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小学个人教育教学年度工作总结

年度总结2019-12-26
导语：2019年年末到来，学校本学期即将接近尾声了，这时候
必不可少的就是写年 终工作总结，下面是我给大家整理的小学个人教
育教学年度工作总结，欢迎参考分享。
小学个人教育教学年度工作总结一：
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻教育方针，热 爱教育
事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前
的社会发展，教育改 革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、
教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学 校制定的成绩
指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热
爱学生，服从学校领导 的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教
育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟 到，不早
退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使 学生喜欢自
己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种
无私的爱，爱得 深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难
忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理 好班级学生，要

学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，
更重要的是通过与学生的交流中 了解每一位学生的实际情况。如他们
的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格
是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生
上进的方法，做到有法可依 。确实，沟通与交流成了师生之间的一条
重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学 生的
关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学
工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统 一要求是不可能的，老
师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采
取发 挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监
督。让学生自己订出每一单元测试的目标 成绩，每个人都以第一单元
测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订
出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出
的目标成绩都先由家长过目、签名。 每次实现了目标成绩都在班上给
予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了一帮一的方法，
以优带差，营造一种互相学习， 互帮互助，你追我赶的优良学风。诱
导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否
取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓

励学生为班 集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。
通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了 ，学习成绩也提高了，
学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师
的教导外，也离不开家 庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电
话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上 亲自到学
生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上 是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一
定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清 形势，更新观念，不断
地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
小学个人教育教学年度工作总结二：
一年来，认真学习，严格遵守《中小学教师职业道德规范 》要求，
落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原
则，以培养学生创 新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，
深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规 ，落实教学改
革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，
现就将一年以 来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构
建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学 观念。注重把学习新课
程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，

认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作
中，解放思想，更新观念 ，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构
接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。
2、通 过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的
发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了 民主教学的思想，构建
了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观
点， 承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件
的理念落到实处。将学生的发展作为教学 活动的出发点和归宿。重视
了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的
关键。 一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探
索教育教学规律，充分运用学校现有的教育 教学资源，大胆改革课堂
教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力
求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学
生的实际情况。教案编写认 真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学 为
主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重
讲练结合。在教学中注意 抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论
教学问题。听公开 课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课
该怎么教和怎么讲。
4、在作业批 改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，
及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢 。
(二)调动学生的积极性
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生 活感受和不同的表
现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生
为主体， 教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他
们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和 个性得以自由健康的发
挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我
要学 ，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，
对优生的优点是显而易见的，对后进生则 易于发现其缺点，尤其是在
学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，
直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下
几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应
相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发 扬优点，克服缺点。其次以
平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们
应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得
到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师
不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有 假，那么教师所做的一切都
会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的
各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的
想法和指责等，信任他们，鼓励他们 自由讨论。最后做到理解二字，
即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明
显的。
三、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生
起着 言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指
导方针。
1、思想教 育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫
生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德 品质、学习习惯、
劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥小干部的大作用：大胆放手 使用班干部，通过制定班级
管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优
良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学
习方法，学好各门功课，并掌握 学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班
级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，
对学生进行常规训练，培养学生养 成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，
指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范
等都有了较大转变，为今后的教育教学工 作打好了基础。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能
代表 过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，
行为习惯还不够规范等，在今后的工作中 ，我一定要发扬优点，改正
不足，扬长避短，争取更大的成绩。