七年级下册英语教学计划-枪恋

篇一：
以《中小学教师继续教育规定》和《广州市专业技术人员 继
续教育规定》为依据，从我校自身实际出发，以全面提高教师整
体素质为核心，以骨干教师培 训为重点，加强教师继续教育培训，
努力建设一支素质优良、能够胜任素质教育要求的教师队伍。本学期在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满
地完成了本年度的继续教育工作，现 总结如下：
我校现有教师总数58人，新教师3人。选报市远程教育和区
进修学校面授课 程共有90人次，全员参与了校本培训。
一、指导思想明确
以校为本，立足学用结 合，以全面实施素质教育，全面提高
教育质量为目的，以邓小平教育理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以国家、省市基础教育工作会议精神和有关
中小学继续教育的文件为依据，以建 设我校具有现代教育素质和
创新精神的一流教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能
力和 水平为重点，树立质量意识，坚持以教师主动发展为本，遵
循在职教师培训的规律和特点，按需施教，讲 求实效，结合实践，
构建我校优质、高效、开放的培训体系。
二、组织管理到位、保障机制合理
组织管理：学校成立了以校长为组长，学校行政为成员的校本培训领导小组，主要负责教师的继续教育工作和校本培训的组
织、实施、总结、管理等工作，建立 起校长抓决策，行政抓组织，
科、级组长抓落实，教师主动参与的校本培训机制。
每学期 经费投入主要是教育行政主管部门拨款和报销。大约
一年5万3千多元，教师的学习积极性高，94、8 ％的教师完成了
公共必修课的学习，未完成的主要都是新进的教师。完成年度继
续教育任务的教 师大98％，只有1位2011年6月退休的教师未
完成远程教育等总课时任务。校本培训和教研活动培 训都100％
完成。
向老师们发调查问卷征询广大教师的培训意见，然后行政开
会讨论制定下学期的培训目标及内容。课程的选报都非常重视教
师的理论学习，校本培训注重教师的理论 联系实际，每学期的培
训教师参与培训展示的达到80％以上，教师在各次的培训过程中
既展示 了自己的心得体会，也从中取长补短，获得了更多鲜活的

实例及经验。
三、培训分类合理，具体目标完成良好
（一）新任教师的培训
我们自定义的新教师培训是指“教龄不足三年的教师”。
通过进修学校和校内的培训，新任教师进 一步巩固了教育专
业思想，熟悉有关教育理论、政策和法规，初步掌握所教学科的
教学常规，熟 悉教学内容和班主任工作，能很快适应新形势下小
学教育教学工作的需要。同时，通过合理安排新任教师 与骨干教
师的“老带新”结对子帮扶活动和“五个一工程”，充分发挥骨干
教师的作用，通过骨 干教师在课堂教学和班级管理等方面的指导
与帮助，使新任教师很快就熟悉了学校教育教学活动。本学年 度
新教师成长迅速，在全校的公开课和“绿韵杯”教学比赛活动中
都表现出很大的进步。
（二）教师岗位培训（面向所有教师）
通过培训，使教师确立正确的教育教学理念， 具有良好的职
业道德和合理的知识结构，具备较高的教育教学水平和教育科研
能力，适应实施素 质教育的要求。
学校的骨干教师、名教师和学科带头人除达到上述目标外，
还要有更高的 要求：要具备承担观摩课的能力，具备指导青年教
师业务和科研的能力。
本学年每学期初 都是师德培训，进行了师德沙龙；在教学技
能方面，除了各年级组、学科组、备课组每周的研讨外，还在 全
校的业务学习时间聘请专家进行了听、评课，学科教学理论，科
研等方面的培训工作。另外， 还特别注重教师教学技能等方面的
培训，每位教师的教学基本功训练及比赛，教学故事、教学反思
的交流，质量抽测的分析，学科课题组的交流，科组上课诊断等
一系列形式多样的校本培训专题。
骨干教师培养方面也加大力度，职业规划、专家指导、校际
观摩等活动促进骨干教师的培养 和在学校各方面工作的领头工
作。师徒结对既训练了自己，也培养的新人。收获良多！
（三）广州市英特尔未来教育核心课程的培训
27人参加了英特尔未来教育核心课程的培训，6人 参加了学
科教师英特尔课程培训，2人参加了英特尔校长高级研修班。通
过培训，老师们能够在 课堂教学中有效地运用信息技术和资源，
转变了教学观念，提高了学生解决问题、批判性思维及合作技能

等能力。
（四）大力推行“双名”工程
名教师、名班主任 的培养是我校骨干教师培养的重要举措。
通过培训，使“双名”教师发挥其在实施素质教育中的骨干带头
作用，力争培养一批在教育教学研究方面有较高素质和影响的中
青年学科带头人。
班主任工作也是我们培训的重要内容之一，每月的班主任、
级长例会都收到很好的效果，大家对工作中的 疑惑或经验大胆交
流，班主任工作也呈现以老带新，共同进步的景象。另外特色班
级的申报、展 示也极大程度的鼓舞了各个班级自身的创建工作，
班级特色、班级文化等在班级的教育工作中也起到了很 好的促进
作用。
四、继续教育培训方法多样，教师参与积极性高涨，效果良
好
我校的继续教育培训主要采取以下几种形式开展：
1、听：采用讲座、报告会集中进行全体教师的培训。请专家
来校作专题讲座2—3次。
2、看：通过观摩示范课、优质课（包括录像）对教师进行培
训。
3、赛：每学年学校定 期举办“绿韵杯”教学比赛、论文评比、
成果展示等活动，让教师参与活动，在活动中体现价值，不断激
励教师积极参与培训。
4、研：要求每位教师必须根据自己的教学实际，围绕学校的主导课题参加或承担一个课题研究任务，让教师在课题研究中不
断学习，不断“充电”，不断更新知 识储备，较好地体现了研究的
过程也是自身提高的过程的二者的有机统一，达到以教促研，以
研 兴师的目的。本年度有7位老师的区级小课题已经开题，有效
地带动了校内的科研氛围。
5、选报课程：主要通过区市继续教育平台和区进修学校。教
师们通过面授或远程继续教育，学习现代教 育教学理论，丰富自
己的教育教学手段，是校本培训取得效果的重要手段之一。
6、经验 交流：通过开展教师间的教育教学经验交流，互相取
长补短，对不断改进自己的教育教学手段，提高教育 效果有着积
极的促进作用。①学校每学期举办一次教学开放周活动，要求人
人参加，逐级评选， 有效地提高了教师的课堂教学艺术，使一批