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小学2014-2015学年学校工作总结
本学年，我校在上级党政部门的领导和关心 下，在区教
育局的正确指导下，秉承“研究学习、合作育人”的办学理
念，坚持奉行“办社会满 意的优质教育”的办学宗旨，以“管
理规范、质量优良、特色鲜明、文化浓郁”为办学目标，全
面贯彻落实素质教育，努力打造开拓创新、团结奉献、锐意
进取的工作氛围，深化教育改革，推进教育创 新，提升教学
质量。在全校教职工的共同努力下，学校各项工作稳步推进，
取得了可喜的成绩， 现将本学年的学习工作总结如下：
一、学高为师，身正为范，全面加强教师队伍建设
一所学 校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因
此，我校求真务实，注重实效，花大力气抓好教师队伍建 设。
1.抓好行政建设，建立进取型领导团队。
学校领导班子以党的群众路线教育实践活动 为契机，学
政治理论、学业务知识、学工作方法，把学习作为提升素养
和提高工作能力的重要手 段，努力提高政治理论水平，坚定
理想信念。班子成员通过集体学习和自主学习两种方式，学
优 争先，以政治理论武装头脑，用理想信念指引方向，不断
提高驾驭学校改革发展的能力和水平,使每位班 子成员都具
有敏锐的洞察力、创新思考的能力、敢为人先的志气、标新
立异的勇气和与时俱进的 锐气，强化了大局意识、率先垂范
意识、团结意识、服务意识、问题意识、落实意识、精品意
识 和质量意识。
2.加强理论学习，坚定理想信念。

认真抓好政治理论学习， 不断提高教师的思想觉悟和政
治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、
政策的 自觉性。以党的群众路线教育实践活动为依托，我校
积极组织党员干部认真学习教师职业道德规范，并与 每位教
师签订师德承诺书。认真学习习近平总书记系列重要讲话精
神，并要求党员干部结合工作 实际写出学习体会。
3.教师自主发展，追寻教育幸福。
本学年，学校致力于打造自主式活 力教师队伍，追求教
师个性成长，和谐发展。为最大程度调动教师的工作热情，
培养教师主动发 展意识，学校采取了“和家团队”的管理模
式。每个团队成员在队长的带领下，各有分工，各司其职，< br>团队定期自主开展沙龙活动，活动形式丰富多彩，比如读书
交流沙龙、“相亲相爱的一家人”心理 团辅、“夺宝奇兵”等，
每个人都能感觉到自己的存在感和归属感。这样的团队管
理，增进了同 事们之间的感情，培育了主动发展的意识。
4.重视教师培训，提高综合素质。
在知识快速 更新与教育观念快速变革的形势下，教师树
立终身教育的观念至关重要。按照学期初制定的教师全员走< br>出校门大培训的工作思路，本学期，我校组织教师外出参观
学习和听课达XX多人次，其中，全体 教师积极参加奎文区
教研室组织的“百课荟萃、千人共享”课堂观摩活动，语文
骨干教师到江苏 丹阳参加“全国小学语文卓越课堂高峰论坛
暨基于校本研修的教学多模式研讨活动”，英语骨干教师到< br>江苏南京参加“全国小学语文卓越课堂高峰论坛暨基于校本

研修的教学多模式研讨 活动”，多名语文教师到青岛参加“第
七届名家人文教育高端论坛”等等。我校积极组织好教师继
续教育，认真抓好“国培”、省远程教育培训活动，本学期
教师继续教育全部合格。扎实开展五段式培 训、骨干教师培
训、新教师培训、个性化教师培训、教师现代教育技术培训、
心理导航师培训等 师资培训。
二、精心筹措，细处着眼，不断提升管理水平
我校大力推行精细化管理，“用心工作，爱心育人，真
心服务”，取得了良好的效果。
1.完善要素，注重细节，提高学校制度的人性化与可行
性。
本学期，学校 领导班子根据党的群众路线实践活动精
神，在听取了广大教职工意见与建议后，经过认真讨论，细
致研究，重新修订了以下制度：《教师综合素养考核办法》、
《教职工考勤制度》、《樱桃园小学办公 用品使用监管制度》
等，使各部门每项工作有章可循，有据可依，确保工作无疏
漏、高效率完成 。
2.多头并举 ，细致入微， 用可靠的执行推动学校工作
上一个新台阶。
学校通过加强教师工作纪律以及教学的常规管理，使制
度得到了层层的贯彻落实，提升了教师的主人翁意 识。同时
加强了督查、考核，完善督查机制，确保每项工作有布臵，
有检查，有反馈，提高工作 质量和实效性，真正实现管理的
制度化、科学化、民主化。

