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昙华完小爱国主义教育工作总结

爱国主义教育是我校德育工作的主旋律，工 作中我们关
注学生的发展，通过多种形式、独具时代气息、学生喜闻乐
见的弘扬民族文化活动和 常规教育活动，扎实、详细、生动
的开展爱国主义教育，使学生在愉悦的状态下得到心灵的滋
润 ，在潜移默化中让学生感知到祖国发展的伟大成就和全国
人民万众一心、拼搏进取的爱国情怀，激发学生 对自己民族
优良传统、优秀文化、建设成就的光荣自豪感，引导他们树
立准确的理想信念和世界 观、人生观、价值观。
一、 爱国主义教育与常规教育结合，促学生良好品行
的形成。
1、 认真落实升降国旗制度。坚持把升旗仪式作为开展
爱国教育的重要形式，根据传统节日和 纪念日，确定每月的
国旗下演讲主题，有计划的组织开展国旗下演讲活动，加强
并做好时事政策 教育、爱国主义教育。将国旗下讲话与爱国
主义教育相联系，每个班及年级组教师都要求参与到讲话中< br>来，并要求其针对时令，联系国家的重大节日和发生的重大
事件组织讲话内容。坚持升降国旗制度 ，每周一及重要节日、
纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式。全
体学生唱国歌 。每周一举行围绕弘扬民族精神为主题的国旗
下讲话。

2、在长期工作实践中 ，我们感到培养学生爱国情感，
就要从培养学生良好习惯，从小树立集体意识、责任意识抓
起。 我校鼓励学生从小事做起，从身边事做起，关心集体、
关爱同学、尊敬老师、养成良好行为习惯，引导学 生做到语
言美、行为美、仪表美、劳动美、诚信美、关爱美、求知美，
用自己的言行展示美，用 自己的眼睛去发现美，争做“文明
好少年”。现在课间追跑打闹的现象在逐渐减少、能够主动
弯 弯腰捡起地上纸屑的同学越来越多„„活动中同学们相
互提醒、共同进步，并且能够主动、及时地帮助同 学改掉不
文明行为。讲文明、讲卫生、讲礼貌、讲道德、讲秩序在校
园里已经蔚然成风。
二、 开展多种形式以弘扬民族文化为主线的教育活动，
使爱国主义教育更具感染力。
1、读书活动与弘扬民族精神的教育相结合。长期以来
我校坚持内涵发展，提升学校文化底蕴，创建书 香校园。通
过读书活动的开展引导学生有不读书可耻，勤学善学光荣的
道德熟悉；有热爱祖国、 报效父母的道德情感；有不畏劳苦，
上下求索的松梅品格；有认真完成作业、上课留意听讲、早
睡早起、闻鸡起舞的详细行动。班级中开展一些活动，引导
大家爱书、读书、评书。学校在学期末也表彰 那些读书、学
习的先进学生、先进班级，推动了书香校园的形成。
2、爱国主义教育与悠久历 史和传统美德的教育相结合。
爱国主义精神与我们民族的传统美德在历史发展过程中相

< br>伴相生，相得益彰的。充分发挥主阵地作用，在各科教学中
渗透民族精神教育。全校教师认真实践 课改新理念，教书与
育人并举，把弘扬和培育民族精神教育纳入教育教学全过
程，贯穿在学校教 育教学的各个环节、各个方面。语文、社
会等人文学科，要充实体现民族精神的丰富内涵。数学等课程结合教学内容，丰富中国科学家的科学成就和民族精神的
内容。是学生的心灵世界从小受到民族精 神的人文滋养。为
弘扬和培育民族精神，我校全体学生举行了《小学生守则》、
《小学生日常行 为规范》评比活动。向全校同学提出倡议：
热爱祖国、遵守守则，在校做个好学生，在家做个好孩子，< br>在外做个好公民。大力加强校园文化环境建设。充分利用学
生作品展示窗、板报等宣传阵地，大力 宣传和弘扬民族精神。
积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神
的浓厚校园氛 围。学校还挖掘自身及周边的文化资源，组织
教师到淮安参观周总理故居和纪念馆，感受爱国主义思想的
文化气息。
3、有效利用宣传阵地、营造爱国主义教育氛围
利用校园人文景观的建 设，醒目的标语以及花木等，营
造良好的文化氛围，调动学生的思维和情愫；悬挂人物画像，
名 人名言等宣传语录牌，起到怡情励志的作用；学校还投入
资本，不断完善图书室、多媒体教室的设施、设 备，充实藏
书量，健全治理制度，让图书室、多媒体教室成为学生吸取
文化粮食的重要场所；学 校根据自身条件建设好宣传橱窗、

黑板报等宣传阵地，营造浓厚的校园文化氛围。学校利 用放
学站队时间，选取民族乐曲供师生们欣赏，增进了对祖国民
族文化的了解和喜爱。
在进行爱国主义教育活动、宣传教育的过程中，我们根
据学校的实际情况，充分挖掘学校的历史文化底 蕴和周边的
文化资源，留意创新工作内容和方法，从贴近学生实际出发
开展一系列符合时代气息 的教育活动，及时报道活动开展情
况，并加强落实，努力使爱国教育活动沿着热烈、务实的方
向 运行和发展。
昙华完小
2017年9月29日