花篮的折法-脱产学习

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2020年小学继续教育工作总结范文



以《中小学教师继续教 育规定》和《××市专业技术人员继续教
育规定》为依据，从我校自身实际出发，以全面提高教师整体素 质为
核心，以骨干教师培训为重点，加强教师继续教育培训，努力建设一
支素质优良、能够胜任 素质教育要求的教师队伍。本学期在上级领导
的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本 年度的继
续教育工作，现总结
我校现有教师总数58人，新教师3人。选报市远程教育和区进 修
学校面授课程共有90人次，全员参与了校本培训。
一、指导思想明确
以校为本 ，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育
质量为目的，以邓小平教育理论和xx同志“三个 代表”的重要思想为
指导，以国家、省市基础教育工作会议精神和有关中小学继续教育的
文件为 依据，以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队
伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力 和水平为重点，树立质量
意识，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师培训的规律和特点，
按 需施教，讲求实效，结合实践，构建我校优质、高效、开放的培训
体系。
二、组织管理到位、保障机制合理
组织管理：学校成立了以校长为组长，学校行政为成员的校 本培
训领导小组，主要负责教师的继续教育工作和校本培训的组织、实施、

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总结、管理等 工作，建立起校长抓决策，行政抓组织，科、级组长抓
落实，教师主动参与的校本培训机制。
每学期经费投入主要是教育行政主管部门拨款和报销。大约一年
5万3千多元，教师的学习积极性高，9 4.8％的教师完成了公共必修课
的学习，未完成的主要都是新进的教师。完成年度继续教育任务的教< br>师大98％，只有1位xx年6月退休的教师未完成远程教育等总课时任
务。校本培训和教研活动 培训都100％完成。
向老师们发调查问卷征询广大教师的培训意见，然后行政开会讨
论制定 下学期的培训目标及内容。课程的选报都非常重视教师的理论
学习，校本培训注重教师的理论联系实际， 每学期的培训教师参与培
训展示的达到80％以上，教师在各次的培训过程中既展示了自己的心
得体会，也从中取长补短，获得了鲜活的实例及经验。
三、培训分类合理，具体目标完成良好
（一）新任教师的培训
我们自定义的新教师培训是指“教龄不足三年的教师”。
通 过进修学校和校内的培训，新任教师进一步巩固了教育专业思
想，熟悉有关教育理论、政策和法规，初步 掌握所教学科的教学常规，
熟悉教学内容和班主任工作，能很快适应新形势下小学教育教学工作
的需要。同时，通过合理安排新任教师与骨干教师的“老带新”结对
子帮扶活动和“五个一工程”，充分 发挥骨干教师的作用，通过骨干
教师在课堂教学和班级管理等方面的指导与帮助，使新任教师很快就熟悉了学校教育教学活动。本学年度新教师成长迅速，在全校的公开
课和“绿韵杯”教学比赛活动中 都表现出很大的进步。
（二）教师岗位培训（面向所有教师）

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通过培训，使教师确 立正确的教育教学理念，具有良好的职业道
德和合理的知识结构，具备较高的教育教学水平和教育科研能 力，适
应实施素质教育的要求。
学校的骨干教师、名教师和学科带头人除达到上述目标外，还 要
有更高的要求：要具备承担观摩课的能力，具备指导青年教师业务和
科研的能力。
本学年每学期初都是师德培训，进行了师德沙龙；在教学技能方
面，除了各年级组、学科组、备课组每周 的研讨外，还在全校的业务
学习时间聘请专家进行了听、评课，学科教学理论，科研等方面的培
训工作。另外，还特别注重教师教学技能等方面的培训，每位教师的
教学基本功训练及比赛，教学故事、 教学反思的交流，质量抽测的分
析，学科课题组的交流，科组上课诊断等一系列形式多样的校本培训专题。
骨干教师培养方面也加大力度，职业规划、专家指导、校际观摩
等活动促进骨干教 师的培养和在学校各方面工作的领头工作。师徒结
对既训练了自己，也培养的新人。收获良多！
（三）××市英特尔未来教育核心课程的培训
27人参加了英特尔未来教育核心课程的培训， 6人参加了学科教
师英特尔课程培训，2人参加了英特尔校长高级研修班。通过培训，老
师们能 够在课堂教学中有效地运用信息技术和资源，转变了教学观念，
提高了学生解决问题、批判性思维及合作 技能等能力。
（四）大力推行“双名”工程
名教师、名班主任的培养是我校骨干教师培养的 重要举措。通过
培训，使“双名”教师发挥其在实施素质教育中的骨干带头作用，力

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争培养一批在教育教学研究方面有较高素质和影响的中青年学科带头
人。
班主任工作 也是我们培训的重要内容之一，每月的班主任、级长
例会都收到很好的效果，大家对工作中的疑惑或经验 大胆交流，班主
任工作也呈现以老带新，共同进步的景象。另外特色班级的申报、展
示也极大程 度的鼓舞了各个班级自身的创建工作，班级特色、班级文
化等在班级的教育工作中也起到了很好的促进作 用。
四、继续教育培训方法多样，教师参与积极性高涨，效果良好
我校的继续教育培训主要采取以下几种形式开展：
1. 听：采用讲座、报告会集中进行全体教师的培训。请专家来校
作专题讲座2—3次。
2. 看：通过观摩示范课、优质课（包括录像）对教师进行培训。
3. 赛：每学年学校定期举办“绿韵杯 ”教学比赛、论文评比、成
果展示等活动，让教师参与活动，在活动中体现价值，不断激励教师
积极参与培训。
4. 研：要求每位教师必须根据自己的教学实际，围绕学校的主导
课题参加 或承担一个课题研究任务，让教师在课题研究中不断学习，
不断“充电”，不断更新知识储备，较好地体 现了研究的过程也是自
身提高的过程的二者的有机统一，达到以教促研，以研兴师的目的。
本年 度有7位老师的区级小课题已经开题，有效地带动了校内的科研
氛围。
5. 选报课程：主要 通过区市继续教育平台和区进修学校。教师们
通过面授或远程继续教育，学习现代教育教学理论，丰富自 己的教育
教学手段，是校本培训取得效果的重要手段之一。

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