《我呼吁》说课稿
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《我呼吁》说课稿
一、教育目标
1.让学生能整体阅读，理清思路，把握演讲主旨。
2.让学生能理解难句子的含义。
3.让学生能理解史怀哲敬畏生命，众生平等，崇尚和平的思想，培养学生有一个
崇高的思想。
二、教学重点
理清文章的思路，把握演讲主旨是教学的重点。由于现在的学生现代文阅读能力
比较差，学生不喜欢阅读比较有深度的文章，尤其是一些说理的文章，所以，引
导学生如何阅读
这类文章，正确把握文章主旨是现代文教学的重点，也是这课的
教学的重点。
三、教学难点
理解史怀哲敬畏生命，众生平等，崇尚和平的思想。虽然我们的国家现在是安定
和平，但是世界
各地并不是一派祥和，战争冲突、疾病、暴行接连不断，让我们
的学生学习这篇文章，对世界有一个全面
的认识，树立正确的世界观是我们的教
学重点。
四、教法
1、课时安排：一课时
2、教学准备：
⑴教师课前要对史怀哲及二战后世界形势进行深入了解，以便为学生提供一些
阅
读理解的背景材料，也可布置学生自己上网查阅。这样，可以扩大学生的知识面，
开阔学生的
视野。
⑵作为一篇演讲词学生要认真反复诵读，在诵读中理解，在理解中感悟。
3、教学步骤
⑴明确目标
⑵整体感知。学生速读文章，初步感受文意，要求学生概述演讲主要内容。
这篇演讲词的作者
阿尔贝特·史怀哲是著名哲学家、神学家，因而这篇演讲具有
深刻的哲学意蕴和浓厚的宗教色彩，加之学
生对当时的国际背景缺乏了解，因而
理解上可能有一定困难，有道是“书读百遍，其义自见”，更何况本
文是一篇演
讲词，因而教学时教师要组织学生反复诵读，要读通、读懂、读透、读出感情
、
读出问题、读出思想。
⑶重点、难点及解决办法
①通过反复阅读理解感悟，教师
再适当补充一些图片让学生感知战争的残酷及史
怀哲的思想事迹以帮助理解。
②老师引导学生
把握每一小节的内容，教会学生如何概括每小结大意，然后通过
每小结大意来把握文章主旨。
⑷教学手段：利用多媒体，给学生看一些图片，让学生对战争有一个更真切的感
受，以达到感染学生的效
果。
五、学法引导
1．学习这篇文章可以从题目“我的呼吁”入手，思考：
是谁
在呼吁?——了解作者；为什么呼吁?——了解背景；呼吁的对象、内容、目
的各是什么?——了解内容
；呼吁的效果如何?——分析特色。这就是牵一发而动
全身。
2．通过理清思路，把握作者的演讲主旨
3．这篇演讲词写于冷战时期，学习这篇文章时可结
合当前国际形势(种族歧视、
民族分裂、恐怖弥漫、局部战争、新军备竞赛等)谈体会。
4.
通过布置作业，让学生写当前家长和青少年普遍关心的一些问题的演讲稿，使
学生在思想上有一个提高。