赵传宇-成人故事

2019年春季小学教学工作总结


一学期来,我校踏踏实实抓好每 一个细节,勤勤恳恳做实每一件事
情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利 完
成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如
下:
一、以德育为先导,推动规范化建设 。
学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,与开 展德育教育是
十分重要。因此,我们学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在
开展工作的 过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身
的实际,制订了相关的规章制度和工作措施, 进一步规范要求。强调师
爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的
教育思想指导下,我们全体老师都能把育人放在工作的首要位置上。对
学生尊重、平等、民主、关心。各 班主任及科任教师能以身作则,做好
学生的表率。
2、开学初学校对师德师风工作提出 了具体要求,各班能结合实际
扎实开展工作。全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
3、学校利用晨会和班队会课加 强学生的个人修养、前途理想、人
生价值观、心理健康等教育。同时,结合当前时事形势的发展和新人新
事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。使学生认识学
习的重要性和必要性。为 培养学生成为有理想、有道德、有文化、有
纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。
4 、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵、七好少
年评比等一系列活动,扎实地推动师生各 方面规范化的养成,使学校基
本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好
的有二、三、四年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。
5、抓好班级工作。各班主任和科 任老师基本上形成自主管理、协
调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心
开展工作。能密切注意抓好学 生的思想教育。做好后进生的转化辅导
工作。
6、强化了德育网络,建立家校联系卡 ,通过召开家长会,沟通了学
校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、

舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式,加强了学生
的校外管理。
7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律,切实抓好学生的行为养成
教育,培养学生良好行为 习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果。具体
来说,通过三热爱教育、学校国旗下演讲、法纪教育、安全 教育和国
防知识教育,并开展了朗诵会、演讲会等活动,培养激发了学生的爱国
热情。
8、从日常小事做起,培养学生良好习惯。本学期,学校开展了“做
三好学生”和“伸手弯 腰捡废纸”活动,各班利用班会、晨会等形式,
引导学生遵守《小学生日常行为规范》,从日常小事做起 ,从今天做起,
文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。一学期来,语言文明、
礼貌待人 的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫
生的少了,认真学习的多了,贪玩胡闹的 少了。
二、以建设教师队伍为目标,扎实开展师德师风建设。
提高教学质量,关键 是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决
定于教师队伍的素质。这学期,我们以“师德师风建设活动 ”为契机,
狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。
1、加强 学习,努力创建教师终身学习机制。我们集中学习了“两
学一做”的有关资料、《教师职业道德规范》、 《中小学教师行为十
不准》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。
2、严 于律己,引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全
体教师要树立服务意识;责任、形象、能力、 为人师表意识;廉洁从教
意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态,
用自己端正的品行教育影响学生。
3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。3、 4月份学
校开展了素质教育公开课活动,全体教师都积极主动承担学校素质教
育公开课活动。通 过全体老师的相互交流,极大的促进了我校教师的教
学水平。
4、加强教学研究。教研工 作是决定学校教学质量的一个重要方面。
本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理 ,使每次 活动有
目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。各教研组对
开学初确定的专题 进行了研讨,做到了每组不少于1个专题。每个专题
有专人负责,不断研究总结。
三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。

教学质量是学 校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提
成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们 主要采取了以下措
施。
1、努力提高教学质量。
我校教师充分认识到了 教学质量的重要性,深知教学质量是学校
发展的内因。合理分配课程,力求人人发挥最大能量。
2、狠抓教学常规,强化过程管理。
教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此, 我们在教学管理中,
要求教师严格按照《小学教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲
课、 布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方
面进行必要的引导和严格的检查。
3、坚持校本教研,提高课堂效率。
课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素 ,而提高课堂教
学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在公开课过程中,讲课老师认
真备课, 听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就
是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务 ,提高业务能力。
4、扎实抓好培优转差工作。
由于种种原因,我校各个班级都不 同程度地存在“学困生较多、优
生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只
讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老
师”的观念,努力做好 作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓学困
生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科 成绩。
四、以培养良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化安全卫生工作。
班级是学校工 作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。
我们以“纪律、安全、卫生教育”为抓手,强化班级 管理。我校要求教
师,尤其是班主任教师在工作中要把握“教学、安全、卫生”这三个方
面每个 班都制定《安全卫生公约》,着力培养学生的良好的行为习惯。
1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。
班主任从进校、课间、纪律、卫生等学校生活 的各个层面对学生、
班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范
文明 的大好局面。
以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,
对学生进 行文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、
校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习 、守纪律、讲文明、有礼貌

的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。
2.从点滴入手,抓好卫生工作。
卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫 生。我们教育
学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地
吐痰,不 吃来历不明或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,
各班在早上上课前和下午活动时间分别打扫 一次,若发现明显的不干
净要及时处理,努力做到在校园里看不到白色垃圾。
3.踏实开展传染病防控工作。
学校制定实施方案和工作细则,与老师签订责任书,明确职责，做
好健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒工作。
4.以预防为主,加强安全管理。
我校成立了以校长为组长,教导主任为副组长，各班主任为成员 的
安全工作领导小组,以及安全巡查。并组织教师学习有关的法律法规和
学校安全制度,进一步 提高安全意识。其次,利用晨会、班会等时间,向
学生强调安全的重要性,向学生讲解一些必要的安全自 卫常识,培养一
定的自护能力。另外,坚持安全周检和月报制度,确保各个方面的安全。
五、以丰富校园文化为目标,狠抓课外活动的开展,培养学生综合
实践能力。
这学期我们 根据实际开展了结合“清明节”、“五一”、“六一”和
其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动 ，开展系列有意义的教
育实践活动，深受师生和家长好评。
学校的中心工作是教学，提高教学 质量不是一句空口号，它需要
以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，下
学年我们的设想是把日常教学工 作的开展再扎实一些，创造性更多一
些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。