陶校长的演讲-情人节英文

小学教育教学工作总结报告
小学教育是人生金色的童年时代，这个时代得到欢 乐自由越多发
展越完善。今天给大家为您整理了小学教育教学工作总结报告，希望
对大家有所帮 助。
小学教育教学工作总结报告范文一
本学期有幸和*老师合班，担任三(1)班 的副班主任，圆满地完成
了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁
琐 、但更多的是充实、欣慰和高兴。
一、爱是源泉
作为一个老师，一个副班 主任，关爱孩子是天职。在平时的工作
中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真 正
融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学
生学得轻松，学得快乐; 课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交
流，做孩子们的良师益友;孩子们也乐意和我一起交流，有快 乐和我
一起分享，有困难找我帮助解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然
不会跳绳，大课间时 ，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会自己带着
小奇跳，慢慢的，他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵 硬，但大家
还是特别高兴。
二、树规立矩
没有规矩，不成方圆。 一个规字，是良好班风形成的保证。本
学期，发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西 望，
行走时打打闹闹;上课注意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，头

发蓬 乱，衣服邋遢。发现苗头要及时纠正，于是我和*老师商量讨论，
从规范学生行为，培养学生良好习惯入 手，来管理班级。我们利用班
会、晨会等时间，结合学校的五个一教育，提出明确要求：排队快、
静、齐;上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则;教室桌椅摆放整齐，
自己的手包、抽屉要定时整理 ;教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、
爱护公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，容易忘记， 故
我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道
要怎么样规范自己的日常 行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行
为习惯有了较好的改变。
三、责任在肩
小楠，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，
每次考试成绩都一般。 这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只
能起到暂时的作用。作为副班主任的我看着也着急，同时感 觉到我应
该为学生的学习竭尽我的全力。我和*老师首先调查了他的家庭，得
知他的家长都在华 芳工作，特别忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶
奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习 惯。一次，我
和*老师趁着星期日，来到她家家访，跟家长进行了一次推心置腹的
长谈，两位家 长一听说这情况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业
时会是这样，同时也很焦急，寻求我们老师的帮助 。我和*老师建议
他们每天抽出一定的时间监督孩子的学习，全心全意培养孩子。在学
校，我们 专门为小楠同学制定学习计划，多次找她谈话，帮她补习功
课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步 比较明显，期中考试数

学考了84分，到期末考了96分，行为习惯也有了一定的改观。
四、少许分担
担任三(1)班的副班主任以来，每天看到*老师，既要做好 班级管
理工作，学生的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。异常忙碌、
辛苦。我想：作为 副班主任，应该替她分担一些琐碎的工作，减轻她
一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实 施更出色的班
级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干区
的卫生;和* 老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动;
也经常和*老师沟通交流，讨论班级情况及存在 的问题，然后对症下
药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向*老师学到了很多
班级管 理的方法和技巧，受益匪浅。
副班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理
性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出个中的滋味。其实，我
在班级教学与管理中还有不 足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，
即使没有最后，也一定会更好!
小学教育教学工作总结报告范文二
一、回顾及成绩
今年不负学校 重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任
工作。从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和 自己在工作中
得到的启示和思考，使我对班主任和班主任工作这看似简单的名
词产生了更为深刻 的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着
这称谓的其实是爱心与责任心和诸多的付出与数不尽的 汗水。直

到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各
位 班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、
科任教师的共同努力、配合，有让人高 兴的也有让人作进一步思考的
问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。
这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。
二、为人师表，率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个< br>班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班
主任的一举一动，都将对学生 产生较大的影响。俗话说:身教重于言
教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对
学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年
级孩子，影响尤为突出。因 此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都
严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，教育 学
生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌
用语，孩子也会自然地用 礼貌用语来回答
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行 思想品德教育，使他们的身心得
到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是
非，学习怎样做人。因此我利用 每周一的班会，结合国旗下讲话的内
容，在班会课上做相应的安排。
四、鼓励学生展示自我，树立自信

六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种 多样的活动中，能够
让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，
利用 班会开展一些小活动，诸如:查字典比赛，成语接龙，童话故事
比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演 ，增强自信。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协 作，孩子在家中的表现只
能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只
有 双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保
持联系，将一些孩子的表现通知家长， 共同商量对策，也利用家长会、
或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还 很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可
以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题， 并解决问题，
就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工
作中，我将会 以更大的信心和热情投入到其中，
六.经验教训
开学不久在我的带领下， 学生积极配合选出我班的班干部，并明
确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的， 因
为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。
全班学生在老师的带领下能按时完 成学校布置的规定任务和临
时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不
太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加
我校举行的春季校运会中荣获奖项很 多，各种小型活动很多，总之我

班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。
各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为
的学生，同学之间相互 帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不
能觉有英雄无用武之地，这是良好班风建成的重要原，总之 前面的
这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。
1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。
培养他们的良好品质。
3、落实卫生区域到个人。
4、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。
七、不足之处
我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学经常无故旷课，
对于这 种学生我们只有加强教育和引导，增加他们的信心，从而能顺
利地把他们送出校门到初中学校接受教育。
小学教育教学工作总结报告范文三
以提高教学质量的实践能力为重点，着力促进教师 专业发展，积
极组织并认真开展了20xx年教师培训工作，取得了一定的成绩。现
就这一阶段 的工作，做如下总结：
一、领导重视，组织到位，制定计划。
在学期末， 学校召开全体教职工年度工作总结会议，校领导充分
重视并出席了此次培训，会上认真研究布署了下学期 学校工作计划和
安排了学期班主任、教学工作经验交流环节。分项落实责任，明确具
体工作任务 。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新学期各项活动。
第一，学校召开了全体教师工作交流会，与会教师都简要总结了
自己的教学和班主任工作心得。通过相互 的交流与学习的平台，吸取
工作上的优秀之处，反思了以往工作中的不足，为新教师创造了良好
的学习机会，也为老教师更新了教学观念，为更进一步了解和掌握新
学期的发展方向和目标做好了准备。
第二，认真学习现代教育教学理论。首先，由担任教学工作的叶
主任制定了学校教师教 学理论学习计划，并要求每位教师均制定出个
人的教育、教学理论学习计划，在本学期良好的教师技能基 础上不断
规范教学管理，扎实开展工作，认真执行《班主任工作管理条例》，
促进校风、学风建 设，营造良好学习氛围，确保综合管理工作有效开
展。其次，刻苦学习专业知识。大多数教师的教学实践 和教学业务能
力有大幅度提高，通过本学期的教学评估工作，广大教师有了终身学
习意识，有了 新的教育教学理念，教师们大多能深入钻研本学科文化
知识及相关科知识的学习，并在教学实践中不断更 新教学方法，设计
教学过程。尤其是对于技能性强的专业，更要不断研究教学实训过程，
并用之 于培养学生掌握专业技能的教学过程中。
第三，扎实开展健全科组活动，突破技能训练专题活 动，人人
树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使教研活
动得以深入开展。