六级听力mp3-水污染的原因

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小学劳动教育工作总结

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部 门： XX部

小学劳动教育工作总结


小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必
须抓好劳动教育，换 言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面
的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期 学校从以下
几个方面入手开展了劳动教育：

1、营造氛围使学生喜欢劳动。
劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活
泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳 动的心理愿望和性格特征。如
情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的
保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干
起来也特别积极;也可运用尝试发 现法，让学生独立思考，自行发现
问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点：
(1) 教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应
适时地参与学生讨论，并使 学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。
(2) 教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身 就是学生
尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错
误，要引导学生正视 失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏
尾，封闭自卑，不敢尝试。
2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。
儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点 ，从感性认识入手，
使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，
参观父 母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的
衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动 的结果，没有劳动就没有
人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到
劳 动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人

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高兴的事。
3、教给劳动方法，使他们学会劳动。
在教学中借助生 活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养
学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示 ，用课本的
知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校
的劳动实际，教 给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给
学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学 会打扫方法。教
学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩
子适当参加 力所能及
的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了
的活动，扩大学生的劳动范围。
4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。
在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不 断激励学生的劳动热
情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。
①学生自评 。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做
得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。
②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同
学考虑得更周到、细致。
③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由
家长给予评价。
④教 师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，
重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上 。
5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。
每天的值日把学生分成 若干个值日小组，冠名教室的美容师，把
值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日;值 日组

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长必须把值日情况做好记载，尽量记 录做得好的同学，然后由组长对
他们做出反馈奖励，提高组长的积极性;开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一
次，好的个人奖一个大拇指，结 果同个人考评结合起来;新书发到学
生手中，便开展包书皮比赛。结合中国少年雏鹰行动，让孩子们进行
自我服务劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开
展于校内，并可延伸到家庭 ，如配合家长制定劳动计划，放手让学生
参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在三八妇女节前夕 ，开
展我帮妈妈活动， 我疼我的(家长)活动，通过多种劳动竞赛，不但
培养了学生的劳动能 力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会
做贡献的道理。
可以相信，不断加强劳动教育 ，坚持学知识与劳动实践相结合，
开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。
小学劳动教育工作总结
劳动教育 是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义
教育方针的重要内容是进行素质教育研究的重要课题 。我校采取一系
列措施并持之以恒抓好劳动教育工作。
一、思想认识到位，要使我校的基础教 育从应试教育转向素质教
育的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。
二、成 立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套具体
分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领 导、少先队大队辅导
员、年级组长组成的劳动教育领导小组。
三、保证经费的投入，劳动教育 教学必须重视劳动实践为改善劳
动教育教学的条件为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育经费十

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分拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投入。
四、提高质量抓 师资，建设一支有较高素质的劳动课教师队伍是
提高劳动教育教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师 资队伍的建
设较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担任劳动课。
1、加强对青年 教师的培养我们的做法一是开展拜师学艺活动二
是评选校级青年教师劳动优质课。
2、制定《 劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课教师规范地上
好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教 育学的基本原理
根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法
制定了《劳动 课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使教
师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学 质量。
3、组织培训和外出学习。我们有计划地组织劳动课骨干教师到
外地听课学习。
五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。
我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用试点引路 总结经验全
面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究
1、自理劳动、家务劳动基地 利用家长学校向家长和学生宣传劳
动教育的重要性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。
2、、公益劳动基地 一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳
动基地二是开展公益劳动活动。
3、课堂教学的研究 为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课
堂教学的研究。
教 师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构、教师发挥主导
作用的几个环节。根据劳动课以学生劳动实 践为主体以训练劳动技能

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为主线的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课
三大类型。 技能新授课的教学目标为模仿和初步学会技能练习课的
教学目标为学会技能迁移课的教学目标为熟练。劳 动课的课堂教学结
构为激发兴趣操作示范学生实践课堂小结作业布置五个环节。教师在
劳动课中 要重视入门指导巡视指导小结指导作业指导这四个发挥主
导作用的环节。 国家教委新的劳动课教学大纲 颁布后我们在课堂教
学中加强技能训练的基础上、重点研究培养学生的创造性思维和树立
质量观 念目前正在进一步研究和探索。对照《纲要》我们今后决心以
劳动教育的硬件建设为重点以提高劳动课教 学质量为中心以实现素
质教育为目标把我校的劳动教育教学进一步抓好。

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