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筵宾中学2014—2015学年第二学期
心理健康教育工作总结

良好的心理素质是人全面发展过程中的重要组成部分，心理健康教育是提高
学生心理 素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强心理健康教育，提高学
生心理素质，使他们健康成长，这 是我们每一个教育工作者神圣使命。为此，我
校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。
一、加强对老师的培训，提高老师的辅导技巧。
学校还聘请讲师团老师来我 校作心理讲座，老师们受益匪浅。我校利用班主
任会议对班主任进行题为《欣赏与赞美的艺术》心理健康 教育知识培训。平时推
荐一些文章印发给老师进行学习，帮助老师掌握一些辅导技巧，帮助班主任上好< br>班会课，对学生进行心理疏导。
二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发
展。
心理 辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，
有效适应环境方面具有重要作用。 本学期，我校在个别心理辅导方面做了大量的
工作，取得巨大的成效：
1、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至周五
12:00-12:50 15:50-16:40为面对面咨询时间.
2、加大宣传力度。通过张贴海报，课堂上促进 ，校园广播，班主任工作等
让学生特别是初一新生能尽快了解心理咨询的时间、地点、方式。
3、增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询还有电话咨询。通过宣传和拓
宽心理咨询渠道，本学期来咨 询的学生与以往相比有上升的趋势：共接听电话
12个，接待来咨询的学生15人次，在来咨询的人中有 一半以上是初三学生，来
咨询的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明了我校学生对

心理健康教育的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能积极主动
寻求心理上的帮助。
4、做好个别辅导的同时，针对初三学生学习压力大，心理负担重的实际 ，
我校在2013年3月20日举办了以“信念”为内容的团体心理辅导，给初三学生
把好学习 考试心理关，使学生能以积极，健康、向上的心态面对初三，面对考试。
2013年5月18日又邀请专 家李仁奎老师给初一、初二学生做了题为“用爱成就
未来”的讲座, 给家长们带来了家庭教育的启示，也解开了现实教育中的一些困
惑,学生深受感动,效果非常好。
三、积极开展多种形式的心理健康教育活动
1．加强学校心理咨询室的宣传工作。
通过黑板报、橱窗、校园广播等途径，努力普及心理健 康知识。本学期，心
语广播站宣传内容主要包括学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到了一定的教育作用。
2．积极开展大课间活动和体育活动。
我校每天坚持大课间活动，学校提供充足的活动器材， 并根据实际情况，让
各年级定期交换器材进行活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。
3.分年级开展心理讲座，教育效果更佳。
本学年分年级开展心理健康教育专题讲座，初一年级主题：如何适应初中学
习生活 初二年级主题：善于与人交往 让自己成为受欢迎的人 初三年级主
题：知己知彼，成足在胸。
4.通过手抄报评比等活动，让每个学生更好地了解自己。
五月份举办了心 理健康小报评比活动，组织初一年级及初二年级收看电影
《我与世界不一样》并要求写观后感，校园网上 挂出“心理调适”系列内容，发
放心理健康小知识资料等，均对学生有所帮助。
四、加强家校共育，整合教育资源。
学生的心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要 家庭教育。因此，
教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。学校利用家长会、家长开放日
活动、家长学校，提高家长对心理健康的认识，并利用家校路路通等方式及时与

家长联 系，共同做好学生的心理健康工作。
二月份，学校开展教育进社区活动，给我们的家长进行讲 座，并发放心理健
康宣传资料，提高我们家长的心理素质。
总之，在过去的一学期中 ，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但
还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进， 我们对心理健康教育的观
念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、集体备课组长、教师对心理健康教
育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教
师要转变观念， 把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温
馨的环境中学习和成长。