抗震救灾晚会-切分音

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小学教育实习工作
小结汇报
各位 读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木
棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间 有情人！若读此篇优
秀文，必成天上比翼鸟！
2009年3月16日到5月15日期间，我< br>在*县第五小学部进行了为期两个月的
教育实习。回顾这两个月，虽然实习生
活比起以前 的任何工作来说都要辛苦，
但很有意义。短短两个月的实习，这里
热心的老师、热情的同学，都 让我体验
了许多，感受了许多，成长了许多。使
我的实习工作取得了比较圆满的成功。
我向前辈老师们学习他们的教学经验和
班主任工作的管理艺术，从中体会到教
师的喜悦和烦恼， 体会到我未来工作的
快乐，也有了新的追求。实习第一天，
带着期待，带着不安，在*县第五中 学小
学部领导支持和指导下，我见到了我的
实习指导老师，同时也是我的实习班主
任老 师，一位有魄力、教学经验丰富对
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我这名实习 生指导热心细致、负责到位
的女老师——吴琳老师，在以后的实习
中，她身上所表现出来的认真 与魄力，
确实深深地触动了我、影响了我。在她
的指引下，我很快认识了我的实习班级
二（1）班，认识了48个聪明、天真的
孩子，他们充满了活力，充满了生机，
一张张稚气的小 脸庞给予人一种充满希
望的感动。很简短甚至有些仓促的自我
介绍，让他们认识我这位新来的实 习老
师。在实习的最初，吴老师总是刻意地
提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练
习讲 解与批改中，吴老师让我参与到课
堂中，参与到孩子当中去，让我少了几
分局促、少了几分隔阂 ，很快地融入到
这个班级。前一个星期，实习的主要任
务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样
的，因为这种听课的重点是观察老师怎
样讲课，学 习如何传授知识，如何驾驭
课堂，如何控制授课时间，而并不是学
习老师所讲的知识。教育实习 是师范教
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育一个极为重要的教育教学实 践活动，
是理论联系实际的重要途径。在教学方
面，通过实习，我们将书本学到的知识
运用到教学实际中，发现了自己在教学
工作方面的优缺点，积累了实践的经验，
争取在以后的教 育实践中发挥利用自己
的长处，克服自己的不足，从而不断改
进自己的教学，提高教学质量，使 我们
更好地胜任教师这个角色。在班主任工
作方面，通过实习，我们对班主任工作
有了 一个初步的了解和认识，对什么是
班主任工作、如何做好班主任工作有了
一个朦胧的概念，这对 于我们以后的工
作都有着极大的帮助。实习，让我们收
获，让我们成长，更让我们明白：成为< br>一名老师，一名合格、优秀的老师，我
们仍需不断地学习、不断地努力，在实
践中摸索、 在实践中进步！实习的主要
内容：包括课堂教学、班主任工作和教
育调查研究。实习期间，课堂 教学和班
主任工作给了我较深的体会。（一）班主
任工作基本情况：组织了一次“我尝试，----------------精选公文范文----------------
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我快乐”的主题班会；组织学生出了一次
“安全文明歌”的黑板报；在一（5）班兼
职班主任半个月；很坦率的说，我对班
主任工作还是 一知半解，于是在课余时
间我会主动了解班主任具体职责，掌握
班主任工作的基本内容和特点， 学习运
用教育理论指导班主任工作的科学方
法。一个班级就像一个大家庭，班主任
工作 的好坏直接关涉到这个班级的优
劣，直接影响到这个班级的课堂教学质
量，是保证教学质量的基 础，牵涉到方
方面面，是教育实习的重要组成部分。
初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟
值日，以旁观者的身份观察班主任如何
完成学校分配 的任务、如何处理班级事
务、如何与家长沟通。从看的角度去学
习，感悟其中的微妙之处，注意 其中的
细节问题，努力地记忆，努力地模仿。
实习中期，一位老师临时因事请假，我
接 管了她的班级，来到了一（5）班。在
这半个月里，我以外行人的身份担任了
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这个班的数学老师，完全以一位班主任
的身份融入到老师中、融 入到学生中，
与学生谈话掌握班级情况，制定班主任
工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检
查、对后进生进行个别教育，处理班里
的事务等等工 作都让我体会到了作为一
名小学班主任工作的琐碎，同时也感受
到了作为一名老师、一名班主任 的责任，
对班主任工作有了一个更直观的认识，
实习后期我将一（5）班的工作移交回了
给原来的班主任，回到了我原来的实习
班级，再次投入到跟班中，工作依旧很
重复，可是已经 让我有了不一样的体会。
通过看、通过做、通过想，对班主任工
作我有了以下几点的领悟与体会 ：1、重
视学生安全，安全第一位在小学阶段，
学生们的安全是班主任工作的重点，尤
其低年级学生。小学生的年龄比较小，
心智未成熟，需要老师在身边监管，而
安全问题则成了首 要问题，它包括了交
通安全问题和校园安全问题必须严肃及
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时地处理好安全问题必要时联系家长，
