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小学继续教育工作总结四篇
【范文一：小学教师继续教育工作总结】
xxx x年，根据教育体育局师训中心的部署和安排，我校本着
加强师资队伍建设，做好校本培训工作，以教育 教研活动为
重点，以新课程改革和青年教师培训为核心，全面实施素质
教育，取得了一定的成绩 ，但也存在不足之处需要进一步改
进和完善。现将我校xxxx年教师继续教育培训工作汇报如
下：
一、加强教师继续教育工作的管理和领导，保证教师培训工
作顺利开展。
学校 领导非常重视教师继续教育工作，成立了以校长陈永兵
为组长，以副校长孔建平为副组长的教师继续教育 工作领导
小组，教务处安排部署，各组分工落实。结合本校实际，制
定了切实可行的培训计划和 方案，并加以落实执行，积极鼓
励教师外出参加区市县级组织开展的各类培训活动，接受和
了解 新的教育方针、政策和法规。
二、加强教师师德建设，打造一支德艺双全的教师队伍。
在x xxx年教师校本培训工作中，我校根据自身情况，以新
课程改革为主题，要求教师立足本职岗位，把师 德建设作为
重点，由各教研组组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、
《教育法》、《教师 法》、《未成年人保护法》等法规和文件，
教导处组织教师参加区市县教育局组织的新课改培训学习。< /p>

在校内积极举办骨干教师示范观摩课、青年教师研讨课，并
由教研组组织教师进行 会后评析、交流，达到教学相长的目
的。
三、加强教师自身建设，以老带新，以新促老，达到相互促
进，共同发展的愿望。
我 校通过开展教学示范课、教学研讨会、教研组集体备课等
多种形式让经验丰富的老教师与青年教师结成对 子，进行传、
帮、带，以老带新，以新促老，从而达到相互促进、共同提
高的目的。
四、建立教师学习制度，加强教学研究活动。
为进一步加强行政管理，提高教学质量，加强教 师政治学习，
提高教师政治素养和业务能力，我校决定由教研组长每周主
持召开一次教学研究工 作会议，政治学习会议由政教处主持，
每两周召开一次。学校积极鼓励教师从事教研活动，制定了
一系列奖励办法，并支持教师参加各级教育主管部门主办的
各种教学竞赛和教学交流活动。通过此项工 作，我们既培训
了老师的业务能力，又有利于教师将理论和实践进行有机的
结合。
五 、教务处进一步做好教师继续教育全员培训的组织、安排、
督导、检查、考核、总结、归档工作。 XX年我校教师继续教育工作将努力使教师转变观念，树立科
学发展观和现代教育思想，不断优化知 识结构，培养创新精

神和实践能力，努力创建一支师德高尚、业务精湛，结构合
理的教师队伍，具体工作计划汇报如下：
（一）积极实施新课程培训工作。在严格要求教师参加市教< br>育局组织的新课程培训工作的同时，积极组织开展校本培训
和教研活动，邀请专家开办新课程改革 的讲座，加强对青年
教师的培训和指导，使他们进一步领会实施新课程改革的必
要性和指导思想 ，了解相关课改措施和实施步骤，切实做好
新课程改革背景下的教育教学工作。
（二）充分发 挥教研组的核心作用。学校将继续以教研组为
中心，有计划有目的开展各种教研活动。每学期初，教研组
需制订学期工作计划，学期末要做好教学情况总结。每学期
要定出一两个教研课题，组织教师试 验，并进行专题研讨。
教研组要督促和组织教师互相听课学习，认真填写听课记录，
做好公开课 的评析和总结工作。
（三）进一步加强培训的考核和管理工作。学校成立了由校
长陈永兵担任 组长的学校教师继续教育工作领导小组，校长
亲自抓，教导处和教研组具体落实，各部门协助配合的局面 。
重视培训安排，强调培训实效，加强培训管理，从而使校本
培训的工作顺利、扎实有效地进行 。
（四）积极完成县教育局下达的各项教师继续教育的工作任
务。
总之，教师继续 教育工作是一项长期性、艰巨性的工作，我

