excel减法函数的使用
憧憬未来-初一英语作文带翻译
excel减法函数的使用
篇一：excel中怎么计算减法
excel中怎么计算减法？
什么函数？怎么操作
?
满意答案
热心问友
2009-12-02
这个不需要用函数，直接用公式就可以了。
比如：用a1的数值减去b1的数值。那么公式就是
=a1-b1
追问：
怎么设置结果四舍五入到小数点后一位？
回答：
那公式改一下=round(a1-b1,1),最后一个数字1代表保留一位小数 评论(0) 18 0
其他回答
(1)
:)HE 17级
2009-12-02
Excel中减法没有也不需要函数的，直接用 -
比如A1有数，B1有数，想在C1返回B1减去A1，则在C1输入
=B1-A1，回车，就可以
了。
加法：+
乘法：* 除法：
篇二：Excel里面函数加减乘除时固定某个单元格的方法
例如在A列计算J8-K整列
在A1里面输入=$$J$$8-K1 回车，然后下拉A1即可。
取某个区间随机生成的函数
例如（-20，20）
=Roun
d（rand()*40-20,0）即可,Round是取整函数，逗号后面的0代表小数点的位数，0
是没有小数点、1是小数点后一位。Rand是随机函数随机0-1之间。=Round（rand()*40
-20,0）
这个整个公式的意思是，随机生成+20到-20之间的函数。
设置数字自动变为桩号、
23210变为K23+210
1、
设置单元格格式，自定义！K0+000即可
1 7
2310变为AB2+310
2、 设置单元格格式，自定义!A!B0+000即可
自定义单元格显示正负号
设置单元格格式，自定义+0.000；-0.000；0；@
小数点后面的位数为单元格里面定义的小数点位数
分号需要在英文输入法输入。
知xinheart 15:21:27
=Round（rand()*40-20,0）这个整个公式的意思是，随机生成+20到-20之间的函数。
那么
0-30怎么输入
陶鹏 15:21:55
直接Round（rand()*30,0）
陶鹏 15:22:08
=Round（rand()*30,0）
知xinheart 15:22:40
-10到30呢
陶鹏 15:23:02
=Round（rand()*40-10,0）
知xinheart 15:23:37
嗯 ，这个位置了解了
陶鹏 15:24:19
欢迎同学们继续提问……
知xinheart 15:24:30
Rand是随机函数随机0-1之间这个没懂
陶鹏 15:26:07
ran
d本身只能随机生成0-1之间的数字，所以你想得到大于1的数字就要用它乘以哪个数
字，比如我想要
0-100之间的随机数字，那就是=rand（）*100
知xinheart
15:27:04
就相当于把rand（） 整个当成1
陶鹏
15:27:15
0-1之间的 数
陶鹏 15:27:21
它是随机的
知xinheart 15:28:19
差不多懂了这一块
篇三：Excel中公式和函数的应用-教案
《Excel中公式与函数的使用》教案
保山中医药高等专科学校 孔春丽
教学内容： 1、单元格引用 2、输入和编辑公式 3、插入和使用常用函数 教学目标: １、
2
7
知识目标:
理解excel中公式与函数、相对地址与绝对地址的概念。 ２、技能目标:
掌握公式、常用函数以及自动求和按钮的使用，并能运用其解决一些实际问题，提高应
用能力。
３、情感目标:
让学生亲身体验excel强大的运算功能，通过系统学习，
培养学生科学、严谨的求学态度，
和不断探究新知识的欲望。
教学重点与难点：
根据大纲，依据本节课的教学目标，确定本节课的教学重点为： 1、公式的使用
2、excel中相对地址与绝对地址的引用 3、常用函数的使用 教学方法：
1、任务驱动法、设问法
2、自学法、图示说明法、探究法、演示讲解法 3、归纳总结法
教学过程：
一、创设意境，导入新课（2分钟）（讲解法）
导入：excel的主要功能，制作表格，运算和分析数据，可以为决策提供理论依据，前面
我们已经讲
解了单元格的格式、单元格地址等概念，这一节将一起来完成公式和函数的应用。
新课程：Excel中公式和函数的使用
二、新课教学（总计38分钟）（讲解法、提问法、示范法） 1、单元格的引用（12分
钟）
在公式中使用单元格引用的作用是引用一个单元格或一组单元格的内容，这样可以使用
工
作表不同部分的数据进行所期望的计算。在Excel 2003中，可以使用相对引用，绝对引用及
混
合引用来表示单元格的位置。所以，在创建的公式中必须正确使用单元格的引用的类型。
（1）单元格的相对引用（5分钟）
