小学班主任班级教育工作总结
劳动最光荣儿歌-友人
小学班主任班级教育工作总结
班主任作为教育对象的示范者、教育者、管理者的<
br>复合体,一方面需要班主任充分了解学生的年龄特征、个性
差异、心理状况、兴趣、爱好等情况;
另一方面,则需要班主
任在具有丰富的教育学、心理学的理论知识基础上,运用管
理艺术达到教
育学生和管理班级的目的。
小学班主任班级教育工作总结范文一 一年又过去
了，端坐桌前
思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、
养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作
，
而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很
大的精力和努力。我把这学期的工
作总结如下：
一、抓好学生思想工作，促成班级精神：
做一个堂堂正正的人。是我
一直都挂在嘴边的话，
孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很
自觉的独立完
成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还
结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的
乐园中的名言和课文中思想教育的内容，诚实和勤勉应当成
为你终身的伴侣，时时提醒是是注意
。另外我还在黑板的左
边开设了一个专栏诗文朗诵，第一句话就是我是个好孩子让
学生每节课读
每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定
向。我一直强调男生要像男子汉，女生要温文尔雅。同时我<
br>还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目
前班级基本形成一种班
级精神诚实、勤奋、理想、宽容。
二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：
一个班
级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失
败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成<
br>功的。
1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。
我便是班上的那瓶润滑
剂。在日常工作中，我不断协调老师
与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。
老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解
决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别
是在科任老
师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很
大负面影响的时候，很可
能会发生矛盾，虽然是四年级，但
是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样
影
响有着很强的传染性。在本学期，我觉得我做的很棒，让
各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中
我细心观察
和即使的协调发挥了决定作用。
2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩
子眼
里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。
如英语科，由于学生对英语的重
视程度还不够，上课不细心
听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例
子，还在
上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不
及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个
英语
老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促
学生带齐学习用
品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指
导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。
3
、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学
习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何
使
用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法
等，虽然不如科任老师专业，但是
很多程度上促进了学生学
习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会
他们如何适
应和改善，如何更有利于学习。
4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家
访、以
及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长
的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习
。
三、选好班干部，促进班级体制建设：
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的
道理，要
带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，
我在班级管理中特别重视班
干部的选拔和培养，本学期，我
采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让
学生
自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干
部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自
己的职责，
做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，
而且工作起来也得心应手
。每过一段时间，我都会召集班干
部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，
既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、
允许错误，公平公正。
四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规 范、文
明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任
工作中，我主要从小事抓起， 抓好常规管理，培养学生良好
的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生
活环境 。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗
位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到 分管地
面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、
早锻炼时间也建立起一套相关 制度，让学生有条不紊的进
行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常
提常抓。 同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日
托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周 进行
总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮
助学生初步养成良好的学习、生 活习惯。
五、开展好活动，促进学生素质提高：
本学期，学校开展了很多活动，为 了让活动更深入、
更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，
并和相关活动相结 合，以此来调动学生活动的积极性，共同
创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛
中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老
师和家长指导，然后进行班
级竞赛，颁发奖品。然后在班级
获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班
赢得
了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故
事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种
锻炼自己，
展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王
闯个别学生的教育中，我
总是利用课余时间与他们谈心，化
解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使
他
们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。
当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效;班
级工作有时还呈现出乱、浅现象;对各种
习惯的培养不太在
意也无方法，研究不深入。一直以来，我都想让孩子们正确、
快乐的学习和生
活。当师则师，当友则友，在下学期，我会
加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培<
br>育出更优秀的人才来。
小学班主任班级教育工作总结范文二 时间飞逝，转
眼间一学
期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二(1)
班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时
，也觉
得身上的担子不轻。我时刻牢记为人师表的职业道德宗旨，
坚持我校教书育人并重，育人
优先的教育理念。在实际工作
中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点
滴收效
，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，
特总结本学期班主任工作如下：
一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。
1、我的班主任工作重点也就是培养
学生良好的学
习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成
为能主宰自己命运的人
。二年级学生由于年龄小，自控力差，
纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必
提醒学生做好上课准备工作，并且在课后
注意观察学生的行
为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时
刻注意调动学生的
积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、
下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时
，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加
强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，
要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作
业时，及时提醒学生纠正不良的写字
姿势;学生发言时，要
求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复
习和预习工作
长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一
定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，
为孩子的健康成长指明
方向。面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂
