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小学生养成教育工作总结



篇一：小学养成教育工作总结
北沙城小学养成教育工作总结
我校养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及
文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目
的，坚持教育与管理、自律与他律相 结合的原则，不断完善
学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与
管理机制，以 教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓
手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基
础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明
水平。
首先，我校领 导高度重视德育工作，把贯彻实施《小学
生日常行为规范》、《小学生守则》摆在首要位置，建立了以< br>校长为组长的德育工作领导小组，以政教处为桥梁，班主任
为骨干，全体教师为纽带的学生行为习 惯养成教育工作网络，
在县教科局《》的指示下，深入细致地开展习惯养成教育工
作。主要做到 以下几点：


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一、以身立教，师德垂范。
学高为师，德高为范。在开展养成教育的过程中我们首< br>先注重教师队伍建设，着力抓好师德教育，强调教师示范作
用。师德是教师素质的灵魂，要确立人 人是德育工作者，事
事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，教师
是学生的榜样 ，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，
教师首先行为要规范。我校在教师行为规范方面制定了“依
法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重
家长、廉洁从教、为人师表”师德建 设规范。具体做到：
（一）、课前规范
1、课前到位。坚持上课前一分钟到位，教 师到达教室
门口时应面向学生站立，目视学生上课情绪，检查学生课前
学具准备情况，及时表扬 、肯定或指出不足，创造良好的课
堂教学氛围。
2、课前组织。正式上课铃响后，教师立 即进入课堂走
上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，
要求学生向教师行注 目礼，待全体学生起立规范后方可师生
间问候、行礼。行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。
3、功能室上课。在各个功能室授课时，科任教师必须
带领学生排队整齐、安静进入教室， 并教育学生爱护各功能
室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组
织工作。


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4、教师仪表。教师上课穿着要朴素大方，不允许穿奇
装异服，不允许穿拖鞋进教室。男教师不允许留长 发，不允
许穿背心进课堂，女教师不宜化浓妆。
（二）、课中规范
1、语 言文明。教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通
话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言 粗
俗，动作粗鲁。教育学生时应严、爱结合，但不得打骂学生，
不得搞任何形式的体罚和变相体 罚学生。
2、教学板书。要工整、规范，禁止使用繁体字和不规
范的简化字。一般情况下 ，重点内容要板书在黑板中间，学
生板演要放在黑板两侧。
3、关注学生。根据教学内容 和学生年龄特点，充分利
用现代媒体，选择恰当的手段，调动学生的学习积极性、内
驱力。应面 向全体学生，注重个别差异，时刻关注学生的学
习状态，关注学生的参与面，努力提高课堂教与学的效率 。
严禁放弃对学困生的教育。
4、思想教育。所有科任教师都要协助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注重培养学生良
好的学习习惯和良好的道德行为习惯。教 师要特别重视规范
学生站姿、坐姿，看书写字姿势。放弃对学生课堂常规的养
成教育是科任教师 严重的失职行为。
5、师生行为。


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?教师应该站立上课（音乐教师弹琴时除外），学生进行< br>作业、实验等操作活动时，教师应行间巡视指导，不可处理
其它事务，巡视时的语言和动作以不影 响其他学生正常活动
为宜。教师要注意学生的站姿以及看书、写字的姿势，培养
学生良好的习惯 ，保护学生的视力。
?上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时
不应会客，不 能接打电话，更不得中途离开课堂。如遇特殊
情况必须离开课堂时，要马上通知学校委派其他老师到课堂 。
?教师必须做到不提前下课、不拖堂。如逢眼保健操时
间，任课教师应督促、指导学生认真做操。
?如有其他人员听课，教师应示意学生请客人先离开教
室。下课后，教师应在教室中停留一 会儿，解决学生可能需
要单独询问的问题，或与学生沟通交流。
（三）、课后规范
1、下课铃响后，教师应准时结课，同样要规范每次结
课时的师生互相问候与行礼。如校内 或外地人员听课，教师
应示意学生向听课老师行礼。
2、在各个功能教室授课的，科任教 师下课后必须负责
组织学生排队回原教室，立即收拾功能室器具，始终保持环
境秩序井然。
3、教师要严格按照办公室值日制度打扫整理办公室，
并确保自己办公桌的干净、卫生、整洁。


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4、在学校举行升旗仪式时所有在校教师应排在学生队
伍后面，与学生一起升旗、行注目礼。
二、建章立制,规范言行.
我校在以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标
准， 根据县教科局下发的《》，结合本校学生实际存在的相
关情况，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，为学 生确立了
正确全面的行为规范：
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼 貌地问候，外出
时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就
座，吃完饭要对同桌 吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关
心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承
担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、
“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见
到老师说“再见”，进出校门、上下 楼梯遇见老师让老师先
行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室
前喊“报告”；


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