下面以计算2门学科的总成绩为例。如下图所示，将D2
单元格成为活动单元格，在编辑
栏中输入“＝A2+B2+C2”，回车后D2单元格将得到图示的结果
。
根据例子，让同学自主完成“任务一”——中的“总分”及
“平均分”的计算，最后教师做点评
总结。
（2）单元格的绝对引用（5分钟）
在学习绝对引用前，先让学生自主练习“任务二”——的百不良率计算。
根据学生做的过程中出现的错误结果，提出“绝对引用”的概念。
在列字母及行字数的前面加
上“＄”号，这样就变成了绝对引用。例如，把单元格D2中输
入“=＄A＄2+＄B＄2+＄C＄2”
，再把D2中的公式复制到D3中，将看到另一种结果。如下图所
示。
（3）单元格的混合引用（2分钟）
在某些情况下，复制时只想保留行固定不变或保留列固定不
变，这时可以使用混合引用。
例如，引用＄C5使得列保持不变，引用C＄5则是行保持不变。
2、输入公式和编辑公式（12分钟） （1）基本概念介绍（5分钟）
公式形式：=操作数
和运算符
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运算符 运算符是
进行数据计算的基础。Excel的运算符包括算术运算符、关系运算符、
连接运算符和引用运算符。
算术运算符 +（加）、—（减）、*（乘）、（除）、%（百分比）、^（乘方）
运算结
果：数值型
关系（比较）运算符
=（等于）、>（大于）、=（大于等于）、 于等于）、
运算结果：连续的文本值
[1]字符型单元格连接 例：B1=足球比赛 B2=赛程表 D1=B1&B2
运算结果：D1=足球比赛
赛程表
注意：要在公式中直接输入文本，必须用双引号把输入的文本括起来。 [2]数字连接
例：
E1=123&456 运算结果：E1=123456引用运算符
：冒号，区域运算符，完成单元格区域中数据的引用； ，联合运算符，完成对单元格数
据的引用。
例：“A1:A4”表示由A1、A2、A3、A4四个单元格组成的区域
例：“A1,A2,A5”表示对A1、
A2、A5三个单元格中的数据
这4类运算
符的优先级从高到低依次为：引用运算符、算术运算符、连接运算符、关系
运算符。每类运算符根据优先
级计算，当优先级相同时，按照自左向右规则计算。
（2）在公式中使用函数（2分钟）
公式“=(SUM(F4:F12)-G13)*0.5”由三部分组成：等号、运算数和运算符。
创建公式步骤：
① 选中输入公式的单元格；② 输入等号“=”；
③
在单元格或者编辑栏中输入公式具体内容；
④ 按Enter键，完成公式的创建。
提示：当公式所引用的单元格中的数值被修改时，Excel将根据修改后的数值重新计算结
果。
（3）编辑公式（2分钟）
对单元格中的公式可以像对单元格中的其他数据一样进行编辑，包括修改、复制、移动
和删除等操作。
1）修改公式
步骤：单击包含要修改公式的单元格—>在编辑栏中对公式进行修改—>按Enter键，完成
修改
2）复制公式 3）移动公式
4）删除公式：删除公式的方法与清除单元格数据一样
步骤：单击【编辑】∣【清除】
∣【内容】，或者按下Delete键。
学生完成“任务三”（3分钟）。 3、插入和使用函数（13
分钟） 1.手工输入函数（2分钟）
对于一些单变量的函数或者一些简单的函数，可以采用手工输入函数的方法。手工输入
函
数的方法同在单元格中输入公式的方法一样。先在编辑栏中输入“=”号，然后直接输入函数
本身。例如
：可以在单元格中输入下列函数：“=average(B2:B4)”、“=sum(C3:C9)”。
2.使用函数对话框输入函数（2分钟）
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对于比较复杂的函数或者参数比较多的函数，则经常使用函数对话框来输入。利用函数
对话框输入可以指
导用户一步一步地输入一个复杂的函数，以避免在输入过程中产生错误。步
骤：选择要输入函数的单元格
—>选择【插入】∣【函数】或者单击工具栏上的【插入函数】
—>选择所需要的函数
3.常用函数（2分钟）
介绍sum,average,max,min函数。
学生自主练习，完成任务一、任务二、任务三中余下的工作（7分钟）。
三、课堂小结
（1分钟）（讲解法）
教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学
过程进行小结，指正学生在在操作中存
在的问题，强调学生在本节学习中应该注意的要点和难点。
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