数学家的小故事手抄报
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数学家的小故事手抄报
篇一：数学手抄报内容
《数学的魅力》
在我们的日常生活中，数学无处不在：像CD机、汽车、计算机……任何一种技术、仪
器
没有了数学都将无法想象。尽管如此，这门学科却并不是那么受人欢迎。许多人从学生时
代起就特别惧怕
数学，认为数学枯燥无味、远离生活，难以理解。在本书中，著名数学家、
科学记者沃尔夫冈-布卢姆博
士，表达出了决不同于那些偏见的观点。本书从数千年前数字
的发明到当前数学所研究的问题，都有所涉
猎和探讨。畅游在数学、空间、概率以及密码的
世界里，我们越来越明显地感觉到，数学绝不是枯燥无味
的，而是一门充满美感和魅力，并
能让人沉迷其中的学科。
数学小知识
阿拉伯数字在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。
那么你知道
这些数字是谁发明的吗？这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉
伯，又从阿拉伯传到欧洲
，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，
因为流传了许多年，人们叫得顺口，
所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的
数字符号叫做阿拉伯数字。
现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。
数学名人
华罗庚是国际
上享有盛誉的数学家，他在解析数论、矩阵几何学、多复变函数论、偏
微分方程等广泛数学领域中都做出
卓越贡献，由于他的贡献，有许多定理、引理、不等式与
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数学手抄报资料
一、趣味数学题一元钱哪里去了 三
人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元
钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服
务员退给他们，结果服务员贪污了两
元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人
总共花了27元，加上 服
务员贪污的2元总共29元。那一元钱到哪去了？
二、数
学小常识人们把12345679叫做“缺8数”，这“缺8数”有许多让人惊讶的特点，
比如用9的倍
数与它相乘，乘积竟会是由同一个数组成，人们把这叫做“清一色”。比如：
12345679*18=222222222 12345679*9=111111111……
12345679*27=333333333
12345679*81=99999999
9这些都是9的1倍至9的9倍的。还有99、108、117至171。
最后，得出的答案是：
12345679*99=2345679*108=2345679*117=1444444443 …
…123456
79*171=2111111109这个也叫“清一色”。
三、数学小历史 数学魔术家 1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演
者是印度的一
位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一
台先进的电子计算机展开竞
赛。工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。
运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟
就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的
媒ㄉ枳龀隽酥卮蠊毕住?p>
答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。这一奇闻，在
国际
上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。
趣味小故事小熊卖鱼
小熊
的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市
到菜场卖鱼一天，小熊
刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，急忙招
呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新
鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少
钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一
千克。”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，
我只想买点鱼身。”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，
鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾
巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只
能吃点鱼肉。这样吧，
我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老
弟了吗？”
小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2
元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？”小熊在地上用小棍儿画了
画，
然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好
了，小熊一过秤
，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼、狐
狸和黑狗提着鱼，飞快地
跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，…… 小熊在回家
的路上，边走边想：我60千克鱼按
4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小
熊怎么也理不出头绪来。你知道这是怎么一回
事吗？
八戒吃了几个山桃
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情
地招待八戒，采了山中最好吃的山
桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了
数共30只猴子，八戒找
个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3.....1 八戒指
着上面的3，大方的说，“你们
一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八
戒，纷纷道谢，然
后每人拿了各自的一份。 悟空回来后，小
猴子们对悟空讲今天八戒
如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大
叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，
我去找他！” 哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？
阿拉伯数字的由来
小明是
个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为
“阿拉伯数字”呢？于是
，他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明
的了，对吗妈妈？” 妈妈摇
摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，
印度人就用一种特殊的字来表示数
目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这
些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单
、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传
到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿
拉伯人在传播这些数字发挥了
很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