三、齐抓共管，同心同德，全面提升教育质量
全面实施素质教育，努力提高教 育质量，既是学校工作
的基本点，也是最关键的部分。我校坚持以德育工作为核心，
以强化教科 研、推进课程改革为重点，全力以赴抓好教育教
学工作。一学年来，学校教学质量得到明显提高。
1.抓实教学常规，确保教学质量。
按照学期计划提出的常规要求，学校加强对教师常规过< br>程的检查，建立了完善的教学跟踪制度，每月根据教学视导
计划，对教师的常规教学工作进行跟踪 检查。学校教导处坚
持定期检查与不定期、不定范围的随机抽查结合的办法，教
研组两周进行一 次专题研讨和评估；教导处每月进行一次质
量检测或者抽测，并通过网络对抽测情况进行公示，计入教< br>师的期末专项视导成绩；学校每学期进行一次自主检测，涉
及各类学科。通过教研组、教导处、学 校三个层级的不同的
监测形式及研讨，及时了解年级组和大学科的教学质量情
况，实现对教学过 程的有效监控，发现教学中存在的问题，
及时反馈到个人，学校对部分薄弱学科建立跟踪评价机制，建立该任课教师的跟踪档案，以迅速寻找到自身教学过程中
的问题和解决办法，及时改进工作，确保 教学质量不受影响。
2.梯队培养学习型团队，促进教师专业化发展。
加强全员业务学习， 提高教师思想认识。开学初，学校
组织全体教师学习了《奎文区中小学教师教学规范》和各学
科 新课标解析与教学指导，并组织进行检测。以教师团队为
基本单位，学会分享，学会对话，创新学习形式 ，提升学习

水平。认真抓好新教师培训工作，建立青年教师成长档案，
成立了“ 青年教师成长团队”，采用师徒结对、自主选择等模
式，鼓励年轻教师在团队中、校级、校际间选择自己 的“导
师”。 学校重点紧抓校级骨干教师的培养，根据区局培养方
案，通过名师带动、自主学 习、主题研讨等形式构建我校骨
干教师培养机制，本学年学校建立了“骨干教师论坛”，每
月活 动一次，并进行了两次教学经验交流展示活动，促进了
学校教学与管理水平的提高。
3.以赛促思，提升教师整体素质。
学校开展了丰富多彩教学竞赛活动，通过活动树立竞争< br>意识。本学年学校开展了青年教师课堂展示活动，语文、数
学、英语优质课竞赛，“一师一优课、 一课一名师”赛课选
拔比赛等。教师们在比赛中学习、在比赛中成长，一批优秀
的年青教师脱颖 而出，通过这样的比赛不但提高了教师自身
的素质，同时也提高了教师的团队意识。
4.加大选修课研讨力度，打造精品校本课程。
学校根据师资现状和教育资源，进行合理的选 修课程再
整合。经过金点子征集和师生自主申报，新加7个多元智能
选修课程，最大可能解决班 少学生多的问题，同时学校全部
教师参与选修课程的教学和协助任务，并严格要求教师在选
修课 上课时要做到教学规范，纲要详实，记录详细，成果有
效。结合学校实际，本学年学校重点对优秀选修课 程进行材
料积累和理论指导，成立了精品课程开发小组，制定课程目
标、实施措施、开发原则， 通过不断优化课堂教学、各类活

