英语四级准考证打印-牛仔裤品牌lee

小学学校健康教育工作总结


当今健康教育的重 点人群已经指向了儿童和青少年，学校
健康教育已经成为健康教育的一个最重要组成部分。下面是
X整理的一些关于，供您参考。
范文一
本学期，在巩固己有成绩的同时，本 着促进我校心理健康
教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，做好
心理常规工作之 外，主要开展了我校第一届心理节活动。回
顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，总结如下：
一、常规工作
主要做法：
(一)开设心理辅导课。在初一年级开 设校本课程，全校开
设心理知识讲座等，每月出了一份心理健康宣传小报。
(二)个别 咨询与辅导。继续开放心理咨询室进行个别辅导，
教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生 活中
出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关学生
的心理行为问题进行诊断、矫治 。
(三)在班级设置了心理委员，搭起了学校心理咨询室和同
学之间的桥梁，及时发现 班级中的心理异常学生。
取得成效：

普及了心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健
知识，培养良好的心理素质。
二、心理节活动
主要做法：
(一)在主题活动开展期间，各班出了主题为“呵护心灵
健康成长”的心理健康教育专题黑板报。通 过黑板报的展示，
使学生在班级里就能学习到有关心理健康的很多知识，受益
匪浅。学校还对此 次心理健康黑板报进行了评比。
(二)在主题活动开展期间，制作了心理名片。向家长宣传家庭教育中的心理常识，宣传未成年人成长指导中心、网上
家长学校、凝沙社区青少年综合事务服务 中心等咨询机构。
让“健康第一”的理念深入到家庭教育中。
(三)在主题活动开展期间，举办了心理健康宣传板报展和
制作了“南苑心语”小报。
为配合校心理节的工作要求，我校制作了心理健康宣传板
报和“南苑心语”小报。板报展出期间，前来观 看的学生络
绎不绝，很多学生边看边做记录。同学们纷纷表示，宣传板
唤起了他们对于自身心理 健康的重视，使大家学会了调节心
理状态的方式和方法，对同学们提升心理素质，加强心理修
养 ，培养心理调节能力起到了积极的作用。
(四)在主题活动开展期间，各班开展了符合本班学生 心理

特点的团队辅导。如周萍老师开设的，设计巧妙，符合初



二学生的心理，整个团队辅导中，突出活动，突出学生的感
悟，让学生的心灵受到了 一次洗礼，扬起了自信的风帆。钱
敏珏老师开设的，热身游戏的开展，同学们就快速地融入到
活 动中，轻松愉悦的游戏一下子就带动了整个活动气氛。在
整个辅导中，“呼啦啦，钻过绳”贯穿始终，学 生在活动—
感悟—活动—再感悟中领会了合作团结的重要性。
(五)在主题活动开展期 间，教师中开展了心理微故事和心
理优秀案例的评比。各个班主任踊跃参加，积极撰写，最终
有 五位老师脱颖而出，参加市里的评比。
(六)在主题活动开展期间，组织学生观心理电影。学生 认
真观看，看后还认真撰写了读后感。如一(5)班的赵思佳写
的“当幸福来敲门，记住，一开 门就抱紧它，不要让它再从
你怀中流逝。”三(3)班顾萌萌写的“人们总觉得自己离幸福
的距 离就像生死的距离那么遥远，但是有时，幸福与你只有
一门之隔，可你却坐在门内烦躁抱怨，忽略了这细 微的声音。
真正的智者，便是会在幸福敲门的时候，仔细地捕捉到，并
为它打开一扇门。”“无 论幸福什么时候来临，都不算晚，只
要我们去寻求、去追逐，去为它打开那扇门，幸福总会垂青
你，轻轻地来到你的身边。”学生们写出了他们的感悟和心
声。
(七)在主题活动开展 期间，我校举行了三场针对家长的心

理讲座，其中还邀请了“林老师讲师团”的陆秀亚老 师为



初三的家长做了“做孩子的同学”的讲座。讲座内容切合初
三家庭教育的实际。一个个生动鲜活的事例，陆老师娓娓道
来，让初三的家长受益匪浅。
取得成效：
首届心理节解困案例评比活动二等奖
通过本届校园心理节一系列内 容丰富、有针对性的活动，
广泛的宣传了心理健康知识，提高了大家对心理健康问题的
重视程度 。不仅使学生从中享受到活动带来的快乐，更重要
的是，帮助学生呵护心灵，缓解压力，创造美丽人生。 一个
学期以来，在学校领导的高度重视下，在德育办的辛勤努力
下，第一届心理健康节圆满结束 ，取得了一定成效。
范文二
本学期，我校以创建“省健康促进学校”为抓手， 树立“健
康第一”的办学理念，促使学校全体人员树立正确的教育观、
人才观和健康观，营造和 谐进取的校园氛围。学校按健康促
进学校评价标准，开展了内容丰富、形式多样的活动，让师
生 获得健康体验，活跃身心，提高师生健康素质和健康水平，
实现学校及全体师生的可持续发展。现将本学 期开展的创建
工作总结如下：
一、美化校园环境，为学校健康教育营造氛围。
健康向上的校园环境对师生的健康成长起到熏陶、推动和