这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。2、明确要
求，让学生养成良好的生活习惯在小学，
对学生的 生活要求都是很细致的，都是
一些很细小的问题，然而在小问题上却
必须明确要求，对于表现好 的要及时给
予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取
一些相应的惩罚措施，让学生从小就养
成良好的生活习惯。3、赏罚分明，恩威
并重，说到做到奖赏分明，恩威并重是
我从吴老师作 为一名班主任身上感悟最
深的。无论是学习上，还是生活上，吴
老师对学生都有明确的要求，做 得好的
大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，
赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知
道什么是对的、什么是错的。4、善于培
养有能力的班干部在二（1）班，吴老师
给我的班主任 工作的建议是给班干部树
立威信，让他们协助班主任管理班级，
当然吴老师会根据学生的表现情 况和每
个学生具备的不同能力，让学生担任不
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同的职位。当然这些班干部是要接受全
班的监督的，如果违反纪律，或工作没
尽责，就 会马上被替换，对于表现好的
孩子，也有机会上来当两天的实习班干
部，和原先的班干部一起管 理纪律，这
样人人有份的班干部，孩子们在有竞争
力的、有挑战性的环境里，方乐于表现
自己的才干。这是使班干部的工作有了
一定的挑战性。从这个角度而言，担任
班主任，又成了 一种奖励的措施，同时
也让每个孩子都有机会发挥自己的能
力，在某种程度上，从小培养孩子们 在
各方面的能力。善于培养有能力的班干
部，把班级交给孩子们自己管理，也减
轻了班 主任的工作负担。5、与家长的沟
通交流很重要孩子的成长，离不开家长
的教导，做好班主任工 作，当然也离不
开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，
才能让家长及时了解自己孩子在学校的
各种情况，同时也能让老师更清楚每一
个孩子的个性，针对孩子的问题与家长
共同解决 。目前的校通讯录，的确让老
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师与家长的交流 联系既简单又密切了许
多，使班主任工作更好地开展。班主任
工作，尤其是小学班主任工作，突 发事
情很多、琐碎事情很多、小问题很多，
并不轻松，需要有计划地完成，需要有
耐心 、细致地做，确定做好每一件小事
情，处理好每一个小问题，班主任工作
才不会存在大问题。对 于班主任工作，
有了小小的体会，如何去做好，却仍需
要在以后的实践中改善。二）教学工作< br>第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，
但没有很好地控制时间，速度有点快，
总体感觉良 好。上课是教学工作的重点。
上课除了传授新知识外，还应激发他们
对学习的热情和感受学习的 快乐这才是
最重要的，因此课堂上老师必须具有一
种教学激情和自信，才能感染学生。基
本情况：完成新授课18节，练习课8节
（语文、数学、信息科学和综合）实习
期间我的教学 任务原计划是，语文2个
星期上第三单元，数学一个星期以及副
科信息、科学和综合一个星期共 21节课。
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下到实习班级后，根据指导老 师的意见，
调整为数学二（1）班2个星期；一（5）
班语文10节，以及副科6节课，共26
节课。由于各种原因，客观的、主观的，
实习期间，在教学工作方面，我得到的
教训要 远比我得到的收获多。无论结果
是教训还是收获，都让我深刻地明白到：
教学工作容不得马虎， 要善于学习，要
乐于学习，要认真对待！给我较深体会
的是一下几点：1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师
都有属于自己的教学方法、教学风格，
有着自己 的独到之处，在教学实践中善
于与其他老师的交流、听其他老师的课、
从其他老师的课堂中学习 、虚心地向其
他老师请教，这要比自己盲目地摸索要
直接、更省力、更见效。吴老师是一位善于言谈的老师，作为一位非专科出身
的她，教学成绩却是非常得出色，年年
带的班级都是 年级第一，她对自己的评
价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为
一名老师，她从搭档的班主任身 上学到
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了班级的管理、课堂的调控以 及如何调
动学生的学习兴趣和积极性。而在同行
中，她向其他老师学习数学课堂上的逻
辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思
维，使学生形成清晰的数学思维，向资
深的老师学习知识 点的处理和重难点的
把握，向新老师学习优秀的教学设计。
在指导教学的过程中，吴老师经常指 导
我怎样把内容讲清楚，怎样充分的调动
学生的积极性，机智的教学会让课堂更
有魅力 ，有时候还收到意外的好效果呢；
数学语言应该是非常精练而且要求到
位，不然小学生是很难理 解真正意图，
也就无法达到预期的教学效果。吴老师
也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自
己身上，善于学习其他老师的优点。不
断学习别人好 的地方，或许就是这位老
师不断进步原因。然而，学习是一门高
深的学问。学习绝非生搬硬套， 因为适
合别人的东西却不一定适合自己，一定
要结合自己的实际，要有自己的观点，
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