动和评价措施，充分挖掘课程资源，从而确定了3至5个 校
级校本课程。学期末全校进行了课堂展示和校本课程评选活
动。
5.做好课题研讨，以教研推进教学。
学校中已立项的课题有：区级课题《小学基于校本研修
的教师团队建设研究》、《基于数学文化的小学数学课堂教学
策略研究》、电教课题《交互式电 子白板在小学课堂教学中
的应用研究阶段报告》，经过学校领导的精心指导，在相关
研究人员的 倾力努力下，各课题已进入结题阶段，研究成果
对下一步的教学工作有着建设性的改进作用。学校组织教 师
积极参与奎文教育网建设，严格要求教师的网络教研数量和
质量，将网络教研纳入期末视导成 绩和团队考核成绩，督促
学科教师按照教研室的要求按时按量完成教研任务，促进教
师专业化发 展。重点培养骨干老师在教育网发布教师研发的
微课程及教学设计、评测练习等素材，提升我校教师的网 络
教研知名度和制作能力。
四、德育为先，点滴渗透，提升学生综合素养
学校是德 育工作的主阵地。学校通过集体晨会、国旗下
讲话、班级晨会、班队活动、品生品社课、主题学习活动等
阵地对学生进行德育渗透，使学校的每一位成员都是德育工
作者。
1.树立德育为先理念，完善德育工作机制。
本学年，学校修订并完善了《班主任例会管理制 度》、《班
主任工作一日常规》、《班主任月评细则》、《班集体评比细则》

等 德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、常
规化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。 在建立、健
全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，学校学生干部
每天对学生的日常行为、 班风、学风进行检查评比，每周小
结通报，每月汇总公布，把考核结果纳入班主任月评，收到
了 较好的效果。德育处、教导处、少先总队分工不分家，齐
抓共管，形成良好的德育管理网络。结合《中小 学生守则》、
《小学生日常行为规范》，扎实抓好学生的养成教育，抓好
学生的礼仪、行为规范 、卫生、爱护公物等教育。对各中队
的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，公布
检查结果，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
2.丰富主题活动，促进学生成长。
学校德育处以关注每一位学生的发展为根本，以时效为
出发，举行了一系列精彩纷呈的活动。（1）坚 持规范的升旗
仪式。每一次的国旗下讲话，我们都要求每位学生精心准备，
确立教育主题，如本 学期的《保护地球，让我们携手努力》、
《做知法守法的好学生》、《做主人争先锋我与城市共提升》、
《相约六一》等，每一次升旗仪式都能给全校师生带来一道
丰盛的精神早餐。（2）安全、法制 教育常态化。为了将安全
教育渗透到日常的常规教育工作中，德育处协助安保处继续
做好每月一 次的消防、地震逃生、防踩踏演练等工作，切实
提高了学生自我安全的意识和自我防范的能力。（3）搭 建活
动平台，寓德育教育于日常活动之中。本学年，德育处依托
重要节庆日、纪念日积极组织宣 传教育和实践活动，如开展

了“保护地球人人有责”、“知法守法，维护宪法尊严”、“ 525
心理健康日—关爱自我，健康成长”等主题教育活动，通过
主题班队会及学校活动的开展 ，即增强了学生对于国际法定
节日的理解，又进一步提升了学生的保护自然、学法守法的
理想信 念。学校开展的“做主人争先锋我与城市共提升”主
题演讲活动，参赛学生紧密结合自身学习、成长经历 ，从不
同角度、不同层面，通过鲜活生动的事例、真实感人的事例，
声情并茂地讲述了他们在“ 与城市共提升”中收获的感动与
感悟，从不同角度表达了作为一名新时代小学生做好城市主
人， 为提升市区作贡献的信心和决心。这些丰富多彩的活动，
使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了 知识，开阔
了眼界，提高了素养。
3.营造良好氛围，创设优美育人环境。
加强校 园文化建设，既有固定的宣传条幅，又有定期更
换校内各类宣传栏。今年学校以学习社会主义核心价值观 为
契机开展丰富多彩的校园实践活动，各个班级根据自身特点
打造了富有个性的班级文化。学校 充分发挥家庭、学校、社
会三结合教育网络功能，依托每学期的家长学校，加大家教
知识的宣传 力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断
提高。
五、安全第一，警钟长鸣，积极创建和谐平安校园
本学年，我校牢固树立“安全第一”的思想 ，居安思危、
警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、常规化、科学化。进
一步完善了安全工作制 度，确保了学校财产和师生生命安

