教学常规管理，修订和完善了《盘龙二小教学
常规管理基本要求》;
3、为了不 断提高教育教学质量，学校继续实施每月教
学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查< br>工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日

常工作，实行“多劳多 得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”
的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核;
4、坚 持月考制度，本学期，我校进行了5次学生的单
元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考 的
成绩进行分析评价，查缺补漏;
5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我
校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师
认真落实，制定具体可行的措施，有 针对的进行辅导，确实
不断提高让学生的成绩有进步。
6、坚持开展备课、听课、教研和 集体备课活动活动，
特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互
评活动。周建容 等老师主动讲公开课，展现了教学新理念，
凸现教学新举措，取得了良好的效果。
7、狠 抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，两
位校长、一位教导主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补 差
的辅导工作，组织了一大批备考复习资料，进行大量的模拟
性练习，夯实基础，提高能力，提 高毕业班的教学质量。
1、构建教学模式，优化课堂教学
学本校积极围绕提高课堂 教学质量的工作中心，面对学
校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理
念与教 学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展
了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课 堂听课

评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模
式。通过一系 列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为
中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主 、
探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，
使学生主动参与、乐于探索、勤于 动手，使获得基础知识和
基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价
值观的过程 和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集
体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享 ，
智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨
的时效性，提高了教师适应新课程 的水平。每位教师按自身
优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造
独特的教学 风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的
支撑点。
2、推进特色教育，凸显教学品牌
为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践
能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为
主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长 教育，紧紧依
托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真
进行学生艺术、特长的 培养，积极开展这些学科的兴趣小组
活动。一学期来，这些特色教育成效显著，80多名学生在英
语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等比赛中载誉归来，
目前我校已经形成“英语教育、艺术教育、 综合教育”的三

大教学品牌。
高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提 高教育教学
质量的关键。目前学校35岁以下的教师占教师总数的80%，
针对青年教师增多、 素质教育对教师要求日益提高的现状，
学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。
首先积极 选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改
信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验 。
本学期12人次参加了市、区各类学科培训，教师业务素养
有了很大提升。
第 二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示
范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组 织好集
体备课;积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名
师;充分发挥有经验的老教师 和优秀青年教师的传帮带作用。
当然，我们深知本学期工作的不足，由于学生生源和教
学 管理不力，我校在XX年小考中进步甚微。我们深知各班
教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将 紧紧围绕教
育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量
强势，埋头苦干，克难制 胜，开拓创新，走质量立校、科研
兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化
教 学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积
淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培 育一流人才”
的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!