数学手抄报内容,趣味数学小故事手抄报内容
婚誓-炸春卷
《趣味数学小故事》手抄报内容
1、趣味数学小故事内容——八戒吃了几个山桃?
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴
子们热情地招
待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：
“大家一起吃！”
可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒
找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3..
...1
八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，
瞧，我就吃那剩下的1
个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷
道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们
对悟空讲今天八戒如何大方，如
何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个
呆子
，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”
哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？
2、趣味数学小故事内容——阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9
这几个数
字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，
他就去问妈妈:“0—9既
然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿
拉伯人发明的了，对吗妈妈？”
妈妈摇摇头说：“阿拉伯数
字实际上是印度人发明的。
大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，
这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字
传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字
简单、实用，就在自己
的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我
们今天使用的
数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很
大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错
就错’呢？”妈妈笑了。
3、趣味数学小故事内容——儿歌比赛
动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐
才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。
十位相加再加
一，得数算得快又准。”
小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数
位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退
一是一十，退了以后少个一。十位数
字怎么减，十位退一再
去减。”
大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的
儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得
冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们
。
4、趣味数学小故事——﹤、﹥和﹦的本领
很久以前，数学王
国比较混乱。0—9十个兄弟不仅在王国称
霸，而且彼此吹嘘自己的本领最大。数学天使看到这种情况<
br>很生气，派﹤、﹥和﹦三个小天使到数学王国建立次序，避
免混乱。
三个小天使来到数
学王国，0—9十个兄弟轻蔑地看着它
们。9问道：“你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你
们！”
﹦笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理
好你们国家。我是‘等号
’，这两位是‘大于号’和‘小于
号’，它们开口朝谁，谁就大；它们尖尖朝谁，谁就小。”
0—9十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从
﹤、﹥和﹦的命令。从此，数学王国有了严格
的次序，任何
人不会违反。
5、趣味数学小故事——小熊开店
小熊不喜
欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个
水果店。小兔和小猴是它的同学，它们商量好，要教训这个
不爱上学的懒家伙。
它们来到小熊的水果店。
“桃子怎么卖呀？”小猴问。
“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。”小熊
回答。
小猴又说：“如果我从两筐里拿5公斤，要付你12元，
对吗？”
小熊点点头。
“那我全买下，既然5公斤12元，那60公斤就是12
×12=144元，对不对？”
“正是，正是。”小熊讲。
于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。
晚上回到家，小熊结帐，怎么算都是亏本的。第二天，
小猴、小兔找到小熊把情况说了，笑着说：“都
是你学习不
好，我们才来教训你一下”，并把少给的钱补给了小熊。
小熊惭愧地低下了头，从此每天上课都很认真。它们三
个成了好朋友。
6、趣味数学小故事——唐僧师徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘
些
桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：
你们每人各摘回多少个桃子？
八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样
多，我筐里的桃子不到100个，如果3
个3个地数，数到最
后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？
沙僧神秘地说：师父，我也
来考考你。我筐里的桃子，
如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人
<
br>摘了多少个？
悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，
如果5个5个地
数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人
摘多少个？
唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人
摘多少个桃子吗
7、趣味数学小故事内容——聪明的小男孩
从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，
如果大臣
答对了，他将用小恩小惠给点赏赐；如果答不出来，那将受
罚，甚至被砍头。
一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里
有多少桶水，我就赏他珠宝。如果说不出来，我
就要‘赏’
你们每人50大鞭。”大臣们被这突如其来的问题难住了。
正在大臣们心慌意乱之
际，走过来一个放牛的小男孩。
他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。”
大臣
们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩
又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答
不上
来可要被砍头的，你知道吗？”在场的人都替这个小男孩捏
了一把汗，可小男孩却不慌不忙
地回答出国王的问题。国王
无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。小朋友们，你知道他
是怎样回
答的吗？
其实，国王出的是一道条件不足的问题。在正常的思维
模式下是无法
找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。
他是这样回答的：“这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大
，
就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水；如果
桶是池塘的三分之一大，就是3桶
水……”
小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题
进行具体的分析，他的头脑多
么聪明，多么灵活啊！
8、趣味数学小故事：一个故事引发的数学家
陈景润是家
喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面
作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多<
br>人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源
于一个故事。
1937
年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院。一天，沈
元老师在数学课上给大家讲了一个故事：“200年前
有个法
国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，
28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个
奇数之和。因为这个结论没
有得到证明，所以还是一个猜想。
大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论
是
正确的。
从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余
时间他最爱到图书馆，不仅读
了中学辅导书，这些大学的数
理化课程教材他也如饥似渴地阅读。