好听的纯音乐排行榜-2008年高考

西江小学2014年度慢性病工作总结
小学XX年继续教育工作总结
一、指导思想
认真贯彻落实中华人民共和国教育部令第7号《中
小学教师继续教育规定》 ，及太教人【XX】1号“关于《江苏
省教师培训学时认定和登记管理办法》实施细则的通知”，
XX年度太仓市教师培训工作计划等文件精神，根据我校三感
教师梯队建设的需要，突出师德教育，拓 宽教育视野，强化
课程能力，提高教师教学基本功，重点建设好我校的三支教
师队伍，促进教师 专业化发展，努力把我校建设成为学习型
学校。
二、工作重点
1．教师师德师风建设
2.教师学科教学能力提升
3.教师科研水平与能力提高
4.教师知识技能能力提升
5.教育技术运用能力提升
三、具体措施
1．师德师风建设
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每学期开展一到两次师德教育或安 全教育，提升教
师师德修养及保护未成年人的能力。XX年1月17日下午，
学校全体教师以一 种别样的姿态一起来讨论“师德”问题。
老师们看图、释义、辩论、归纳，得到了一些深切的感受。这样的师德教育，轻松又接地气，老师们喜欢！
XX年2月10日是全体教师上班第一天。上 午的全
体教师会上，学校推进“四举措”，一是看视频谈体会，二
是明确师德考核要求，三是经 验交流推树典型，四是签订师
德承诺书，为全体教师上好师德“第一课”。
XX年3月1 3日下午，学校有幸邀请到了苏州市教
育科学研究院德育教研员、家庭教育研究员，苏州市名教师，苏州市中小学德育学会理事，苏州市教育学会中小学、幼儿
园心理健康教育专业委员会副会长王颖老 师为科实小全体
教师及兄弟学校的班主任代表做了名为“做学生人生的导师”
的德育专题培训。
XX年9月10日，学校将庆祝教师节活动与学校《新
融入教师制度》的执行，与工会小组 活动，与党支部活动等
活动有效结合，以简朴生动的方式凝聚教工的智慧和能量，
开拓教师的视 野，激励教师对教育事业的热爱。
2.教师学科教学能力提升
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学校以更新理念、强化认识、统一 思想为目的，以
太仓市教师发展中心《燃荻》作为教师必读书目，使教师能
够从中领略教育前沿 信息、了解教育教学动态，学习新的教
育方法、增强教学的本领，提高科研能力，从而整体上提高
了教育教学质量。XX年2月11日，学校召开了教学质量推
进会。吴敏敏校长对全体教师提出教学质 量是学校的生命线，
全体教师在学校获得XX年度教育质量综合评估一等奖的基
础上，要继续努 力。教师代表杨莉婷、杨蕴老师在此次推进
会上与大家分享成功的教学经验。
XX年3月 28日，学校行政领导、年级组长、教研
组长在吴敏敏校长的带领下，赴杭州茅以升实验学校参观学习一天，之后茅佩珍副校长、曹丽萍主任留在茅校（简称）
浸润式学习一周。
XX年 4月17日，学校开展了《燃荻》读后感交流
活动。全校40周岁以下的老师先期认真阅读了教师发展中
心指定的几期《燃荻》，认真撰写了读后感，制作了交流。
然后在年级组内分组进行了交流，各 年级组推荐出优秀的教
师进行全校性交流。王孙洁、周劲婧、柴荣平、黄志萍、闫
文佳、杨莉婷 、蔡健晔七位老师进行了不同主题的交流。
3.提高教师教育教学能力
教研、备课组活动成为常规机制。学校每两周一次
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深入开展“以儿童想象力为核心的思维 课堂”主题研修活动，
研究“想象力”、“思维”、“创造力”等课堂核心概念的内涵、
基本特 征、课堂样式；每周认真开展各个备课组活动，这些
常规的教学研讨活动已经成为教师最基本、最真实的 教研状
态。XX年6月6日下午，我校的备课组活动太仓市小学“依
托备课组建设落实教学主张 ”教学研讨活动作大会展示。
