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小学教师继续教育的工作总结



小学教师继续教育的工作总结

通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产 生了
许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，
同时也提高了认识，获验。现主 要从教学方式方面总结如下。
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重
要因 素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式
转变的过程中，要求教师做到“四变”，
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主
导者、仲裁者为现在的组织者、帮助 者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发
生的全过程， 体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知
识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存
在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位思考、思维平等、理 解学生等观念，在今天
自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方 式转变的教学
设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、
利用教学资源，为学生 学习提供平台，探索长假、短假、平
时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、
合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩

小学教师继续教育的工作总 结


固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯
穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重
引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训 练，强调
以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积
极向上的学习氛围。例如： 在教学“毛茸茸的小动物”一课
教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用
所学 过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们
说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主 动积极，
创造力得到了培养。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学
生用自己的方式感悟、表达：可以用词语 描述；可以用动作
表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的
思维，真正体现了 学生自主探索的过程。
四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整
合，为学生 学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，
促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高 ，
进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术
的网上学习已经成为众多教师探索 的课题，因此可以创造了
丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形
式。

小学教师继续教育的工作总结


信息技术正被广泛， 深入地应用到每一个方面，正深刻
地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工
作 更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出
了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为 了迎接时代
的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育
思想。
通 过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教
育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提 高教师
专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校
的可持续发展和教师的专业化 成长。通本期的计算机培训和
考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续
努力， 今后我一定会用信息技术处理教学工作。