们坚信，随着校本培训的深入开展，教师职称 评定的广泛宣
传，教师们的认识会逐步提高，主动参与意识会逐步加强，
教研活动也将会更加广 泛、扎实有效地开展下去，使我校的
教学质量和教师的业务水平更上一个台阶。
【范文二：小学继续教育工作总结】
我校以《中共中央xx关于深化教育改革全面推进素质教 育
的决定》、教育部《中小学教师继续教育规定》为依据，有
计划开展教师培训。通过组织教师 学习，使广大教师牢固树
立了现代教育思想，了解了国际、国内教育改革与发展的动
态，增强了 教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力
和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学 规
律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实
践能力为目标，坚持从实际出发， 统筹安排、分类指导、按
需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管
理，确保该 项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来
的主要工作总结如下：
一、更新理念，明确目标——突出教师继续教育重要地位
我校将教师继续教育列为各校工作中 的重要任务，把提升教
师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面
实施教师继续 教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，
提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进 教
育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量

的教育，在我校上 下形成共识。学校把教师继续教育工作摆
上学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：
1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。
2、提高教师的职业道德修养。熟读广西教师道德水平八条
基本要求。
3、提高教师 的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理
念，并能运用于课堂教学和课例评析。
4、夯实 教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，
使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师 胸中
之本。
5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，
不断提高教 学技艺，从而提高教学质量。
6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。
二、强化管理——推进教师继续教育有效进行
教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永 恒主题，同
时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。
加强对教师继续教育的管 理，强化各项措施落实，勇于探索
具有xx小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队
伍 建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：
1、加强教师继续教育工作的组织领导；
2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师自学指定的教材内容和参加校本培训学习以及
校本教研；
4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；
5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核，登记学分；
三、创新模式——优化教师继续教育
1、实践我校校本培训模式
构建一个学习平台 ，这是促进教师专业发展的前提；整合三
种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言锦
句、教法集锦、教学后记、课例评析，这 是评价教师专业发
展的指标。
2、校本教研与校本培训相结合
本学期，根据我校的 实际情况，开展了“研究一体化”研究，
加大了对校本教研的宣传力度，使全校教师都转变了观念，克服了“等、靠、要”的思想，充分认识到了开展校本教研
是学校发展和教师成长的现实要求与紧迫 任务、是深化教学
研究改革的方向和重点、是全面推进基础教育课程改革的实
际需要。同时还对 大力推进校本教研工作做了明确要求，制
定了各项制度，学校按要求结合实际，以教师为主体，以教师教学实践中出现的问题为研究对象。踏踏实实的将校本教
研工作引向深入。初步形成了“发现问题 ——集体研讨——
解决问题——回归课堂——再次研讨——生成新问题”的

模式 。在校本教研工作中，老师们的教育理念、教学水平均
有不同程度的提高。
3、骨干教师培训
认真做好“师徒结对子”工作，并填写好“师徒结对”表。
青年教师要拜一位有高度事业心、责 任心，具有丰富的教育、
教学经验的骨干教师为指导老师。要求有培养目标、指导计
划和培训结 果，通过传帮带，互帮互学，共同进步。他们带
头组织完成学校安排的各种培训工作，在执教校级公开课 、
听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教
师。老师们通过看光盘，观课例， 析个案；进行了多形式、
多途径、多层次的培训。
四、培训成效与反思
回顾本学年 的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确
领导下，在教师的支持和配合积极参与下，按要求完成本 年
度的继续教育工作任务，取得一定成绩。
在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：教师的 理论学习
仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够，因学校自身
条件的限制，外出培训机会 较少且培训层次水平不高导致骨
干教师偏少，同时也限制了年轻教师的成长提高等。这些问
题有 待今后高度重视，采取有效措施认真解决，确保我校教
师继续教育工作稳步健康发展。
为了使 校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校

