小学学校继续教育工作总结
志存高远什么意思-踏浪晨操
孔村小学教师继续教育工作总结
平阴县孔村小学
2017.12
百年大
计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务
素质，结构合理、充满活力的教师
队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作
的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等
方面都有较大的差异，教
师整体水平偏低。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研
形
式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本
的教师继续
教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教
师队伍的整体水平、素质有了大幅
度的提高，学校发生了巨大的变化。现将一年来
的工作总结如下：
一、指导思想
以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍
建设为重
点，以全面提高教育质量为宗旨，努力探索新形势下教师队伍建设的有效
途径，以校为本，全面实施素质
教育。
二、目标要求
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，
决战课
堂，提高质量”的单体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，
努力适应一支师德高尚、业
务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业
化教师队伍。
三、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先
发展的
认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的
构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继
续教育工
作领导小组，明确了继教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、
分类推进、高效务实”的教师继
续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作
网络”，制定和完善了各项教师继续教育管理制度和考
核制度。
2、学校在不断总
结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实
效的过程管理，把提高教师队伍整体素质
作为学校发展的大计来抓。每学期，校继
续教育领导小组定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的
、有计划地开展教
师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专
题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学
习
常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重
过程管理，建立教师继续
教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动
的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学
点滴及研究的原始资料等并及时将
培训情况和经费投入等登记。
3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，
为此，在
实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度
确定教师的发展方向，尊重教师
的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内
容，与时俱进，走自身特色发展的道路。
四、积极开展各种教育培训活动
1、加强教师职业道德培训，建立师德教育专项培训长效机制。
开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣
辱观教育
为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师
职业道德教育，通过多种途径和
形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教
师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、
政治学习介绍）、经验交流、
未成年人教育法规、师德教育文件教育等培训。真正把师德教育落实在培养
教师事
业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。
2、“四新”教育的培训
“四新”教育，即新理念、新知识、新方法、新技能的培训，以实施素质教育
理念为核
心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，
开展新课程标准研究、新教材
研究，新教材教学设计与典型案例分析，强调了理论
与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教
育理论专著，树立与素质教育
相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和
主动性，
提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、
教
学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。
3、加强教育教学的培训。
4、课堂教学技能培训。第一学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅
导学生
、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经
验交流、课后
反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本
功的培训，各项培训主活动贯穿于学
校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极
大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业
务水平。
5、教育教学能力的培训
。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育
科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教
育思想、教育理论、教育技术和
相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学
实践中拓
展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结
及学
科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。
6、坚持“走出去，请进来”的培训学习理念
学校派出骨干教师到外地学习。每次培训学习都能使教师们受益匪浅、开阔了视
野，不断
提高自身的工作能力。同时，学校还坚持加强与兄弟学校的教研交流，增
强了教师之间的互动学习能力。
7、青年教师培训。
青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校
花大力气
，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。
当然在工作中还存在许多不足，如教师听课记录还不够规范，有少数教师积极
性还不够
高等现象，但是我们在今后的工作中还要继续努力。