夏季减肥的最快方法-关于少先队的知识

教育功能，即指教育活动的功效和职能，就是教育干什么的问题。教育的功能大致可分为个体发展 功能与社会发展功能。教育的个体发展功能故可分为教育的个体社会化功能与个体个性化功能两方面。社会活动的 领域主要包括经济、政治和文化等方面，因而教育的社会发展功能又可分为教育的经济功能、政治功能和文化功能 。教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括为经济的持续 稳定发展提供良好的背景提高受教育者的潜在劳动能力形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式













工作总结参考范本




新版2019年小学教育教学工作总结



















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教育功能，即指教育活动的功效和职能，就是教育干什么的问题。教育的功能大致可分为个 体发展功能与社会发展功能。教育的个体发展功能故可分为教育的个体社会化功能与个体个性化功能两方面。社会 活动的领域主要包括经济、政治和文化等方面，因而教育的社会发展功能又可分为教育的经济功能、政治功能和文 化功能。教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括为经济 的持续稳定发展提供良好的背景提高受教育者的潜在劳动能力形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式


小学教育教学工作总结范文

本学期我校教学工作在上级教育部门的关 心和精心指导下,以新课
程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为出发点,以全面实施素质教
育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结
如下:

< br>一、重视学习，革新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观 念，
让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教
师的理论和业务学习， 采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，
让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有 的放矢指导
自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《课程标准》的学习。


新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学期我们充分
利用每周星期四 下午的业务学习的时间，组织各学科教师，对各年级
的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解 读，还集中学习
了《课程标准解读》，通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对
《课程标准 》的要求有了新认识。这个学期，学校开展的公开课，教
师们的课都较好地体现了新课标的精神。
2、重视教育教学理论学习。


教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们 组织教师观看
了有关课堂教学的录像，还订阅了《给教师的一百条建义》、《论语》
等教学书刊 。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到

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教育功能，即指教育活动的功效和职能，就是教育干什么的问题。教育的功能大致可分为个体发展功能与社会发展 功能。教育的个体发展功能故可分为教育的个体社会化功能与个体个性化功能两方面。社会活动的领域主要包括经 济、政治和文化等方面，因而教育的社会发展功能又可分为教育的经济功能、政治功能和文化功能。教育的最基础 功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括为经济的持续稳定发展提供良 好的背景提高受教育者的潜在劳动能力形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式

更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所
长。

3、教师外出观摩学习。

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平， 我们
大力支持教师到外校去观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关教师
参与研讨品评，学习， 使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学
工作中少出教学误点。


二、 重视研讨，改革方式，推进课改。
1、加强集体备课。本学期，为全面推进教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”(定时间、定地点、
定内容、定人员)，确保活 动有序，有效地开展。活动内容、形式能够
精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一 步提升
了教师的新课改理念及业务能力。

2、课堂调研，现场指导。本学期继续实行 领导分级负责制，具体
负责一个年级的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，
采用 二种方法：(1)调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结
束后组织教学调研，检查上课效果。 (2)推门课：事先不通知教师，听
课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法 ，
大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。


3、开展“以点带面”的 示范课，公开课活动。本学期教导处组织
语文、数学、英语共7位教师上好示范课，公开课要求全体教师 积极
参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。
4、举办“教师课堂评优大 赛”活动 。充分挖掘人力资源，发挥
学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面

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