教研活动与课题研究紧密结合。学校现有各级各类
课题11 个，面广量大，参与的教师人数众多。学校将教师
的日常教研活动与课题研究紧密结合。3月20日，在 语文教
研组活动中，钱逸婷老师就即将执教的科幻绘本《月球上》
谈了自己的教学设想，参与此 次活动的老师们发表了自己的
看法。3月24日，科教新城实验小学全体英语教师开展了第
二次 英语教研活动。本次活动结合学校太空探索课程，主要
对李佳琦老师的“in学科”太空科幻主题课进行 了组内研讨。
5月27日，语文组全体老师在曹主任的带领下，学习了曹丽
萍老师和王孙洁老师 在苏州市教育科学“十三五”立项的课
题，分别是《融通人文与科学素养的科幻主题阅读课程开发
的实践研究》，《基于起始年段学生科学素养形成的科普绘本
阅读指导的实践研究》……类似这样的教 科研活动数不胜数，
有效提升了教师的教育教学能力。
以各项评比、活动为契机开展教学研讨活动。4月
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19日至4月20日，太仓市科教新城 实验小学开展了科实小
第一届“畅想杯”综合学科评优课比赛活动。比赛分在两天
上午进行，综 合组的六位青年教师参与了比赛。在XX年11
月开展了太仓市科教新城实验小学第二届“畅想杯”青年 教
师评优课。
6月29日上午，学校举行了班主任基本功竞赛。本
次班主任基本 功竞赛的内容为完成“太仓市科教新城实验小
学XX年班主任基本功竞赛卷”。我校推荐王孙洁老师参加 太
仓市班主任基本功竞赛，预祝王老师在比赛中取得好成绩。
XX年12月7日下午，我校举行 太仓市实验小学教育科研联
盟“十三五”太仓市教育科研规划课题集束开题活动。
向外拓 展开视野，共同提高。利用学校经常性承办
各类活动的有效契机，学校经常要求本校老师积极参与，主< br>动听课学习。4月20日，学校承办了“XX年太仓市小学优
秀主题班会评选活动”。我校紧紧抓 住本次机会要求全体班
主任老师前去观摩学习。上课时，班主任老师们认真记录每
一个巧妙环节 ；下课后，班主任可老师们热烈讨论每一处学
习之处。7节优秀的班会课展示，给我校的班主任老师们带
来了很多启发和思考。XX年5月10日，学校邀请了太仓市
小学数学教研员杨慧娟老师莅临指 导。吴吉君老师、杨慧娟
老师分别执教了《数字编码》、《圆的认识》两节课。5月23
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日下午，苏州市外教课 堂项目组12名外教来到学校，11名
外教进入到三~六年级各个班级中去上课，1名外教与学校足球队的孩子们上起了足球课。
以德为首夯实教师内功。学校每月组织一次全体班
主任 的培训，全面树立以德为首，全员育人的理念。纵观全
年班主任培训，内容丰富，形式多样：班级文化建 设的主题
培训、班主任工作总结如何撰写、学生校园安全实操训练、
家长志愿者如何构建等等， 通过这一次次的专题培训，全体
班主任进一步树立了正确的育人观，提升了班主任的专业技
能。
4.提升教师学科素养
通识培训全面全员。学校每周三下午进行行政专题
学 习，由校长室直接对全体行政进行专题培训，以岗位培训
和教育管理学为主的培训。定期对所有老师进行 知识与技能
的主题培训。XX年6月下旬，学校全体老师一起进行了《公
民健康素养基本知识与 技能大赛》主题学习，学校希望通过
这样生活活泼、老师喜爱的方式提醒老师对自己与他人身体
的关爱，树立健康的观念，塑造健壮的体格、良好的心理状
态，健康生活方式。XX年9月11日，学校 在三楼小报告厅
进行了全体教师的校园安全培训。我校法律顾问吴保华律师
从法律专业角度为全 体教师讲解学生伤害事故处理的步奏、
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方法。接着，茅校长从开学来各个活动 中展现出来的“师生
精神面貌正”、“开学活动亮”这两大方面肯定了我校教师在