的状态期，我
常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行
沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等
方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，
学生的现状怎么样，
有哪些不足，都和学生进行实事求是的，
实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我
管理创造条件。
一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干
部队伍。我们班的班
干部有这样一些要求：首先，应具备良
好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干上岗的初始阶段，我都教给他们一些工作
方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每
一步。我在班里反
复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干
部管理的同学严肃
批评。即使班干部在管理同学时方法不
妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级
的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自
己班集体的责任和义务，也有参与管理班级
的权力，对于确
实不能胜任的班干实行下岗制，选择更能胜任的同学担任管
理工作。学期开始有
几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部
跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，
班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习
委员的提醒做好课前读书。
4
、进行我是小擂主的评比。以小组为单位，一周
下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的
，
多奖一颗。每次小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑
脸。学期末进行统
计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在
评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更
好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，此活动
让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行小星星的评比。要求学生把字写好，每一
次作业都能认真完成，抄写作业得优的，
奖励一颗标志，期
末进行统计，谁的标志多，就成为小书法家。在评比中让学
生养成良好的写字
习惯，本班学生在经过一年级和这学期的
书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。
6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。
本学期我班开展了丰富多彩的活动，有唱红歌专题活
动，行
为美形象美探讨交流会，学习《三字经》、我是故事大王等
主题班会。
二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。
孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更
好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长
建立密切联系。面对学生家长，我总是一视
同仁，平等对待。
当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来
交流教育孩子的得
与失。我班的彭雨蔓，平时做作业总是慢
吞吞的，还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的
学习环境，做好榜样。本
学期，她的成绩进步很大，家长非
常激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们
更
加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接
受益者当然就是孩子。
平时，我
能关心爱护班里的每一个学生。对一些表
现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，
我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们
在学习上、身体上、
思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，
向他们了解情
况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和
配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系
列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
学生的教育离不开老师和家长的
共同协作，因此，
经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中
的表现只能通过家
长来获悉，同样学生在学校的表现也应及
时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，<
br>在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们保持联
系，将一些孩子的表现通知家长，共同
商量对策，也利用家
长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的
情况及其各方面
的表现。
三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面
还是存在着不足。
1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进
行及时的教育，从而防止
事情发生，我处理事情总是跟在学
生的身后。
2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲
动，事
事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实
施，但自己就没有对孩子的宽
容，没有想到要求发下后自己
都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小
不点呢
!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我
自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生
的生
命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变
他们已有的不良行为，必定要通
过他们自己不断的思想斗
争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有
一个比较长
的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他
们的持久之心。
总之，班主任工作是一项
繁杂而艰巨的工作，任重
而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实
践总结，争
取把班主任工作干得更出色。
小学班主任班级教育工作总结范文三 良好的班集
体是培养学
生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能
百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班
主
任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康
的身心、勤奋好学、勇于探索作为
我工作的宗旨。
第一、以身作则给学生做榜样
班主任要用个人的魅
力征服学生，要用自己的热情
和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生
产生很
大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，
批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得
体，特
别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学
生搞好卫生、纪律、进入朗读
学习，下雪天更是提前到校清
扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而
且时刻
想为自己的班集体争光。
第二、注重家校联系
该学期，为了更好的与家长配合，我
召开两次家长
会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，
如何协助学生学习和支
持学校工作的，并给家长提供了关于
如何指导学生作文的机会家长经验交流，交流中，很多有心
得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的
借鉴和启发.
第三、积极参加学校的各项活动
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领
学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画
比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学
有关的
活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才
能，发展个性，逐步形成一个
健康向上、团结协作的班集体。
第四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努
力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗
爱学生之心,没有
爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的
自信、激发他们的
热情。
我个人觉得班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学
生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺
乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。
通常我会多跟他们
接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣
爱好;谈谈他们假
期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当
然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师<
br>生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而
有一种心灵的归属感，特别是他们点滴
进步，我都要在班内
大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓
起他们与人交往
的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我
还常开展火眼金睛活动看谁发现别人优点最多，并互相说一<
br>说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚
信，以情动人、以理服人是最有效地班
级管理办法。
本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，
我班学生，爱意十浓,无
歧视他人现象，班风良好。总而言
之，现在社会对班主任的素质要求更高，在今后的教育
教学
工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正
缺点，开拓前进，为美好的明天
作出自己奉献。