小学语文教育教学工作总结反思
延边大学分数线-whispered
小学语文教育教学工作总结反思
小学语文教育教学工作总结反思
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学
又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教
学工作
严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个
学期的努力，获取了很多宝贵
的教学经验。以下是我在本学
期的教学情况总结。
一、基本情况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有
教者就必然有学者。学生是被教的主
体。因此，了解和分析
学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚
接手这个班的
时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学
比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我
备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教
师请教。课前能认真备课，吃透教材
和小学语文新课标的精
神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学
程序，坚持使
用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六
年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情
境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂
教学的目的;同时在课堂教学中，面
向全体学生，突出语文
课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学
生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开
展素质教育，向40分钟要质量。当然注意
在传授知识的同
时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作
业。同时积极参加科
组教研活动，比如公开课、到外校学习
取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取
经验教训。
三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大
，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老
师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，
表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，
整节课肯定是坐如针毡。所以，在
课堂讲解中，我总是注意
语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，
何能吸引
学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名
字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关
系到听
讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师
讲解中提到同学的名字，自然
也会关注，效果肯定要好狠多。
对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的
结果
，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知
道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更
多的课外
知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。
小学语文教育教学工作总结反思
一年来，认真学习贯彻党的十八大精神，严
格遵守《中
小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，
以重实际，抓实事，求
实效为教学工作的基本原则，以培养
学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深
化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实
教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班
级教学质量有
了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围
绕学习新
课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与
构建新理念有机的结合起来。通过
学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是
机
遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，
丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受
新一轮课程改
革浪潮的洗礼。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到
一
切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了
民主教学的思想，构建了一种民主和
谐平等的新型师生关系，
使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极
创造和提供
满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将
学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独
立
性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师
工作成败的关键。一年来，在坚持抓
好新课程理念学习和应
用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的
教育教学资源
，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用
力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种
资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目
的时，非常注意学生的实际情况。教案编写
认真，并不断归
纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，
以愉快
式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、
教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点， 突
破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲
取他人的宝
贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教
并经常在一起讨论教学问
题。听公开课多次,使我明确了今
后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重
在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中
做到有的
放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受
和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不
强求一
律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、
比赛等教学手段，充分调动他
们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、
触觉
中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极
大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点
和缺
点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发
现其缺点，尤其是在学习上后进
的学生，往往得不到老师的
肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体
成绩。所
以，一年来，我一直注重从以
下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使
不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先
帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺
点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、
责
骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民
主，也应该在稍有
一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二
字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，
那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次
做到接
受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，
如对学习的畏惧、犹豫、满足
、冷漠，错误的想法和指责等，
信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通
过学生
的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，
效果还是明显的。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学
生，对学生起
着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循
严要求，高标准的指导方针。
1、思
想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德
教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的
道
德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥小干部的大作用：大
胆放手使用班干部，通
过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内
形成了团结向
上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，
协同对学生
进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学
习的意志，教会学习方法，学好各门功课
，并掌握学生的课
业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰
富
多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级
的经常性管理工作，对学生进行常
规训练，培养学生养成良
好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持
和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日
常行为规范等都有了较大转变，为今
后的教育教学工作打好
了基础。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩
，
但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生
学习两极分化严重，行为习惯还不
够规范等，在今后的工作
中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的
成绩。
小学语文教育教学工作总结反思
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的
教育方
针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为
主体”，“以培养学生主动发
展”为中心的教学思想，重视学
生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、
体
、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热
爱教育事业。时时以一个党员的
身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心
目中树
立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，
努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工
作安排，
配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱
岗敬业，热爱学生，服从学校领导的
工作安排，一切从集体
利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到
坚持早到学校
，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认
真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法
使学
生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平
等的，师爱是一种无私的爱，爱
得深沉，持久，学生对老师
的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了对症下
药的良方，
就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，
首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去
，
除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更
重要的是通过与学生的交流中了解
每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了
哪些学生的
性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法，做
到有法可依。确实，
沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生
促膝谈心，和睦
相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从
中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬
殊，统一标准，统一要求是不
可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改
以往的
教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管
理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每
一单元
测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。
指导学生订目标成绩时要结
合自己的实际，订出的目标成绩
要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目
标成
绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班
上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标
成绩的则
鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还
采用了一帮一的方法，以优
带差，营造一种互相学习，互
帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明
白个人
成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班
级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓
励学生
为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。
通过这一活动的开展，学生
之间的竞争意识强了，学习成绩
也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了
他自身的
努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家
访工作，除了利用电话与家
长联系，互相沟通教育孩子外，
还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家
访工
作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，
取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，
更新观念，不断地挑战自我，努力
向上，争取更大的进步。