小明听了说：“原来是这样。妈妈，
这可不可以叫做‘将错就错’呢？”妈妈笑了。
儿歌比赛
动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。 小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法
我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得
快又
准。” 小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小
不够减，要向十
位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一
再去减。”
大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加
法和退位减法，它们两个
都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。
﹤、﹥和﹦的本领
很久
以前，数学王国比较混乱。0—9十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此吹嘘自己的
本领最大。数学天使看
到这种情况很生气，派﹤、﹥和﹦三个小天使到数学王国建立次序，
避免混乱。 三个小天使来到数学王
国，0—9十个兄弟轻蔑地看着它们。9问道：“你们三个
来数学王国干什么，我们不欢迎你们！” ﹦
笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮
你们治理好你们国家。我是‘等号’，这两位是‘大于号
’和‘小于号’，它们开口朝谁，谁就大；
它们尖尖朝谁，谁就小。” 0—9十个兄弟听说它们是天使
派来的法官，就乖乖地服从﹤、﹥
和﹦的命令。从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。
小熊开店
小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。小兔
和小猴是它的同
学，它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。
它们来到小熊的水果店。“桃子怎么卖呀？”
小猴问。 “第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。
”小熊回答。小猴又说：“如果我从
两筐里拿5公斤，要付你12元，对吗？”小熊点点头。 “那我全
买下，既然5公斤12元，
那60公斤就是12×12=144元，对不对？”“正是，正是。”小熊讲
。 于是小猴买了所有的桃
子，付了钱，和小兔高兴地走了。 晚上回到家，小熊结帐，怎么算都是亏本
的。第二天，
小猴、小兔找到小熊把情况说了，笑着说：“都是你学习不好，我们才来教训你一下”，并
把
少给的钱补给了小熊。
小熊惭愧地低下了头，从此每天上课都很认真。它们三个成了好朋
友。
一个大团
有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我介绍说：“我叫于江，这次我带领了
篇二：三年级数学手抄报图片及资料大全
三年级数学手抄报大全
数学的起源：
数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科
学之意。古希腊学
者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数
学研究”。
即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。
在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之
一（六艺中称为“数
”）。数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经
积累了一定的数学知识，并能应
用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和
经验所得，没有综合结论和证明。但也要充分
肯定他们对数学所做出的贡献。
数学谜语
1、两牛打架
(数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值
5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）——成千上万
7、周而复始
(数学名词)———循环小数．
8、考试不作弊 (数学名词)——真分数
9、五四三二一（ 数学名词）——倒数
10、一元钱. (数学名词)——百分数
1、数学格言:
1、数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)
2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯( )
3、只要一门科学分支能提出大量的问题,
它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独
立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特(Hilbert
)
4、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来,
但证明却隐
藏的极深.——高斯 (Gauss)
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss)
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6、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称悖
论之父，他有四个数学悖论一直传到今天。
他曾讲过一句名言：大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但
因为大圆圈的圆周比小圆圈
的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，
需要努力去学
习。
7、
把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申
出很多知识点。
9、会用数学公式，并不说明你会数学。
10、如果不是天才的话，想学数学
就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数
学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时
刻记住：学数学是你玩“生活”这个大
游戏玩的更好！
数学故事：
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道
题目要同学们算算看
，题目是：
篇三：数学手抄报内容
数学家的故事---祖冲之
祖冲之，是我国南北朝时期人，他从小就勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代
杰出的数学家。
祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算。祖冲之在前人成就的基础上，经
过刻
苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间，并得出了π分数形式的近
似值。祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查，但由此可见他在治学上的顽强
毅力和聪敏才
智是令人钦佩的。祖冲之计算得出的圆周率，外国数学家获得同样结果，已是
一千多年以后的事了。
祖冲之还与他的儿子祖暅（也是我国著名的数学家）一起，用巧妙的方法解决了球体
体积的计算。
学习数学的意义
数学是一门基础学科，也是一种工具。它逻辑性强
，能训练我们的思维能力；它注重
方式方法，能让我们的思维更加敏锐；更重要的是，数学能帮助我们解
决现实生活中的很多
实际问题。
数学是人类探究世界，研究自然界任何事物的核心。
没有数学，就没有除了语言学科
以外的其它学科，人类将会永远停滞不前！有很多看似枯燥的问题，在实
际生活中都有意想
不到的应用。比如二进制和圆锥曲线的原理，就是反光镜、冷却塔在实际生活中的应用
！数
学的作用就是问一些看似没有实际意义，但是完全有可能推动人类进步的问题，学数学的意
义是不光会做老师布置的作业，更重要的是把这些问题变成人人都喜闻乐见的实际性成果。
如果没有数学，可以说就没有这个世界！
数学符号
数学符号的发明和使用比数
字晚，但是数量要多得多，现在常用的就有200多个。数
量符号：如e、π等；运算符号：如+、-等
；关系符号：如=、>等；结合符号：如（）、{
}等；
性质符号：如±等；省略符号：如△、sin等。