安全工作中的 细致到位。同时，她也指出了我们在校园安全
工作中还需要改进的地方。最后，大家一起学习了《太仓市
科教新城实验小学值班教师工作职责》和《太仓市科教新城
实验小学学生意外伤害事故处理机制 及流程》。XX年10月，
学校举办了“我是‘三感’教师”风采大赛系列活动，本学
期是语数 英学科老师参赛，下学期是综合学科老师参赛。具
体内容有即兴演讲比赛、粉笔字比赛、美文朗读比赛、 上课
（含制作）比赛。即兴演讲、粉笔字、美文朗读的参赛教师
为年龄40周岁及40周岁以下 的语数英老师。
课题理论知识培训重点突破。借助上海华东师范大
学杨小微专家团队的力 量，学校会定期邀请有关专家教授对
“儿童想象力”的主题进行理论培训。XX年2月22日，专
家团队在听了课题组的汇报后，给予课题下阶段的开展予以
指导，创造性地提出了构建科幻主题课程体 系，以“在单学
科内（in学科）”、“跨学科（inter学科）”、“超学科
（trans -disciplinary学科）”三条路径来实施，给课题组
成员很大的启发与指导。从本年度9月 份开始，学校又与江
苏省中小学教师培训学会达成合作协议，由他们全面跟进下
一学年的教师培 训。“做有执行力的教师”师资培训将更多
地面向基层老师，直指课堂教学变革。
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5.提升教师信息技术能力
学校是太仓市首批智慧教育云平台实验学校，在教
师信息化素 养的推进中，学校一直走在全市各个学校的前列。
XX年4月1日下午，学校开展智慧教育云服务平台工 作全员
培训。太仓市信息中心朱峰老师一同指导了本次培训工作。
培训中，来自武汉天喻公司的 技术人员就智慧教育云服务平
台作了全面详实的介绍，特别对于与一线教师日常工作息息
相关的 互动课堂、家校平台、作业题库等功能作了推荐。朱
峰老师希望我校作为全市仅三所的试点学校，能够更 好地将
信息技术与学校教育教学工作整合，建设现代化新型学校。
经过一段时间的尝试，在全市 做好示范带头作用，确保师生
用好平台，充分发挥其功能、价值。
XX年12月12日， 学校邀请了晓信科技的培训师张
鹏飞为老师们进行了主题为“新媒体环境下如何进行家校
‘管理 ’教学创新”的信息技术专题培训。培训师向大家介
绍了“晓黑板”这一基于青少年的成长规律、根据老 师与家
长的需求定制的一款专业、科学、现代化的家校沟通与家校
管理工具。在培训师的演示与 讲解中，老师们了解到利用“晓
黑板”的“发通知”功能，
四、培训的组织机构与保障措施
1．组织保障
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（1）成立校本培训领导小组，由校长担任继续教
育培训的第一责任人，分管校长协调工作。
（2）构建学校校本培训管理网络，由各条线行政、
教研组长（备课组长、课题组长）负责每项培训并做 到统筹
安排统一协调：列出培训对象、内容、时间、形式，及早公
布。
（3）针 对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困
惑，尽可能地邀请校外学科专家、学者来校开展专题讲座，进行现场诊断，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师
解答疑难。
2.制度保障
（1）加强对继续教育工作的计划和总结
（2）建立、健全学校校本培训档案，实施 过程监
控；建立考核和奖惩制度，学校把教师参加培训情况作为教
师职称评定、职务提升、评优 、评先依据，考核结果纳入教
师年度考绩效考核内容。
3.经费保障，教师培训经费列入 校年度预算，教师
外出培训、学习能按规定报销。教师获奖参照《成果奖励细
则》进行奖励。

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