元宵与汤圆-为什么有的网页打不开

小学才艺教育活动工作总结
西街小学一直顽强致力于树立才艺教育的观念， 培养才艺教育的
兴趣，研究才艺教育的规律，探索发展个性的门路，建设才艺教育的
平台，下决 心打造一流的才艺教育校准化示范化小学。课外兴趣小组
活动是实现才艺教育的载体，它与学科课程在各 自不同的领域为全面
提高学生的素质，发挥着不可忽视的作用。它的开展可以使学生扩大
视野， 增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，
促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发 展。
方法与步骤：
本学期，我校采取了校级及班级两级兴趣小组。在校级兴趣小组中开设了书法、古筝、葫芦丝、横笛、舞蹈、简笔画、剪纸、乒乓球、
篮球等兴趣小组；班级开展有 朗读、社会实践、科普知识等兴趣小组。
根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了 活动。
活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使
其逐步纳入规范的轨 道。因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三
有、三结合、三坚持”的管理办法。
三定： 一定时间；二定地点；三定小组成员。采用打乱原班级界
限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班 方式。
三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录；每学期末，
对学生兴趣小组活 动成绩采用才艺展示的方法，并适当给予学生精神
及物质鼓励。
三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相互

< br>补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。第二，课堂内外相
结合，校内校外结合。第三， 活动评价与学科课程评价相结合。
三坚持：一、坚持每天活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材
施教。
我们本着“ 全面普及、兴趣提高、能力创新”的阶梯式培训方式，
也分两个层面进行。在有艺术特长的学生中进行的 主要是集中训练，
提高培训，书法、古筝、葫芦丝、横笛、舞蹈、简笔画、剪纸、乒乓
球、篮球 兴趣小组，在校内外专职辅导员的具体指导下，程度有所提
高和巩固，并尽力为他们多创造一些校内外演 出、展示的机会，鼓励
他们展示特长。在其他学生中，主要是进行阅读、艺术兴趣和鉴赏能
力的 培养，力争在艺术环境的整体氛围中得到熏陶。
活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养 学生实践能力、
动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。
成果及未来：
通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动
手、 动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异
的成绩。受到了师生及学生家长的好评， 取得了很好的社会效果。
学校才艺教育不仅为学生的发展打下了坚实的基础，而且为他们
展 现兴趣、爱好，提供足够的空间。学校连续几年举办“艺术节”，
培养出了近百名“小歌手”、“小舞蹈 家”、“小画家”、“小书法家”、
“小演奏家”等有艺术特长的学生。 几年来，兴趣小组为学生们 提
供了平台，学生在兴趣小组的学习中学到书本学不到的知识，得到课

后的延伸、发展，学生们能按自己的个性、兴趣、健康的成长。
成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一
如既往地努力工作，相信来年的我们还会 有更多的收获。西小正在向
更高的目标奋进。