水浒人物-permitted

小学教师年度教育教学工作总结
光阴似箭，日月如梭，转眼一学年又将过 去了。在新的教育理
念的引领下，我们走过了充实而又有意义的一年；期末临近，回想这
学期以 来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着一份收获的快乐，现
小结如下：

1、认真做好课前准备。

（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、 句）和结构入手，
对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，
掌握知 识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料， __教好体现
语文工具特性。。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方
法、习惯，学习新知 识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如
何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、密切关注课堂情况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学
生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“ 吵闹”的问题，可能会出
现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。
这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学
生。于是学生都能自始自终情绪高昂 地参与整个教学过程，感受到学
习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的
思维成果，不轻易否定孩子在认 真思维的基础上的答案。同时在学生
进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起
来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取
小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学 习的主体作用，掌握学习方
法，提高学习能力，培养合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文
能力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文
内容直观、形象、增强趣味性，更好的发 挥感染作用。

一年级的孩子爱动、好玩，自立能力差， 有的学生上课不认真
听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好
学生的 思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做
好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后 进生的转化上，对后进生
努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着
手 ，所有学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的
处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、开展语文综合实践活动，激发学生兴趣，培养学生能力。

语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又
在应用中获得新知，提 高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与
课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课 内。而应
十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学
知识，获得新知， 激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的
全面提高。

一年来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形
象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学 生喜欢的识字教学方法。
平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外
识 字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的
名字，学校各处的名称以及大街上的广 告牌，家里的报纸、包装袋、

超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的 词语教学
是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我
更多关注的是学生 对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而
本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物 ，化抽象为具
体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生
反复运用词语 ，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语
接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。 围绕课文教学，我
有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累
练习后， 大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

作为一名一年 级班主任，我感觉很苦，也很累，但不管怎样，
我还是尽最大的努力做好了普通而又平凡的班主任工作。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学
生的 注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章
制度，提醒学生做好上课准备工作，并且 在课后注意观察学生的行为，
根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学
生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、
讲礼貌的好习惯。我爱班上的优 等生，更爱班级的后进生。在学习中，
不让一个学生掉队。我带领学生积极参加学校的各项活动，如吉尼 斯
比赛、冬锻比赛、献爱心、欢欢喜喜闹元宵、诗配画、快乐、童话剧
表演等等，均取得了优异 的成绩。

总而言之，在这一学年中，我与学生在一起， 觉得日子过得真
快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加
努力工作， 不断完善自己，提高自己。


内容仅供参考