全，学校财产万无一失，一千二百余名学生和60多名 教职
员工平平安安。
1.为提高师生法制观念和安全自护能力，学校坚持做好
安全常 规工作，开展了交通安全、自我防护、禁毒、防火、
反邪教等一系列宣传和教育活动，学期初开展组织师 生开展
防震、消防应急疏散演练，为构建平安和谐校园保驾护航。
继续聘请校外法制教育辅导员 ，定期举办法制专题讲座和安
全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范
突发事 故的技能和技巧，将道德教育与法纪教育结合起来，
切实增强学生的法纪观念，使学生懂得遵纪守法的道 理。
2.扎实做好安全隐患排查及整治工作，做到了每月不少
于一次，期初和期末重点查。及 时完成了校舍维修、线路改
造、消防设施更新等隐患整改工作。继续坚持行政值周、教
师值日和 护校值班制度，严把校门进出关，形成人人强化安
全意识，大家齐抓安全工作的良好氛围。做好学生上、 放学
交通安全工作。开学初对学生上下学情况进行调查摸底，做
到底数清、情况明。在家长会上 与每位家长签订“安全监管
承诺书”。通过家长会、致家长一封信和家长学校宣传安全
知识。
3.为了使青少年从小学法、知法、守法，有效预防青少
年违法犯罪事件的发生，学校积极推动 “做主人争先锋，我
与城市共提升”教育实践活动。学校与市交警大队、市电视
台联合开展了校 园周边治安整治，对学校周边学生及市民不
文明行为以及不遵章守纪、车辆乱停乱放等行为进行集中劝< /p>

导整治，树立了学校少先队员的良好形象。
4.做好学校的信访工作和信息报告 制度，认真落实社会
治安和综合治理责任制，加强检查，及时消除和化解学校内
部的各种矛盾， 维护学校的稳定。
六、散而不乱，面面俱到，切实做好学校后勤保障
1.认真做好开学筹备 工作，利用假期及双休日、节假日
对学校校舍、课桌凳、水电设施、围墙、下水道、黑板等进
行 维修，分发好教学用具，配备好教学用品，为正常开学做
了充分的准备。
2.管理校产校具， 认真踏实做好教科书循环使用的管理
工作，日常工作中督促班主任对学生进行爱护公物的教育，
使校产损失降低到最低限度。
3.加强财务的管理，严格财务制度，规范收费行为，定
期对财 务运行状况分析。坚持勤俭办学，履行政府采购制度，
利用有限的资金添臵课桌凳、投影仪等设备，使学 校教学和
办公设施进一步得到改善。
4.继续加强图书室、实验室、综合实践室等教学资源的
使用和管理，充分发挥它们在教育教学中的作用，并及时做
好电教设备的使用记载。
七、其他工作
1.继续按照《山东省义务教育阶段学籍管理规定》，做
好学生规范 入学、转学、休学等手续，做好“保学控辍”工
作，建立完善的管理档案，确保辍学率为零。
2.做好本单位职工的计划生育工作，及时上报计划生育

有关信息。坚决执行计划生育政 策，经常跟踪了解育龄妇女
的计划生育情况，并坚持实行教职工环孕检制度。
3.加强心理健 康教育，促使学生快乐成长。规范心理咨
询室建设，完善师生心理咨询档案，参加心理咨询师培训，推进兼职心理咨询师的队伍建设；要求班主任经常性走近学
生，与学生谈话，了解学生的心理动态， 写好记录，尽可能
把一些问题解决在萌芽状态。利用升旗仪式、家长会的时机
对学生进行团体心 理辅导，包括青春期心理、考试心理等方
面的内容，为学生健康心理的养成打好基础。
八、本学期取得成绩（需具体统计）

九、存在的差距
本学年，在上级领 导的指导和支持下，在全体师生的共
同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地
认识到，我们的工作距离上级及家长的要求，还有一定的差
距，主要有以下几点：
1.学校的教育教学质量有待进一步提高，常规管理需进
一步加强；
2.教师业务素质以及基本功还需要进一步提高；
3.有待提高学校特色教育的工作；
4.校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意
识需要进一步提高。
今后， 我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领
导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管 理。

我们相信，在上级领导的正确领导和社会的大力支持下，在
学校全体师生的 通力合作下，我们学校的明天会更美好！