教育教学工作的开展，我们必须继续 以全面提高我校教师的
整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资
金，增加外出 培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强
专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育
的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训
的新形式，把校本培训真正落到实处 ，促教师的专业化发展。
【范文三：小学继续教育个人工作总结】
建设一支高素质的教师队 伍是扎实推进素质教育的关键，在
教育局、教师进修学校的正确领导下，我校紧紧抓住教师继
续 教育这个永恒的重点，按照《国务院关于基础教育改革和
发展的决定》，全面贯彻落实教师继续教育的有 关规定，转
变教育观念，以提升教师职业道德和教育教学能力水平为重
点，狠抓教师继续教育工 作，取得了显著的成效。现将我校
“十五”期间教师继续教育工作总结如下：
一、大力宣传，提高认识
我校始终把教师继续教育工作看为学校实施素质教育、贯彻
教育方针的重中之重。带领教师认真学习继续教育文件，领
会继续教育精神。自开展继续教育以来，我校 组织全体教师
学习了国家教育部印发的《关于全面开展中小学教师继续教
育的指导意见》、《中 小学教师继续教育岗位培训计划》、《萧
山区“十五”期间中小学教师继续教育实施方案》等指导性文件，让每一位教师都了解文件内容，让每一位教师都懂得

现代教师继续教育的重要 性，为继续教育工作的开展打下了
良好的基础。
二、工作规范，制度健全
学校首先 成立了以校长为组长，分管领导为执行组长，中层
以上领导为成员的教师继续教育领导小组。主要培训工 作由
教科室组织进行，负责具体制定方案、组织实施和建档工作，
每学期学校都要根据上级要求 ，再结合我校实际制定较为详
实的继续教育计划。学校把教师继续教育工程列入学校“十
五”规 划之中，在时间、人员、经费上给予必要的保障。并
把教师参加继续教育培训工作作为教师年度考核的一 项重
要内容，同时，学校还把它与教师评优、评先，职务晋升挂
起勾来。形成宏观管理和有效的 微观运行机制。保证了学校
教师继续教育工作的健康发展。
三、筹措资金，确实保障
学校每年投入不少于万余元作为教师培训经费；每学期为教
师购买教育教学理论书籍；每年给教师订阅 教育教学报刊杂
志均在1万元以上，鼓励教师根据个人需要购买教育教学理
论与实践的书籍。近 年来，学校投资近万元，给学校配了计
算机和复印各一台，为教师学习、培训和工作提供了广阔的
空间。
四、通识培训，整体提升
我校每年根据省、市、区等各级文件精神，五年中，我校 教

师主要开展了教师职业道德、新课程通识培训、法制培训、
心理健康培训、学 习主题构建等通识培训活动。每次培训，
我校均出台好各次培训的方案，落实好一级培训的教师，在上级培训之后，在校内认真开展二级培训，每一位教师在培
训后，结合自身教育教学实绩，认真完成 各项作业，从而使
得我校全体教师在每次培训考核中，均达到全员顺利过关，
至“十五”期间教 师继续教育培训结束，我校所有教师做到
全体顺利办证。
五、校本培训，个性发展
结合新课程的推进，我校创新性的开展了“主题-对话”教
师校本培训模式的研究。具体操作中 ，我们以预设或生成的
主题为培训内容指向，以对话为主要形式，并通过聚焦型的
专题教研、携 同型的个别指导、集团型的资源共享、碰撞型
的课题研讨、系列型的专题讲座、自主型的个别自学和综合
型的网上交流七种形式深入开展，在每种形式中，又有细化
的操作方式。我们认为，七种方式促 成了教研与师训、经验
与活力、共性与个性、理论与实践、专家与“我”、学习与
反思和大家与 个体七种有机融合，产生了三种操作认识：教
师校本培训应以一定的主题为核心，教师校本培训的内容、
形式和方法是可以交互的，教师校本培训并不是学校自身完
全自主解决的。同时更是促进了教师 专业素质的综合提升，
带动了学生综合素质和学校整体办学品位的提升。相应研究