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小学生活教师工作总结
小学生活教师工作总结【一】
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，
我在本学期做了以下几方面工作：
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口 头上，更是注意言行
一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我
总要选 择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态
度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的 面前从不批驳“对于新生
事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习
一 些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时
代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为
准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行
不可少”，如自己的着装、房间、 床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭
不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，
学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，
时时处处做学生的榜样，用 自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生

首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找
个别学 生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，
在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我 当成了朋友。
四、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先 必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天
都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室 的卫生和
纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所
以每天我都会去寝 室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展
学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师” 。同时，我们
还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动
手，布置寝室 ，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸
发出勃勃生机。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不 规范的不能过关，
物品摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个干部。这样既提高了检查
力度，又 减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个
同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就 会自觉的干好自己份内
的事。
经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流 程和工作内
容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，
我想再没有什么 能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工
作。

小学生活教师工作总结【二】
这学期的工作在平凡而又紧张中匆匆过去了，留下了稳健而 又
踏实地工作轨迹。我本着服务于教育教学，一切为了学生的宗旨，让
学生在学习之余体验到家 的温馨！
回顾这学期的工作，在与学生沟通方面，我积极与他们交流，
谈心，让 学生接受教育的同时，更能让他们享受到在家的温暖，使他
们更加热爱学校和老师。
在就餐方面，挑食，吃不饱，浪费等问题都得到改善。在就餐
的时候，我及时了解学生的需要，例如：给 需要打汤的学生倒好汤，
需要加饭的学生加饭、加菜，让学生吃的健康，吃的满意。
在日常工作方面，力求做到细致入微，本着人到岗，事到位的
原则.节约用电，夜班巡视，盖好学生的被 子，保证每位学生的身体
健康，让家长放心。
在安全方面，做好学生的安全防范措施，提高他们的安全防范
意识，杜绝一切安全隐患的存在。
其实生活老师工作可以用一个字来概括就是“勤”字，把“勤”
作为工作重点。对于 一个做过多年生活老师的我来说，“勤”字尤为
重要。它应该从以下几个方面理解：脚勤、眼勤、嘴勤、 耳勤和脑勤。
俗话说得好：勤能补拙。
1、脚勤：就是应多巡视，多检查，我认 为不但能起到督促作用，
还可以减少学生的不良行为，也可知道学生想干什么?在干什么?

2、眼勤：就是要善于发现问题。学生好比火炉上的水，要想它
不开 ，我们就应学会散热。发现问题及时处理，比如：学生冲凉时嬉
戏玩水，还有的甚至爬到了洗手台上来冲 凉，我们发现了立即制止，
耐心地教育他们，告诉他们这样做的危险性。
3、耳 勤：有些事情不是你所想象的。比如学生在教学区发生了
矛盾，回宿舍后，闹情绪，并说脏话发泄，这时 ，我听到了，耐心地
给他们做工作，说服他们。
4、嘴勤：就是象一个唠叨婆一 样不停地去说，教育他们，看到
不良习惯多加批评，发现他们的闪光点及时进行鼓励与表扬。
5、脑勤：平时我善于发现一些好方法，不怎么安于现状，原地
踏步，力争让学生在 宿舍内平安地生活，让他们有一种家的感觉。对
于难管的学生，多动脑子，想办法，尽量不和他发生正面 冲突，一旦
出现问题，就立即和班主任或者家长进行沟通。
其实我工作中也有一 些不足，需要我继续努力，那些不足也给
我指明了下学期工作的方向。下学期，我会着重狠抓这学期的不 足，
同时继续保持本学期的工作状态，再接再厉，发扬工作中的优点，弥
补不足，争取在下学期 做好本职工作，并真正做出成绩来，使学生们
有一个良好的休息环境。
我将以一颗诚心，一份责任，无限服务于学生，共建温馨家园。
小学生活教师工作总结【三】
时间过得很快。回顾这一学期，感慨颇深，好像很忙碌，却 感
到充实而有意义。有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管

理中的一 个新角色，之前我没有任职此工作的经验，只能是在探索中
慢慢积累。不过在校级领导和年纪组长的带领 下不断努力，提升自己
的水平，改进不足。我将本学期的工作总结如下几点：
一、保持一个健康的室内的卫生环境
每天对寝室物品进行清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾 、口杯、
洗漱杯定期消毒不留卫生死角，注意开窗通风，形成空气对流，保持
宿舍空气新鲜，同 时做好定时物品消毒工作。
二、培养学生卫生习惯和自理能力
在 管理教育学生方面，要注重孩子们的个人卫生，培养孩子们
卫生常识，做到饭前便后勤洗手，平时勤洗澡 、勤洗头、勤剪指甲、
不随地吐痰、不乱扔垃圾。每个人换下的小物品及时清洗，让她们养
成良 好的卫生习惯。
三、加强安全教育提高安全意识
1.利用每周星 期一(安全五分钟)进行安全教育。努力提高学生
的安全意识，使孩子们掌握一些自我保护的技能，提高 孩子们的自我
保护能力。在遇到危险时，让孩子们准确使用110、120、119紧急呼
叫电 话。
2.加强孩子在校期间服用药品的管理。根据家长的要求，确保
服药及时、 准确，严禁错服、漏服现象的发生。切实做好寝室日常活
动、饮食、安全工作。
四、丰富文化生活，展示自我