导向的作用，是师 生乐观向上，和谐发展的重要条件，是



师生健康发展不可缺少的因素。 今年暑假，学校投入大量资
金进行校园建设，对墙砖和操场进行了大规模的维修，彻底
消除了学 校的安全隐患。还在每个教室内添置了一个多功能
三色柜，整洁美观、错落有致、色彩鲜明的三色柜成为 教室
里一道亮丽的风景线。为维护整洁的校园环境卫生，本学期，
学校继续加强了各班教室及包 干区卫生的专题督查，把“不
乱扔垃圾、不随地吐痰、课间不喧闹、文明用餐、爱绿护绿”
作为 学生行为养成的训练重点。通过落实各项学校卫生工作
的监督，有效地促进了学校健康教育的发展。
二、规范健康管理，为学校健康教育提供保障。
1.健全领导机构。
学校十分重视学生的身心健康，把增强学生体质，培养良
好的心理素质作为重要工作去抓。学校领导明确 提出了“健
康第一，和谐发展”的创建健康促进学校的口号。首先成立
了“健康促进领导小组” ，由校长担任组长，加强对创建工
作的领导，为了搞好创建工作，学校先后召开全校师生“创
建 江苏省健康促进学校(铜牌)”动员大会和学习健康促进学
校基本知识讲座，及时向全体教职工和学生传 达了有关精神，
并通过各种有效途径组织师生认真学习“健康促进学校章程”
和深刻领会“健康 、健康促进、健康促进学校”的内涵，从
而使师生牢固树立了“健康第一，和谐发展”的思想。

2.规范课程设置。
本学期开始，由于课程设置的调整，在课务安排上没有专
门的健康教育课程。经过反复协商，我们决定由 体育老师利
用雨天的室内课每学期进行7课时健康教育的教学，内容涉
及“健康行为与生活方式 、疾病预防、心理健康、生长发育
与青春期保健、安全应急与避险”这五个领域。每个年级确
定 好年级负责人，期初认真制定教学计划，期末认真出好考
核试卷，填写好考核分析表附在试卷上面装订成 册后存档。
通过规范的管理，为学校开展健康教育提供了坚实的保障。
三、加强健康服务，为学校健康教育搭建平台。
1.改善医务室内部设施。本学期，为创建省健 康促进学校，
学校对医务室进行了精心规划，美化了内部环境，完善了配
套设施，给学生平时意 外挫伤或身体不适提供及时有效的的
医疗服务。
2.组织学生进行体检。本学期，学校 与疾控中心取得联系，
为全校1340名学生进行了全面的体检，由班主任及时把学
生的体检信 息输入相关系统，对学生的体检结果进行汇总和
分析，并将结果及时反馈给学生家长，与家长一起探讨能 改
善学生存在问题，促进学生健康成长的有效措施。赢得了家
长的广泛赞誉。学校还针对师生中 主要健康问题安排知识讲
座活动：如健康知识讲座材料、流感知识讲座材料、心

理知识讲座材料等。
3.做好流感防控工作。面对来势汹汹 的流感，学校制定了
预防流感应急预案，采取了一系列防控措施，每天早上由班
主任负责检查班 内学生身体状况及教室环境卫生、学生个人
卫生。校医负责全校的异常情况的排查。对因病缺课的师生< br>进行了情况记载。针对有群体性发热症状的班级果断采取了
停课措施，避免了疾病的进一步蔓延和 交叉感染，把学生的
身体健康放在首位。同时还做好了流感疫苗接种的一系列工
作，通过发放告 家长书，在征求家长意见的基础上与防疫站
取得联系，为全校140多名学生进行了流感疫苗接种，为接
种疫苗的学生提供了高效细致的服务。
四、开展健康促进，为学校健康教育提升内涵。
自我校开展创建健康促进学校工作以来 ，全校师生就积
极参与到创建工作中，以优异的成 绩被评为常熟市健康促进
(金牌)学校。继而又向更高层次——创建江苏省健康促进
(铜牌)学 校而努力。为此，我们又在全校范围内开展了健康
促进示范班的考核评比活动，并制定了相关考核细则， 具体
项目有上学、做操、上课下课、课间课后、放学、行为养成
六大方面。经过考核，涌现出了 一批优秀的健康促进示范班
集体，在创建健康促进学校中起到了有力的引领作用，此项
特色在迎 接市预验收组验收时得到了专家的一致好评。
以上是本学期在健康教育方面所做的一些工作，我们将

以“创建江苏省健康促进学校”为动力，进一步确立“健康
第一”的办学理念，进一步完善各项常规管理 ，精心培育校
园文化，在“健康促进”教育教学环境的创设与优化研究的
过程中不断深化，争取 更大的成绩。
>>>下页还有更多