黄赌毒的危害-雷启飞

罗岭乡中心小学四月书法周工作总结
一、学校领导高度重视，创建工作有章可循
学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体 ，只有具有明晰办学
理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“为社会培养具
有民族 文化根基的现代人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要
学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话 。这与贯彻素质教育提出
的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“培养有民族文化根基的现代
人 ”的办学理念中发挥着特别重要的作用。从培养高素质人才的目标
出发，学校制定了一系列工作计划，保 证工作的顺利实施，
二、营造“书香”环境，强化师资建设
学校是教书育人场所， 学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕
“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了 心思，
动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光
辉历史。人们谈到书 法，总会说书法“博大精深，源远流长”。作为
一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强 本民族文化
的认同感、自豪感。
1、召开专题讲座。教师中文字书写优秀的人不少，但了解 如何指导
学生书写、对书法教学有研究的那就寥寥无几。学校由教务处牵头，
组织教师参加有关 书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，
有时请学校中富有教学写字教学经验的李志民老教师为 大家讲解书
法教育、写字教学的注意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家
上书法示范课， 从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所

要渗透的美育教育、道德 教育，以及书法教学的课程结构安排等让广
大教师印像很深，收获很大。
2、岗位练兵强素质 。要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可
少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开 展了三笔字
活动。首先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量，寒暑假既是
教师们的休息时 间，也是他们充电提高时间。教师们利用难得的假期
时间认真练字，既提高了他们自身的书写能力，也充 实了教师们的业
余生活。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔
字基本能做 到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，
学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要 练字、练好字的热情，
三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力
创建书法教育特色学 校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正
能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的 训练分
三大块进行。
1、抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要< br>位置上。围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，我校每学期初都
要求教师制订详尽的、完整的 写字教学计划；认真备好写字课教案；
注重对写字课教学的分析与研究。写字教学中，我们认为：搞好写 字
教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项
准备，如带好书写工具； 写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；
教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安， 不急不
躁„„写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

2、 抓好写字小练习。学生中午到校，首先进行的是二十分钟的写字
小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端 端正正、认认真真地练字，
旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天二十分钟的练习，巩固
学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方
向发展。在学生进行“写字小练习” 的同时，学校领导也会进行全校
性的巡视，发现问题及时处理。
3、抓好有书法特长的学生。 在做好书写普及工作的基础上，学校没
有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开始，学校 就
专门成立了书法特长小组，请专业的书法教师李志民老师指导他们的
学习。在特长小组上，学 生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学
习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论 、演变
历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。
当然，提高学生书写能力、培 养学生良好的书写习惯，不但是通
过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台，它应该与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以
创建书法教育特色学校为龙头， 要求每个教师都要树立起“教师个个
都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上，每个
教师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，
无论是课内还是课外，也 无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技
能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达 到学校
的口号“一笔一划写字，一生一世做人”的教学目的。
四、加强教学评估，激发学生练字情趣

学生练字效果如何 ，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学
评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。 1、教务处根据工作计划，有针对性地制订了写字教学工作的评估细
则。从教师的平常备课，到学生 的书写实况的检查均纳入了评估范围。
教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的问题 及
取得的成效进行分析与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查
学生的书写质量及教师的 指导情况，进行客观的评价并记入教师业务
档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了 写字检
测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立
学生与教师认真练好 字，提高综合素质的意识。
2、兴趣是学生最好的老师。为激发与保持学生浓厚的练字情趣，教
务处、大队部开展了一系列活动。学校每学期举行一次全校性的书法
竞赛。对成绩优异的学生，学校利 用集体晨会等形式进行公开表彰奖
励；平时各班加强了班级文化建设，各班均设有“书法园地”，张贴< br>各时期学生书写的优秀作业；每到期中、期末，教务处还组织教师检
查学生作业。每次检查，都要 评出优秀学生“书写奖”；学期即将结
束，各班评选“三好学生”时，“写字之星”的产生也成为其中一 项
重要的内容。当学生听到师生的夸奖，手捧鲜艳的奖状时，他们内心
充满了成功的喜悦，课后 多练字、作业写好字成了他们今后自觉的行
动。
另外，为了提高学生的练字成效率，我 校还先后召开了数次学生
家长会，征求家长对书法教育特色学校创建工作意见，并请他们配合