本期“周末舞台”给孩子们提供了一个展示 自我的平台。尽管
孩子们表现虽然不算完美还有很多不足之处，但是锻炼了孩子们的胆
量，增加 自信心。让孩子们在活动中获得愉悦的感受与体验。
五、勤奋工作、努力上进
认真做好每天的常规工作，做到手勤脚勤，保持一个良好的生
活环境。用自己的细心 、耐心、爱心感化孩子们，使她们感觉到大家
庭的温暖。在今后的工作中，加强理论和实践学习，努力提 高工作水
平。
通过一学期总结下来，当然还有很多不足的地方有待改进，感谢学校领导的理解和支持，感谢同学们的包容和帮助。在以后的日子
里，我会更加努力地学习、工作 ，让自己管理水平更加进步。
小学生活教师工作总结【四】
本学 年，我担任了小学女生的生活老师。在一年的工作中，我
感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色， 没有前人经验可以借
鉴，我只能是在探索中慢慢积累。在政教处的带领下和自己的不断努
力下， 觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一学期的工作总
结如下。
生活老师 ，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天都
要到寝室几次，尤其是晚饭以后，我都会去各寝室转 转，希望能多了
解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等
常规，才能 让学生有一个比安静、整洁的良好环境。所以每天我都会
去了解寝室的具体情况，把每天的情况做一个对 比。对于问题严重的

寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，让问题得到妥善
解决。相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空
地带”，这些寝室里的学生 是来自几个班级的，管理起来有一定的难
度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点， 利用
中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制
度和要求。
为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝
室卫生安排”、等制度 。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、
“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度， 做到学生
该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并
及时与班主作联系 。同时学校也设立了奖励制度，这样学生的积极性
也就被调动起来了。经过学校政教处的一系列活动，今 年的寝室氛围
变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好
地方。做好了 常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做
好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老 师的职责所在。为
此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会
相对比较 薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多
的工作。了解了最需要帮助的对象，对她们给 予额外的关注。六年级
考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试
分数 和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮
助该学生正确定位自己，建立良好的心态 成功迎接各种考试。

在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺 ，因此这
方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际
关系意义重大。建 立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处
理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况 关系着个人的
成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在
与别人的比较 中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，
就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一 个学生如果终日独来
独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，
也发 现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。
处理人际关系是一种能力，也是一种技术 ，它可以通过学习和训练来
培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同
学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时
真诚关心同学，当别的同学有求于自 己时，只要是正当的要求，就要
尽己所能，满足对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理
好人际关系的一种技能。在寝室 这个小家庭中，同学们也要经常互帮
互助，建立深厚的友谊。
一学期的生活老师 下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了
知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的 工作也
还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深
度还不够。希望在今 后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、
近距离交流”。

小学生活教师工作总结【五】
本学期，我担任住宿三楼生活老师，主要承担学生寝室的常 规
管理、常规检查、晚自习辅导、学生心理辅导等工作。现将本期工作
情况总结汇报如下：
一、加强常规管理。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。 所以我每天保
证下寝室至少3次，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希
望能多了解学 生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生
和纪律等常规，才能让学生有一个安静，整洁的休 息环境。所以每天
我都会看政教处公布的常规检查结果，把每天的扣分情况做一个记录
和对比。 对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任及时
进行沟通，大部分寝室表现比较好，相对问题 比较严重的就是“混合
寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个
班级 的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝
室的次数就特别多一点，利用中午静校和 晚上静校的时间，多和学生
聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制
定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进
行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“ 爱护公物”等方面的教育。同时
严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设
立了奖励制度，每月都设有优秀 寝室的评比，获奖寝室在每月的德育
考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我

们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己
动手，布置 寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使
学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学 校政教处的一系列活
动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心
得到放 松的休息的好地方。
二、做好了常规检查，保证寝室外在环境。
我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应
该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学 生在正确处理考试压力和
与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，
同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体
女生范围较大，所以我就和各班主任 以及寝室楼层的管理老师加强联
系，了解了最需要帮助的对象，对他们给予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数
和名次，如何定位自己显得特别 重要。给孩子以特别的指导。帮助该
学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。
三、做一些力所能及的心理辅导工作。
在走访寝室的过程中，发现学 生的交往能力比较欠缺，因此这
方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处
理好人际关系也体现着人的知识 和修养，人际关系状况关系着个人的
成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在
与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，

就失去了 衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来
独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认 识就缺乏了“参照系”，
也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。
处 理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来
培养和提高。如增加交往频率。在紧张 的学习之余，不妨主动地找同
学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时
真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要
尽己所能，满足对方的要求;当看 到别的同学有困难时，要主动去帮
助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理< br>好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮
互助，建立深厚的友谊。
四、加强自习纪律管理。
住校生必须于返校上课前一天下午到校，参 加从星期日到星期
四的晚自习。晚自习前实行点名制，并在晚自习点名簿上记载出勤情
况。每个 学生要做到不迟到、不早退，不讲话，以保持自习室的安静;
不在教室里自由走动，不调换座位;不在自 习时间上厕所或进出教室;
不干扰他人自习;不做与自习无关的事。自习前做好辅导计划，努力
做到每个晚自习要有计划地进行复习、预习，切实提高自习课学习效
率。在晚自习时间内，认真解决学生 遇到的问题。晚自习期间，学生
不得进入学校食堂，更不得走出校门。晚自习时住校生不准擅自回宿舍，遇特殊情况必须回去时，必须先向值班老师请假。晚自习后值班
老师负责检查作业并签字。晚自 习结束后，学生应立即回到宿舍准备

就寝，不得在校园内、操场上或其它地方游荡。各班 必须安排专人在
晚自习结束后整理教室(关灯、关门窗、锁门等)。
一学期的生 活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了
知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当 然我的工作也
还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深
度还不够。